鄂教版七年级下册期末复习训练题

期末复习题2 学号 、基础知识考查(22分) 1、给加横线的字注音(4分) 粗糙()票畦()龟裂()停滞() 2、根据拼音和语境填写词语(6分) (1)还有各种花香,都在微微润湿的空气里 yun lang (2)在那山头上yun 育着人生的希望。 (3)像一篇锦绣文章被猛然撕裂,散落一地的 keng qiang字句 (4)2004年触角感应器可与人类感觉p美。 3、按要求修改下面一段话中的错误(4分) 求学的道路崎岖漫长,如果没有挈而不舍的精神,没有科学的学习方法,就难以实现我 们梦寐以求的梦想。所以,我们应记住“温故知新”“学而不厌”等致理名言,切不可干揠 苗助长的傻事。这样,既使遇到再大的困难,我们也能克服。 (1)文中有两个错别字,它们是和,应改为和(2分) (2)文中有一个成语用得不恰当,请删去。它是。(1分) (3)文中有一个成语应加上引号,这个成语是 4、依据情境填写古诗(8分) (1)暑假,我们来到渤海边,登上曹操当年观沧海的碣石山,欣赏大海,只见 山岛耸峙”,好派雄伟壮观的景象! (2)春天的姹紫嫣红,夏天的出水芙蓉,都留不住陶渊明告别尘世的脚步,因为在他看来, 只要能在秋天的傍晚 悠然见南山”,就是最美的享受了。 (3)无论是高唱 西北望,射天狼”的苏轼,还是低吟“了却君王天下事, 嬴得生前身后名。 的辛弃疾;无论是“ 胜作一书生”的扬炯, 还是 貂裘换酒也堪豪″的秋瑾,在封建时代都只能空怀一腔报国情。还是

期末复习题 2 姓名 学号 一、基础知识考查 (22 分) 1、给加横线的字注音 (4 分) 粗糙( ) 票畦( ) 龟裂( ) 停滞( ) 2、根据拼音和语境填写词语(6 分) (1)还有各种花香，都在微微润湿的空气里 yùn niàng . (2)在那山头上 yùn 育着人生的希望。 (3)像一篇锦绣文章被猛然撕裂，散落一地的 kēng qiāng 字句。 (4)2004 年触角感应器可与人类感觉 pì 美。 3、按要求修改下面一段话中的错误(4 分) 求学的道路崎岖漫长，如果没有挈而不舍的精神，没有科学的学习方法，就难以实现我 们梦寐以求的梦想。所以，我们应记住“温故知新”“学而不厌”等致 理名言，切不可干揠 苗助长的傻事。这样，既使遇到再大的困难，我们也能克服。 (1)文中有两个错别字，它们是 和 ，应改为 和 。(2 分) (2)文中有一个成语用得不恰当，请删去。它是 。(1 分) (3)文中有一个成语应加上引号，这个成语是 。(1 分) 4、依据情境填写古诗(8 分) (1)暑假，我们来到渤海边，登上曹操当年观沧海的碣石山，欣赏大海，只见“ ， 山岛耸峙”，好一派雄伟壮观的景象! (2)春天的姹紫嫣红，夏天的出水芙蓉，都留不住陶渊明告别尘世的脚步，因为在他看来， 只要能在秋天的傍晚，“ ，悠然见南山”，就是最美的享受了。 (3)无论是高唱“ ，西北望，射天狼”的苏轼，还是低吟“了却君王天下事， 赢得生前身后名。 ”的辛弃疾；无论是“ ，胜作一书生”的扬炯， 还是“ ，貂裘换酒也堪豪”的秋瑾，在封建时代都只能空怀一腔报国情。还是

毛泽东说得好:“俱往矣, 二、口语交际能力考查(4分) 5、学校举办“科技文化节”,《甘露的秘密》的作者仇春霖教授是我们请来的嘉宾,假如你 是主持人,在说了下面这段话后,会对他说些什么呢?请写下你准备说的话。 主持人老师们、同学们,告诉大家一个好消息,《甘露的秘密》的作者仇春霖教授也来 参加我们的“科技文化节”了!仇教授, 综合性学习考查(4分) 6、本学期,你多次参加了综合性学习活动,如“有趣的汉字”、“春游计划”、“我心中的英 雄"、“邮票上的学问”等,请任选一次活动为例完成下表。 活动目的 活动方式 活动收获 四、课文解读考查(20分) (一)阅读《黄生借书说》选段,回答7-9题。(11分) 余幼好书,家贫难致。有张氏藏书甚富。往借,不与。归而形诸梦。其切如是。故有所 览輒省记。通籍后,俸去书来,落落大满,素蟬灰丝,时蒙卷轴。然后叹借者之用心专,而 少时之岁月为可惜也。7、解释加横线的词(4分) (1)家贫难致( (2)往借,不与 (3)其切如是() 4)时蒙卷轴 8、翻译下面的句子。(4分) (1)归而形诸梦

