《咏物诗四首》ppt课件1_《咏物诗四首》26张课件

温故知新 背诵以前学过的两首咏物诗:于谦《石 灰吟》和郑板桥的《题竹石画》 石灰吟于谦题竹石画郑板桥 千锤万凿出深山,咬定青山不放松, 烈火焚烧若等闲。 立根原在破岩中。 粉骨碎身浑不怕, 千磨万击还坚劲, 要留清白在人间。 任尔东西南北风

石灰吟 于谦 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 题竹石画 郑板桥 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 背诵以前学过的两首咏物诗：于谦《石 灰吟》和郑板桥的《题竹石画》

咏物诗 自然界中的万物,大至山川河岳,小 至花鸟虫鱼,都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时,寄托自己 的感情。—这就产生了咏物诗

咏物诗 自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己 的感情。——这就产生了咏物诗

让我们一赵来围析 脉物诗

如何鉴赏咏物诗 步骤 1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的 把握和刻画 2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托 的感情。 3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧

步骤： 1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的 把握和刻画。 2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托 的感情。 3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧。 如何鉴赏咏物诗

咏物诗常用的手法: 借物喻人 托物言志 比喻、象征 对比、衬托 拟人、用典 等等

借物喻人 托物言志 比喻、象征 对比、衬托 拟人、用典 等等 咏物诗常用的手法：

学习目标 1、知识与技能 ■(1)掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。 (2)学生能了解咏物诗鉴赏的一般方法。 (3)能进行有关的鉴赏,并组织语言进行表述 2.情感态度和价值观 通过咏物诗的学习,进入诗人的精神世界,了解 诗人字里行间蕴含的情感和哲理,接受精神的熏陶

学习目标 ◼ 1、 知识与技能 ◼ （1）掌握咏物诗的概念以及咏物诗的特点。 ◼ （2）学生能了解咏物诗鉴赏的一般方法。 ◼ (3) 能进行有关的鉴赏，并组织语言进行表述。 ◼ 2．情感态度和价值观 ◼ 通过咏物诗的学习，进入诗人的精神世界，了解 ◼ 诗人字里行间蕴含的情感和哲理，接受精神的熏陶

教学重点: 咏物诗的鉴赏方法 教学难点: 诗歌表达技巧的掌握

◼ 教学重点： ◼ 咏物诗的鉴赏方法 ◼ 教学难点： ◼ 诗歌表达技巧的掌握

子规 顾况 杜宇冤亡积有时, 年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化, 何树何山著子规?

子 规 顾况 杜宇冤亡积有时， 年年啼血动人悲。 若教恨魄皆能化， 何树何山著子规？

1、意象分析 诗人笔下的子规有何特点? 杜宇冤亡积有时,年年啼血动人悲。 一冤亡、积怨、啼血

1、意象分析 诗人笔下的子规有何特点？ 杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。 ——冤亡、积怨、啼血

2、情感分析 诗人对子规寄寓了什么感情? 若教恨魄皆能化,何树何山著子规? ——一蒙冤屈死之人多,诗人对他们的 同情、对社会黑暗的抨击

2、情感分析 诗人对子规寄寓了什么感情？ 若教恨魄皆能化，何树何山著子规？ —— 蒙冤屈死之人多，诗人对他们的 同情、对社会黑暗的抨击