2011-2012学年人教版第一学期七年级第一次月考语文试卷

2011-2012学年第一学期七年级第一次月考 5下列名句没有语病的一句是() A、为了避免今后不再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作方法 语文试题 B、我出生在贫苦的农民家庭,从小就养成了 C、具有健康的体魄,是关系一个人能否为社 贡献的保障 D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难 每个中国人都不会无动于 1、下列 列知中 基 积累及运用(每小题2分,共10分) 加点的字注音全正确的一组是(2分)() A诱惑(you)悬崖(xun)翅膀(bang)藐小(moo) 6下列选项中对课文理解不当的一项是( B瞬间(sin)嶙峋(xin)小憩(qi) A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想 C凝成(ning)峭壁(qio)骚扰(so)虾蟆(xj) 的境界。 B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想 D痴想(chi)屡次(I)擎天(qing)凹凸(do) 象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣。 C《紫藤萝瀑布》为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸,你无法改变。 2、选出没有错别字的一组 D《走一步,再走一步》告诉人一个哲理:大困难是由小困难组成的,只要一步步 战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难 B隐秘呐罕辜负 C酒酿迸溅庸禄 7校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌 D糟蹋笼罩繁蜜 请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。()(2分) A、践踏草地,罚款10元 3.下列加点的词解释不正确的一项是:( )(2分) B、在草地上行走,绝不是好学生! A.怡然自得(安适、愉快的样子)忍俊不禁(含笑) C、严禁践踏草坪 B.一丝不萄(苟且,马虎)可望不可即(靠近,接触) D、小草也有生命,请爱护每一棵小草! C.死而后已(停止) 小心翼翼(谨慎,严肃) 8、古诗文默写。(8分) D.头晕目眩(迷惑) 肃然起敬(形容十分恭敬的样子) ①我寄愁心与明月 (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 4依次填入下列各句横线的词语最恰当的项( 此寄》) 1)紫色的大条幅上 点点银光 的水花 ② 潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》) 2)颜色便上浅下深,好象那紫色」 ③孟浩然《过故人庄》中描写农村优美风光的语句 3)花朵儿一串 是 A缀着进湲积淀挨着推着 ④曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是 B缀着溅起沉淀挤着推着 C泛着进湲积淀接着挤着 志在千里 ,壮心不 泛着迸进溅沉淀挨着接着 ⑤余忆童稚时,能张目对日, 见藐小之物必细察其纹理, 故时有 (《童趣》沈复)
2011-2012 学年第一学期七年级第一次月考 语文试题 一、基础知识积累及运用(每小题 2 分,共 10 分) 1、下列词语中,加点的字注音全正确的一组是(2 分)( ) A 诱.惑(yòu ) 悬.崖(xuán) 翅膀.(bǎnɡ) 藐.小(mǎo) B 瞬.间(sùn) 嶙峋.(xún ) 小憩.(qì) 鹤唳. ( lì ) C 凝.成(nínɡ) 峭.壁(qiào ) 骚.扰(sāo ) 虾.蟆( xiā ) D 痴.想(chī ) 屡.次(lǚ ) 擎.天(qínɡ ) 凹.凸(āo ) 2、选出没有错别字的一组(2 分)( ) A 喧腾 训戒 啜泣 擎天撼地 B 隐秘 呐罕 辜负 隐俊不禁 C 酒酿 迸溅 庸禄 盘虬卧龙 D 糟蹋 笼罩 繁蜜 苦心孤诣 3.下列加点的词解释不正确 ...的一项是:( ) (2 分) A.怡然..自得(安适、愉快的样子) 忍俊..不禁(含笑) B.一丝不苟.(苟且,马虎) 可望不可即.(靠近,接触) C.死而后已.(停止) 小心翼翼..(谨慎,严肃) D.头晕目眩.(迷惑) 肃然..起敬(形容十分恭敬的样子) 4 依次填入下列各句横线的词语最恰当的项( ) 1)紫色的大条幅上, 点点银光,就象 的水花。 2)颜色便上浅下深,好象那紫色 下来了。 3)花朵儿一串 一串,一朵 一朵。 A 缀着 迸溅 积淀 挨着 推着 B 缀着 溅起 沉淀 挤着 推着 C 泛着 迸溅 积淀 接着 挤着 D 泛着 迸溅 沉淀 挨着 接着 5 下列名句没有语病的一句是( ) A、为了避免今后不再发生类似错误,我们应当吸取教训,努力改进工作方法。 B、我出生在贫苦的农民家庭,从小就养成了爱劳动。 C、具有健康的体魄,是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。 D、面对黄河这条承载了整个民族光荣与苦难的河流,每个中国人都不会无动于 衷。 6 下列选项中对课文理解不当的一项是( ) A.《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”,这里的“海”指的是理想 的境界。 