毛泽东说得好:“俱往矣， ， ”。 二、口语交际能力考查(4 分) 5、学校举办“科技文化节”，《甘露的秘密》的作者仇春霖教授是我们请来的嘉宾，假如你 是主持人，在说了下面这段话后，会对他说些什么呢?请写下你准备说的话。 主持人:老师们、同学们，告诉大家一个好消息，《甘露的秘密》的作者仇春霖教授也来 参加我们的“科技文化节”了!仇教授， 三、综合性学习考查(4 分) 6、本学期，你多次参加了综合性学习活动，如“有趣的汉字”、“春游计划”、“我心中的英 雄”、“邮票上的学问”等，请任选一次活动为例完成下表。 活动目的 活动方式 活动收获 四、课文解读考查(20 分) (一)阅读《黄生借书说》选段，回答 7—9 题。(11 分) 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与。归而形诸梦。其切如是。故有所 览辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫灰丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而 少时之岁月为可惜也。7、解释加横线的词(4 分) (1)家贫难致 ( ) (2)往借，不与 ( ) (3)其切如是 ( ) (4)时蒙卷轴 ( ) 8、翻译下面的句子。(4 分) (1)归而形诸梦

(2而少时之岁月为可惜也 9、这一段将 的情况进行对比,证明了全文的 观点 。(3分) (二)、简答题(9分) 10、阅读了《鲁提辖拳打镇关西》一文,你认为鲁达是一位怎样的英雄? 答: 11、《外星人》的作者通过艾略特与外星人友好相处的故事,寄托了什么希望? 12、蔡桓公“遂死”的根本原因是什么?从中你受到什么启发 五、课外阅读考查(20分) 忆读书冰心 一谈到读书,我的话就多了! 我自从会认字后不到几年,就开始读书。倒不是4岁时读母亲教给我的商务印书馆出 版的国文教科书第一册的“天,地,日,月,山,水,土,木”以后的那几册,而是7岁 时开始自己读的“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》! 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得 津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了,但是他讲了半 个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念,在母亲的催促下 含泪上 此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去,居然越看越懂, 虽然字音都读得不对,比如把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为就只学过

(2)而少时之岁月为可惜也 9、这一段将 与 的情况进行对比，证明了全文的 观点 。(3 分) (二)、简答题(9 分) 10、阅读了《鲁提辖拳打镇关西》一文，你认为鲁达是一位怎样的英雄? 答: 11、《外星人》的作者通过艾略特与外星人友好相处的故事，寄托了什么希望? 答: 12、蔡桓公“遂死”的根本原因是什么?从中你受到什么启发? 答: 五、课外阅读考查(20 分) 忆读书 冰心 一谈到读书，我的话就多了！ 我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是 4 岁时读母亲教给我的商务印书馆出 版的国文教科书第一册的“天，地，日，月，山，水，土，木”以后的那几册，而是 7 岁 时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》！ 那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得 津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了，但是他讲了半 个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下， 含泪上床。 此后我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂， 虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过

那个字一半部分。 谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。第二次再读时 到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了,最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的 结局 这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》,聊斋故事是短篇可以随 时拿起放下,又是文言的,这对于我的作文课,很有帮助,时为我的作文老师曾在我的作文 本上,批着“柳州风骨,长吉清才”的句子,其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章, 只因那时的作文,都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官逼民反”的《水浒 传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物,如林冲——林教头风雪山神庙一回,看了使我 气愤填胸!武松、鲁智深等人,都有其自己极其生动的风格,虽然因为作者要凑成36天罡 72地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目,我觉得也比没有人物个性的《荡寇忐》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象,虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英 雄。在此顺便说一句,我酷爱古典诗词,但能够从头背到底的,只有岳武穆的《满江红》“怒 发冲冠”那一首,还有就是李易安的《声声慢》,她那几个叠字:“寻寻,觅觅,凄凄,惨惨, 戚戚……写得十分动人,尤其是以“寻寻觅觅”起头,描写尽了“若有所失”的无聊情绪。 到得我11岁时,回到故乡的福州,在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花 女遗事》,使我对于林译外国小说,有了广泛的兴趣,那时只要我手里有几角钱,就请人去 买林译小说来看,这又使我知道了许多外国的人情世故 《红楼梦》是在我十二三岁时候看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉女声女气,林 黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦,还是到了中年以后,再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言 把辛酸泪”,一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味

