2010年（语文版）七年级（下册）期末试题_（语文版）七年级（下册）期末试题答案

(语文版)七年级(下册)期末试题答案 积累与运用 1、C2、B3、B4、D5、A6、A7、略(言之成理即可) 8、(1)悠然见南山(2)海日生残夜(3)草色遥看今却无 (4)黑云压城城欲摧(5)断肠人在天涯(6)山随平野尽 (7)忽如一夜春风来(8)我以我血荐轩辕 、阅读 (一)9、萧瑟苍凉(凄凉);孤寂愁苦(悲伤)10、以乐景写哀情,反衬思乡 的愁绪 (二)11、(1)畏惧(2)黄河水清,比喻不可能发生的事(3)是非(4)言 语和神态 12、(1)古义:暗中行贿疏通关系。今义:骨头互相连接的地方。(2)古义 平民,百姓。今义:布质地的衣服。 13、(1)峭直、敦厚(2)吏苛刻(3)与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无 私书,故人、亲党皆绝之。(4)虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时 (5)为官刚正、执法严峻侧面清正廉洁克己奉公正面(6)意在说明包拯“立 朝刚毅”,为官清正的名声广为传诵。 14、铡美案;狸猫换太子;陈州放粮;铡包勉等。包拯是一个有智慧,有骨气, 爱国家,爱百姓,为官廉洁、刚正,执法严峻,铁面无私,克己奉公的大清官。 (意思对即可) (三)15、布局配合映衬层次 16、(1)俯仰生姿(2)重峦叠嶂(3)因地制宜 17、(1)总说,揭示了苏州园林共同的特征。(2游览者无论在哪个点上,眼煎 总是一幅完美的图画。(3)排比句:他们讲究……远景的层次。这处排比的运用 具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在,绝不容许有欠美伤美的败 笔。”(4)苏州园林的设计者和匠师们;游览者得到“如在画图中”的实感;游览 者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的 18、“艺术”是强调个人独创性的活动,其成果能给人以审美愉悦,并且无法 被复制。“技术”是有固定的程序和手法,其成果是具有实际效用的东西, 般可以大量复制。这句话说明苏州园林的假山的堆叠富有创造性;不能互换 因为“艺术”比“技术”有更高层次的要求,“艺术”更能体现苏州园林假山 堆叠的匠心独运之处,这样符合句意。 19、D (四)20、作者先写对母鸡的厌烦,先抑后扬,使行文曲折有致 21、鸭子以忠厚著称,而母鸡却去欺侮它。作者这样写,用意是以鸭子的忠厚 来反衬母鸡的欺软怕硬,更充分地表达对母鸡的厌恶

- 1 - （语文版）七年级（下册）期末试题答案 一、积累与运用 1、C 2、B 3、B 4、D 5、A 6、A 7、略（言之成理即可） 8、（1）悠然见南山（2）海日生残夜（3）草色遥看今却无 （4）黑云压城城欲摧（5）断肠人在天涯 （6）山随平野尽 ⑺忽如一夜春风来（8）我以我血荐轩辕 二、阅读 （一）9、萧瑟苍凉（凄凉）；孤寂愁苦（悲伤）10、以乐景写哀情，反衬思乡 的愁绪 （二）11、（1）畏惧（2）黄河水清，比喻不可能发生的事 （3）是非 （4）言 语和神态 12、（1）古义：暗中行贿疏通关系。今义：骨头互相连接的地方。（2）古义： 平民，百姓。今义：布质地的衣服。 13、（1）峭直、敦厚 （2）吏苛刻 （3）与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无 私书，故人、亲党皆绝之。（4）虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。 ⑸为官刚正、执法严峻 侧面 清正廉洁 克己奉公 正面 ⑹意在说明包拯“立 朝刚毅”，为官清正的名声广为传诵。 14、铡美案；狸猫换太子；陈州放粮；铡包勉等。包拯是一个有智慧，有骨气， 爱国家，爱百姓，为官廉洁、刚正，执法严峻，铁面无私，克己奉公的大清官。 （意思对即可） （三）15、布局 配合 映衬 层次 16、（1）俯仰生姿（2）重峦叠嶂 （3）因地制宜 17、⑴总说，揭示了苏州园林共同的特征。 ⑵游览者无论站在哪个点上，眼前 总是一幅完美的图画。 ⑶排比句：他们讲究……远景的层次。这处排比的运用， 具体地强调了“一切都要为构成完美的图画而存在，绝不容许有欠美伤美的败 笔。”⑷苏州园林的设计者和匠师们；游览者得到“如在画图中”的实感；游览 者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 18、“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法 被复制。“技术”是有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一 般可以大量复制。这句话说明苏州园林的假山的堆叠富有创造性；不能互换； 因为“艺术”比“技术”有更高层次的要求，“艺术”更能体现苏州园林假山 堆叠的匠心独运之处，这样符合句意。 19、D （四）20、作者先写对母鸡的厌烦，先抑后扬，使行文曲折有致。 21、鸭子以忠厚著称，而母鸡却去欺侮它。作者这样写，用意是以鸭子的忠厚 来反衬母鸡的欺软怕硬，更充分地表达对母鸡的厌恶

22、叫声烦人;欺软怕硬;张扬炫耀 23、因为看见一只孵出一群雏鸡的母亲,它的行为,它的母性,使“我”改变 了原先的看法和态度 24、从结构上看,此段回应开头“讨厌”母鸡的情绪,前后呼应。从内容上看, 这段文字既是感情的升华,又是主题的深化;“敢”字不能删。“不敢”讨厌母 鸡,说明当“我”充分认识了母鸡伟大的母性后,对其顿生崇敬之情。倘若删 去“敢”,变为“我不再讨厌母鸡”,无论内容表达还是情感抒发,都有变得软 弱无力、索然寡味了。 五)25、(略)26、(略)27、(略)言之有理即可 三、28、作文(略)

- 2 - 22、叫声烦人；欺软怕硬；张扬炫耀。 23、因为看见一只孵出一群雏鸡的母亲，它的行为，它的母性，使“我”改变 了原先的看法和态度。 24、从结构上看，此段回应开头“讨厌”母鸡的情绪，前后呼应。从内容上看， 这段文字既是感情的升华，又是主题的深化；“敢”字不能删。“不敢”讨厌母 鸡，说明当“我”充分认识了母鸡伟大的母性后，对其顿生崇敬之情。倘若删 去“敢”，变为“我不再讨厌母鸡”，无论内容表达还是情感抒发，都有变得软 弱无力、索然寡味了。 （五）25、（略）26、（略）27、（略）言之有理即可 三、28、作文（略）