B.《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。作者通过自己的联想和想 象,将眼前的事物放大了千万倍,从而享受到一种独有的乐趣。 C《紫藤萝瀑布》为了告诉我们花和人一样总是要遭受不幸,你无法改变。 D《走一步,再走一步》告诉人一个哲理:大困难是由小困难组成的,只要一步步 战胜小困难最后一定能够战胜巨大的困难。 7.校园内种植了一片绿草地,但常遭践踏,学生会决定在草地边插上一块告示牌。 请从下列告示语中选出最恰当的一句写在告示牌上。( )(2 分) A、践踏草地,罚款 10 元。 B、在草地上行走,绝不是好学生! C、严禁践踏草坪! D、小草也有生命,请爱护每一棵小草! 8、古诗文默写。(8 分) ①我寄愁心与明月, 。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有 此寄》) ② ,潭影空人心。(常建·《题破山寺后禅院》) ③ 孟 浩 然 《 过 故 人 庄 》 中 描 写 农 村 优 美 风 光 的 语 句 是 , 。 ④曹操《龟虽寿》一诗中的千古传诵的名句是: “ ,志在千里; ,壮心不已。” ⑤余忆童稚时,能张目对日, ___________________ ,见藐小之物必细察其纹理, 故时有 ___________________ 。(《童趣》沈复)

9.仿写句子,要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同(2分) 有一本书的家,是没有一朵花的花园:没有一本书的家,是没有一只鸟的树3明软点的字4分 )项为之强( 林 余喷以烟( 作青云白鹤观( 14、请翻译下列语句(4分) (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中 名著阅读。(3分) 名着常识:《安徒生童话》的作者 国人,你读过的其中的故事有 (2)又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣 (任写出两部2分) 15、请你谈谈对“物外之趣”的理解?(3分) l1、综合性学习(2分) 你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的桃山中学,老师同学都希望16、请你写出本文中的成语。(3分) 尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的 综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(2分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字 (三)现代文阅读(17分 形式一:制作档案显个性:形式二:编写报纸突全面 我不由得停住了脚 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空 中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑 在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像进溅的水花。仔细看时,才 (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是 知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗。这里春红已谢,没有赏花 的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串() 着一串,一朵()着一朵,彼此()着()着,好不活泼热闹 “我在开花!”它们在笑 阅读题(41分) “我在开花!”它们嚷嚷 (一)文言文阅读(17分) 17在文中括号内选词填空,依次为()()()()(2分) 余亿童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其文理,故时有物外 18.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布”句子 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也:昂首观 运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?(3分) 之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,为之怡然称快 12、选文出自课文《 》,作者是,清代文学家。(2分) 19.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗” 一句从修辞的角度看采用什么修辞手法?其中“挑逗”一词和前文的哪一个词
