人教版《高中政治》必修4：第三单元 思想方法与创新意识 第九课 唯物辩证法的实质与核心课件（4）

(唯物辩证法的矛盾观)

1 (唯物辩证法的矛盾观)

妈妈的腰弯了 她把挺直的脊梁给了我 请你欣赏 妈妈的眼花了 她把明亮的双眸给了我 妈妈的皱纹深了 她把美丽和青春给了我 妈妈老了 她把不老的心灵给了我

2 妈妈的腰弯了 她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了 她把明亮的双眸给了我 妈妈的皱纹深了 她把美丽和青春给了我 妈妈老了 她把不老的心灵给了我 请你欣赏

孔子请教 据传,孔子曾带学生找老子请教.老子老了,正在闭目 养神,大概听到了响动,抬起眼皮看了看,孔子赶快请 安道:“弟子孔丘特来候教。”半响,老子张开嘴,用 手指着问:“你看我的牙怎么样?”孔子说:“已经全 掉了!”老子又问:“我的舌头怎么样?”孔子说 “还好!”老子又合上眼皮,静养去了。 孔子率学生告辞出来,并吩咐他们套车回家。学生 很奇怪,问到:“您不是来请教的吗?怎么还没问什么 就要回家呢?”孔子说:“老子说,牙齿是刚强的,却 是柔软的;舌头是柔软的,却是刚强的。看起来刚强的 牙齿敌不过柔软的舌头。这不是教给我了吗!

3 孔子请教 据传,孔子曾带学生找老子请教.老子老了,正在闭目 养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看,孔子赶快请 安道:“弟子孔丘特来候教。”半响，老子张开嘴，用 手指着问：“你看我的牙怎么样？”孔子说：“已经全 掉了！”老子又问：“我的舌头怎么样？”孔子说： “还好！”老子又合上眼皮，静养去了。 孔子率学生告辞出来，并吩咐他们套车回家。学生 很奇怪，问到：“您不是来请教的吗？怎么还没问什么 就要回家呢？”孔子说：“老子说，牙齿是刚强的，却 是柔软的；舌头是柔软的，却是刚强的。看起来刚强的 牙齿敌不过柔软的舌头。这不是教给我了吗！

牙齿刚强舌头 柔软 柔软 刚强 说明任何事物自身包含既相互依赖又 相互排斥的关系,一切事物都是这两 方面的统一体

4 牙齿 舌头 刚强 柔软 柔软 刚强 说明任何事物自身包含既相互依赖又 相互排斥的关系，一切事物都是这两 方面的统一体

XINHUANET 中美贸易摩擦

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运用所学知识,结合时事,谈谈你对 中美关系的看法! 总的来说,中美之间就是既合作又池突的关系 方面,中美在许多重大问题分不开这些问题包括维护 朝鲜半岛的和平(比如朝鲜问题六方会谈),保护国际 环境管理全球经济防止大规模毁灭性武器扩散等等; 另一方面中美又在人权、贸易不平衡、人民币升值、台 湾(对台军售)等问题上又出现冲突。 在哲学上,我们把这种关系称为矛盾

6 运用所学知识，结合时事，谈谈你对 中美关系的看法！ 总的来说，中美之间就是既合作又冲突的关系， 一方面，中美在许多重大问题分不开,这些问题包括维护 朝鲜半岛的和平（比如朝鲜问题六方会谈），保护国际 环境,管理全球经济,防止大规模毁灭性武器扩散等等 ； 另一方面中美又在人权、贸易不平衡、人民币升值、台 湾（对台军售）等问题 上又出现冲突 。 在哲学上，我们把这种关系称为矛盾

学习目标 、知识目标 °识记:矛盾的含义;矛盾同一性、斗争忙 的含叉 ◇理解:矛盾同一性与斗争性的关系 ◇分析:联系实例,分析矛盾含义 2、能力目标:通过矛盾同一性与斗争性 的学习,提高比较分析能力。 3、情感、态度、价值观目标: 学会用矛盾的观点看问题

7 学习目标 1、知识目标： ◇识记 ：矛盾的含义；矛盾同一性、斗争性 的含义 ◇理解：矛盾同一性与斗争性的关系 ◇分析：联系实例，分析矛盾含义 2、能力目标：通过矛盾同一性与斗争性 的学习，提高比较分析能力。 3、情感、态度、价值观目标： 学会用矛盾的观点看问题

探究活动之一:(课本P67) (1)爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理? (2)“自然界喜欢矛盾”,这里所说的“矛盾” 是什么意思?

8 探究活动之一：（课本P67 ） （1）爱因斯坦给光下的定义包含了什么哲学道理? （2）“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾” 是什么意思？

矛盾是事物发展的源泉和动力 (一)矛盾的同一性和斗争性

9 (一)矛盾的同一性和斗争性 一、矛盾是事物发展的源泉和动力

1.矛盾的含义: 反映事物内部对立和统一的哲学范畴,简言之, 矛盾就是对立统一

10 1.矛盾的含义： 反映事物内部对立和统一的哲学范畴，简言之， 矛盾就是对立统一