2009-2010学年人教版九年级（上）第二次月考语文试题_第二次月考九年级语文答案

2009—2010学年(上)九年级第二次月考语文试题 参考答案 语基(15分) (一)古诗词积累(10分) 1.上下句默写。(2分)(1)数风流人物,还看今朝。(2)不求闻达于诸侯 2.(4分)闻说双漢春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,敦不动许多愁。 3.(4分)(1)千嶂里,长烟落日孤城闭。(2)过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠。 (二)阅读下面语段,完成46题。(5分) 4.(2分)碌ku鉴jn 5.(2分)重蹈覆辙:重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训,再走失败的老路 凭吊:对着遗迹、遗物等感慨往古的人和事。 6.(1分)比喻。说明控制情绪的必要 二.口语(5分) 7.(2分)(1)拜托您了(劳烦您了)(2)请谅解、请原谅、请(多)包涵等 8.(3分)此题为开放题,答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份,不足规定字数的酌情 扣分。示例一:钟华,再美的珍珠,埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章,不展 示出来太可惜了。你说呢?示例二:钟华,胆子大一点儿,大家都是同学。美文共欣赏嘛,读 出来让大家开开眼界吧 、阅读(40分) (一)文言文阅读(10分) 9.(2分)(1)亲自(2)身份低微,见识短浅(3)应当,应该(4)驻扎 10.(1分)提示:D项中“君”指代诸葛亮。答案:D 11.(4分)(1)在兵败的时候接受重任,在危难的时候奉命出使 (2)我没有衡量自己的德行,估计自已的力量,想向天下伸张大义,然而自己智谋短浅 能力有限,终于因此而失败。 12.(3分)三顾茅庐甲文:诸葛亮感激刘备的知遇之恩;乙文:刘备思贤若渴,三顾茅庐。 (二)名著导读(5分)

2009——2010 学年（上）九年级第二次月考语文试题 （参考答案） 一．语基（15 分） （一）古诗词积累(10 分) 1. 上下句默写。（2 分）（1）数风流人物，还看今朝。(2)不求闻达于诸侯。 2. （4 分）闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 3. （4 分）（1）千嶂里，长烟落日孤城闭。 (2) 过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。 (二) 阅读下面语段，完成 4-6 题。（5 分） 4. （2 分）碌 kuò 鉴 jìn 5. （2 分）重蹈覆辙：重新走上翻过车的老路。比喻不吸取教训，再走失败的老路。 凭吊:对着遗迹、遗物等感慨往古的人和事。 6. （1 分）比喻。说明控制情绪的必要。 二．口语（5 分） 7. （2 分）（1）拜托您了（劳烦您了）（2）请谅解、请原谅、请（多）包涵等 8. （3 分）此题为开放题，答案不惟一。劝说的内容要符合同学的身份，不足规定字数的酌情 扣分。示例一：钟华，再美的珍珠，埋在土里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展 示出来太可惜了。你说呢? 示例二：钟华，胆子大一点儿，大家都是同学。美文共欣赏嘛，读 出来让大家开开眼界吧。 三、阅读（40 分） （一）文言文阅读（10 分） 9. （2 分）（1）亲自 （2）身份低微，见识短浅（3）应当，应该 （4）驻扎 10. （1 分）提示：D 项中“君”指代诸葛亮。 答案：D 11. （4 分）（1）在兵败的时候接受重任，在危难的时候奉命出使。 （2）我没有衡量自己的德行，估计自己的力量，想向天下伸张大义，然而自己智谋短浅， 能力有限，终于因此而失败。 12. （3 分）三顾茅庐 甲文：诸葛亮感激刘备的知遇之恩；乙文：刘备思贤若渴，三顾茅庐。 （二）名著导读（5 分）

13.(2分)施耐庵官逼民反14.(3分)略 三)现代文阅读(25分) (1)阅读《念伏尔泰逝世一百周年的演说》的文段,完成15~19问题。(9分) 15.(2分)y道n 首zhou jiu 16.(1分)高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡就) 7.(1分)比喻。 18.(3分)“过去”象征着黑暗与邪恶,“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒” 恰好反衬出他与黑暗的势不两立,他对世人的启蒙硕勋,所以说“是荣誉的美好形式 19.(2分)“培育良知,教化人类”。 (2)阅读下面的文字,完成20~24题。(16分) 20、(4分)一位乘客突发心脏病,众人传递药瓶救治;由一位盲人引领,大家手拉手走出地铁 1、(4分)①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态,也表明了作 者对这一状态的肯定。 “认真”用得不够准确,可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外,还含有“小心” 的意思,此处用“谨慎”更符合语境。 2、(2分)示例:此时,车厢里仿佛掉下一根针都听得见,静悄悄的。(此时,车厢里静悄悄 的,仿佛掉下一根针都听得见。) 23、(3分)要求回答具体,有简要的分析,如:对第五个片段印象深刻,将大家引领出黑暗的 竟然是盲人,这说明在危机时刻,只要冷静、镇定,就可以发挥个人潜能,化解危难 24、(3分)本文给人的启示是:灾难来临,一要冷静、镇定,二要团结协作,三要科学应对。 25,作文评分标准(略)(40分) 附加题答案(略

13. （2 分）施耐庵 官逼民反 14. （3 分）略 （三）现代文阅读（25 分） （1）阅读《念伏尔泰逝世一百周年的演说》的文段，完成 15～19 问题。（9 分） 15．（2 分） yǔn zǔzhòu jiù 16．（1 分）高度评价伏尔泰在人类历史上的非凡地位(或作出的世纪性的贡献)。 17．（1 分）比喻。 18．（3 分）“过去”象征着黑暗与邪恶，“未来”象征着正义与光明。他受到“过去的诅咒”， 恰好反衬出他与黑暗的势不两立，他对世人的启蒙硕勋，所以说“是荣誉的美好形式”。 19．（2 分）“培育良知，教化人类”。 （2）阅读下面的文字，完成 20～24 题。（16 分） 20、（4 分）一位乘客突发心脏病，众人传递药瓶救治；由一位盲人引领，大家手拉手走出地铁。 21、（4 分）①“可贵”用得好。它写出了人们从慌乱躁动中开始冷静下来的状态，也表明了作 者对这一状态的肯定。 ②“认真”用得不够准确，可用“谨慎”替换。“谨慎”除了有“认真”之外，还含有“小心” 的意思，此处用“谨慎”更符合语境。 22、（2 分）示例：此时，车厢里仿佛掉下一根针都听得见，静悄悄的。（此时，车厢里静悄悄 的，仿佛掉下一根针都听得见。） 23、（3 分）要求回答具体，有简要的分析，如：对第五个片段印象深刻，将大家引领出黑暗的 竟然是盲人，这说明在危机时刻，只要冷静、镇定，就可以发挥个人潜能，化解危难。 24、（3 分）本文给人的启示是：灾难来临，一要冷静、镇定，二要团结协作，三要科学应对。 25.作文评分标准（略）（40 分） 附加题答案（略）