9.仿写句子,要求与所给的句子的话题、句式、修辞手法都相同(2 分) 没有一本书的家,是没有一朵花的花园;没有一本书的家,是没有一只鸟的树 林。 , 。 10.名著阅读。(3 分) 名著常识: 《安徒生童话》的作者是 国人,你读过的其中的故事有 (任写出两部 2分) 11、综合性学习(2 分) 你经过小学六年的学习,现在来到了你梦寐以求的桃山中学,老师同学都希望 尽快地了解你,你同样也希望尽快地了解同学,于是老师决定组织一个自我介绍的 综合性活动,希望你积极参与,并出谋划策。(2分) 围绕这个活动,老师想好了两种形式,并为之取好了名字: 形式一:制作档案显个性; 形式二:编写报纸突全面 (1)在“形式一”中,需要有一句名言来反映你的人生追求,你的是: (2)在“形式二”中,需要给你的手抄报命名,你的是: 二、阅读题(41 分) (一)文言文阅读(17 分) 余亿童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其文理,故时有物外 之趣。 夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观 之,项为之强。又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果 如鹤唳云端,为之怡然称快。 12、选文出自课文《 》,作者是_________,清代文学家。(2 分) 3、解释下列加点的字 4 分) 明察秋毫..( ) 项为之强.( ) 徐.喷以烟( ) 作青云白鹤观.( ) 14、请翻译下列语句(4 分) (1)夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中。 (2)又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣。 15、请你谈谈对“物外之趣”的理解?(3 分) 16、请你写出本文中的成语。(3 分) (三)现代文阅读(17分) 我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空 中垂下,不见其发端,也不见其终极。只有深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑, 在不停的生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才 知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光挑逗。这里春红已谢,没有赏花 的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串( ) 着一串,一朵( )着一朵,彼此( )着( )着,好不活泼热闹。 “我在开花﹗”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。 17 在文中括号内选词填空,依次为( )( )( )( ) (2分) A、挤 B、接 C、挨 D、推 18.“从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布”句子 运用了何种修辞手法?突出了紫藤箩什么样的特点?(3分) 19.“仔细看时,才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,在和阳光互相挑逗” 一句从修辞的角度看采用什么修辞手法 ?其中“挑逗”一词和前文的哪一个词

相呼应 (2分) 地等待,更不能自甘堕落,都要用积极的态度面对人生 不“等”的经历多了,再回顾当年的情景,在“等是窟窿”之上又多了一层人生 20.“春红已谢”的“春红”指的是什么?(1分) 的感悟:走是灯笼。是的,当年在雨中的“走”是灯笼,后来所有的决不消沉的“走” 也是灯笼 21 舂红己谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光24.文中说“等雨大了才知道情况的严重”,有哪些严重的情况?请简要回答 分)开的藤萝。”从写作的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的?(3 25.“我又冷又怕”的时候,有过哪些想法? 2.从文中找出三个能表现“热闹”的句子。(3分) 26.怎样理解“等是窟窿”这句话? 23.文段通过对紫藤箩花的描述,表达了一种怎样的感情? (3分) 27.“走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法?这句话有什么深刻含义? (三)走是灯笼 总也忘不了小时候的那次经历 离开姑妈家的时候还是响晴毒日的,走了不到一半路突然下起雨来。开始还 四、作文 不觉什么,等兩大了才知道情况的严重 请以“我爱我家”为题,写一篇记叙文 路边全是庄稼地,没有人家,连一棵树都没有,避雨,是妄想。脚下的土路 要求:1.写自己的实实在在的事 变成了泥路,每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天,雨水浇 2.通过记事抒发真情实感,表达有意义的中心 在身上还是凉凉的,接着就是从心里往外冷。天变暗了,路上没有行人—也许 书写必须认真,卷面必须整洁,不少于600 有行人看不见,脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。 还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满13岁的孩子! 我又冷又怕。我想回姑妈家,但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒 回去,我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话:“等是窟。”我不 知道爷爷说的“窟窿”指的是什么,我甚至记不清爷爷是不是这么说的,我只知道 此时的我如果等,所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊!“等是窟窿”这句 及时得来的警语,在我的几乎空白的大脑里竞成了唯一的意念。它警示我,无论 多么艰难,也不能停下向前的脚步 记不清摔了多少跤,也记不清是怎么回的家,但在雨中跋涉的情景至今仍历 历在目。“等是窟窿”这句话,已经和这个情景凝为一体,成为一条活生生的哲理 融进我的生命。它让我明白,不论是顺利的时候还是不顺利的时候,都不能消极
