《美猴王》ppt课件（18页）

哪里有难都有你,哪里有险 都有你。身经百战打头阵, 惩恶扬善心如佛。你的美名 万人传,你的故事千家说。 金箍棒永闪烁,扫清天下浊

哪里有难都有你，哪里有险 都有你。身经百战打头阵， 惩恶扬善心如佛。你的美名 万人传，你的故事千家说。 金箍棒永闪烁，扫清天下浊

14美猴王 吴承恩

14.美猴王 吴承恩

学习目标 、理清情节 2、分析美猴王形象 0 BBB. VICP.NE

• 1、理清情节 • 2、分析美猴王形象

长 1.《西游记》是长篇( )体 )小说。 2、主要人物有()、( 3、吴承恩是()时期的大,字 汝忠,别号() BBB. VICP.NE

1.《西游记》是长篇（ ）体 （ ）小说。 2、主要人物有（ ）、( )、( ） （ ） 3、吴承恩是（ ）时期的人，字 汝忠，别号（ ） 长

字词积累 镌juan天造地设 迸裂beng滔滔不竭 麋鹿m力倦神疲 瞑目mng喜不自胜 石碣jie 遂径 SU JIng 石窍qiao

镌 天造地设 迸裂 滔滔不竭 麋鹿 力倦神疲 瞑目 喜不自胜 石碣 遂 径 石窍 bèng juān jié míng mí 字词积累 suì jìng qiào

天造地设 事物自然形成,合乎理想。 滔滔不竭- 波浪滚滚流动,连续不绝的样子。 力倦神疲 没有力气,非常疲倦。 喜不自胜 高兴得不能控制自己

天造地设—— 滔滔不竭—— 力倦神疲—— 喜不自胜—— 事物自然形成，合乎理想。 波浪滚滚流动，连续不绝的样子。 没有力气，非常疲倦。 高兴得不能控制自己

生 动地复述课文内容

生动地复述课文内容

石猴出世 山间生活 把握课文结构 第1段开端 第2段发展 发现水帘洞 美猴称王 第3段发展 第4段高潮和结局

第 1 段 石猴出世 开端 第 3 段 发现水帘洞 第 2 段 山间生活 发展 发展 第 4 段 美猴称王 高潮和结局 把握课文结构

《西游记》浪漫主义创作方法,“ 神魔小说” 人物形象有三性: “物性”:指形象作为某一动植物的精灵,所保持 的原有的形貌和习性。 “神性”:,这里指动物植物一旦成精变怪,就带 有的神奇本领。 “人性”:这里指作者将人的七情六欲赋予神佛 妖魔,将其人化。 ·孙悟空形象既有猴子的外貌、习性等“物性”即 :猴性,又有七士二般变化、二个跟头十万八千 里等超凡“神性”,同时还有有勇有谋、无私无 畏、坚忍不拔、积极乐观、心高气傲、争强好胜 等“人性

《西游记》浪漫主义创作方法，“ 神魔小说”。 • 人物形象有三性: • “物性”：指形象作为某一动植物的精灵，所保持 的原有的形貌和习性。 • “神性”：这里指动物植物一旦成精变怪，就带 有的神奇本领。 • “人性”：这里指作者将人的七情六欲赋予神佛 妖魔，将其人化。 • 孙悟空形象既有猴子的外貌、习性等“物性”即 ：猴性，又有七十二般变化、一个跟头十万八千 里等超凡 “神性”，同时还有有勇有谋、无私无 畏、坚忍不拔、积极乐观、心高气傲、争强好胜 等“人性

再读课文,分析形象 、从课文中找出描写猴王猴性、人性、神 性语句,分析其形象。 2、文中的猴王为什么被称为“美猴王”? 他美在在哪? 0 BBB. VICP.NE

再读课文，分析形象 1、从课文中找出描写猴王猴性、人性、神 性语句，分析其形象。 2、文中的猴王为什么被称为“美猴王”？ 他美在在哪？