那个字一半部分。 谈到《三国演义》我第一次读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时， 到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了，最后忘了是什么时候才把全书读到分久必合的 结局。 这时就同时还看了母亲针钱箩里常放着的那几本《聊斋志异》，聊斋故事是短篇可以随 时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课，很有帮助，时为我的作文老师曾在我的作文 本上，批着“柳州风骨，长吉清才”的句子，其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章， 只因那时的作文，都是用文言写的。 因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒 传》大加欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我 气愤填胸！武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成 36 天罡 72 地煞勉勉强强地满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。 《精忠说岳》并没有给我留下太大的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英 雄。在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒 发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她那几个叠字：“寻寻，觅觅，凄凄，惨惨， 戚戚……”写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“若有所失”的无聊情绪。 到得我 11 岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花 女遗事》，使我对于林译外国小说，有了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去 买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。 《红楼梦》是在我十二三岁时候看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉女声女气，林 黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后，再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言， 一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味

总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外的文艺作品,不能算太少。我永远感到读 书是我生命中最大的快乐!从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理,这都是 从“修身”课本中所得不到的 我自1980年到日本访问回来后即因伤腿,闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷 书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。 同时,书看多了,我也会挑选,比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神 传》,看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》,等等。对于现代的文艺作 品,那些写得朦朦胧胧的,堆砌了许多华丽的词句的,无病而呻,自作多情的风花雪月的文 字,我看就从脑中抹去,但是那些满带着真情实感,十分质朴浅显的篇章,那怕只有几百 上干字,也往往使我心动神移,不能自已! 书看多了,从中也得到一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓 跳。”因此,有某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话, 我只写了几个字,就是 读书好,多读书,读好书。 13、分析第二段中加点词语所表达的感情。(4分) (1)我只好带着对故事下文的无限悬念,在母亲的催促下,含泪上床。 答: (2我决定咬了牙,拿起一本《三国演义》来,自己一知半解地读了下去 14、文中,作者谈到有些书自己喜欢读,有些书自己不喜欢读她的理由分别是什么 请根据文意,归纳等理(4分) 答:(1)喜欢的理由是

总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。我永远感到读 书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是 从“修身”课本中所得不到的。 我自 1980 年到日本访问回来后即因伤腿，闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷 书”更是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。 同时，书看多了，我也会挑选，比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神 传》，看了人物如生的《水浒传》就不会看索然乏味的《荡寇志》，等等。对于现代的文艺作 品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的，无病而呻，自作多情的风花雪月的文 字，我一看就从脑中抹去，但是那些满带着真情实感，十分质朴浅显的篇章，那怕只有几百 上千字，也往往使我心动神移，不能自已！ 书看多了，从中也得到一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓 一跳。”因此，有某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话， 我只写了几个字，就是： 读书好，多读书，读好书。 13、分析第二段中加点词语所表达的感情。(4 分) (1)我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。 答: (2)我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去…… 答: 14、文中，作者谈到有些书自己喜欢读，有些书自己不喜欢读她的理由分别是什么? 请根据文意，归纳等理:(4 分) 答:(1)喜欢的理由是

(2)不喜欢的理由是 15、你如何理解“读书好,多读书,读好书”的意思,请结合文意,具体回答。(9分) 答:(1)“读书好 (2)“多读书 (3)“读好书” 16、从作者对读书的回忆中,你对学习语文有什么新的认识?(3分) 六、写作能力考查(30分)

(2)不喜欢的理由是 15、你如何理解“读书好，多读书，读好书”的意思，请结合文意，具体回答。(9 分) 答:(1)“读书好” (2)“多读书” (3)“读好书” 16、从作者对读书的回忆中，你对学习语文有什么新的认识?(3 分) 答: 六、写作能力考查(30 分)