相呼应? (2分) 20.“春红已谢”的“春红”指的是什么?(1分) 21.“这时春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵,有的就是这一树闪光 的、盛开的藤萝。”从写作的角度看,运用了什么手法,其作用是怎样的?(3 分) 22.从文中找出三个能表现“热闹”的句子。(3分) 23.文段通过对紫藤箩花的描述,表达了一种怎样的感情? (3分) (三)走是灯笼 总也忘不了小时候的那次经历。 离开姑妈家的时候还是响晴毒日的,走了不到一半路突然下起雨来。开始还 不觉什么,等雨大了才知道情况的严重。 路边全是庄稼地,没有人家,连一棵树都没有,避雨,是妄想。脚下的土路 变成了泥路,每向前迈一步都得做出一个奋力拔腿的姿势。虽然是夏天,雨水浇 在身上还是凉凉的,接着就是从心里往外冷。天变暗了,路上没有行人——也许 有行人看不见,脸上流着的雨水和眼前的雨幕使我只能看清脚下的一小片地方。 还有六七华里的路程。当时的我还只是个身小力薄、刚满 13 岁的孩子! 我又冷又怕。我想回姑妈家,但想到经过努力才换来的行程再用同样的努力倒 回去,我实在不甘心。我想停下来。忽然想起爷爷说过的话:“等是窟窿。”我不 知道爷爷说的“窟窿”指的是什么,我甚至记不清爷爷是不是这么说的,我只知道, 此时的我如果等,所面临的就是窟窿——我将坠入困苦的深渊!“等是窟窿”这句 及时得来的警语,在我的几乎空白的大脑里竟成了唯一的意念。它警示我,无论 多么艰难,也不能停下向前的脚步。 记不清摔了多少跤,也记不清是怎么回的家,但在雨中跋涉的情景至今仍历 历在目。“等是窟窿”这句话,已经和这个情景凝为一体,成为一条活生生的哲理 融进我的生命。它让我明白,不论是顺利的时候还是不顺利的时候,都不能消极 地等待,更不能自甘堕落,都要用积极的态度面对人生。 不“等”的经历多了,再回顾当年的情景,在“等是窟窿”之上又多了一层人生 的感悟:走是灯笼。是的,当年在雨中的“走”是灯笼,后来所有的决不消沉的“走” 也是灯笼。 24. 文中说“等雨大了才知道情况的严重”,有哪些严重的情况?请简要回答。 25. “我又冷又怕”的时候,有过哪些想法? 26. 怎样理解“等是窟窿”这句话? 27. “走是灯笼”一句采用了怎样的修辞手法?这句话有什么深刻含义? 四、作文 请以“ 我爱我家”为题,写一篇记叙文。 要求:1.写自己的实实在在的事情。 2.通过记事抒发真情实感,表达有意义的中心。 3.书写必须认真,卷面必须整洁,不少于 600 字

4.比喻。灯笼是朦胧或昏暗中亮在行人面前的希望,当人陷入困境时,只有 不停地“走”下去,才会给你带来希望 积累与运用1D2.A3D4D5D6D7D (一)5.①比喻最细微的事物②通“僵”,僵硬③慢慢地④景观 6这么一想眼前果真就出现了千百只鹤 我又留几只蚊子在白帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边鸣叫。 7所谓物外之趣,即超出事物本身的乐趣,也指超脱于尘世的情趣。他虽然不 是事物本身所有,却又与事物有关,它是观物者的主观体验,也就是因物生 成的意趣。如文中所写:夏蚊及草间之虫这些细小之物,可以诱发儿童的好 奇心和想象力,意趣由此形成 8物外之趣明察秋毫庞然大物怡然自得 现代文阅读(17分) 2、比喻繁密茂盛,生机盎然。(3分) 3、拟人欢笑(2分) 4、春花(1分) 5、烘托突出紫藤箩的乐观向上。(3分) 6、彼此推着挤着“我在开花!”它们在笑。“我在开花!”它们嚷嚷。(3分) 7、赞美生命的活力、蓬勃向上。(3分) (三)1.无处避雨:路难走;天气冷:天变暗:路程远;年纪小 2.想回姑妈家,但不甘心;想停下来,但忽然想起爷爷的话 3.不能消极地等待,更不能自甘堕落,要用积极的态度面对人生,否则将坠 入困苦的深渊
积累与运用⒈D ⒉ A 3 D 4D 5D 6D 7D 二 (一)⒌①比喻最细微的事物 ②通“僵”,僵硬 ③慢慢地 ④景观 ⒍这么一想眼前果真就出现了千百只鹤。 我又留几只蚊子在白帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边鸣叫。 ⒎所谓物外之趣,即超出事物本身的乐趣,也指超脱于尘世的情趣。他虽然不 是事物本身所有,却又与事物有关,它是观物者的主观体验,也就是因物生 成的意趣。如文中所写:夏蚊及草间之虫这些细小之物,可以诱发儿童的好 奇心和想象力,意趣由此形成。 ⒏物外之趣 明察秋毫 庞然大物 怡然自得 (二)、现代文阅读(17分) 1、C B D A(2分) 2、比喻 繁密茂盛,生机盎然。(3分) 3、拟人 欢笑 (2分) 4、春花 (1分) 5、烘托 突出紫藤箩的乐观向上。(3分) 6、彼此推着挤着 “我在开花!”它们在笑。 “我在开花!”它们嚷嚷。(3分) 7、赞美生命的活力、蓬勃向上。(3分) (三)1. 无处避雨;路难走;天气冷;天变暗;路程远;年纪小。 2. 想回姑妈家,但不甘心;想停下来,但忽然想起爷爷的话。 3. 不能消极地等待,更不能自甘堕落,要用积极的态度面对人生,否则将坠 入困苦的深渊。 4. 比喻。灯笼是朦胧或昏暗中亮在行人面前的希望,当人陷入困境时,只有 不停地“走”下去,才会给你带来希望
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