人教版高中语文必修3表达交流爱的奉献 学习议论中的记叙课件(7)

学习议论中的记叙

学习议论中的记叙

【写作指津】 记叙文里的记叙 议论文中的记叙

【写作指津】 一 . 记叙文里的记叙 二. 议论文中的记叙

记叙文中的记叙 生动具体,形象感人,以情动人 议论文中的记叙 列举事实,简练概况,以理服人

记叙文中的记叙 生动具体，形象感人，以情动人 议论文中的记叙 列举事实，简练概况，以理服人

定向转述叙述 要写好议论文,必须运用好叙述, 叙述的重点是定向转述。定向转述, 不是把人物原来的经历和事件经过照 抄照搬,而是服从议论需要的再创作 。为了议论的需要,定向转述要选择 恰当的角度或口径,转述有关的事件 ,为议论提供依据,使叙述的材料与 观点一致

一:定向转述叙述 • 要写好议论文，必须运用好叙述， 叙述的重点是定向转述。定向转述， 不是把人物原来的经历和事件经过照 抄照搬，而是服从议论需要的再创作 。为了议论的需要，定向转述要选择 恰当的角度或口径，转述有关的事件 ，为议论提供依据，使叙述的材料与 观点一致

例:南宋著名画家郑思肖,画得一手好花。宋 朝灭亡以后,他继续画了不少兰花,但是没有画 土。兰花的根离开了泥土,就失去了依靠,如同 鱼儿离开了水一样,怎么能有生气呢?有个人看 了他画叹息说:“先生,你的兰花画得确实很好 ,可惜美中不足!”他听说自己的画有缺点,连 忙问:“有什么不足?”那个人说:“你的兰花根 儿上没有泥土,就没有依靠了。”他听说了,松 了一口气说:“奧,原来这样。不过,土地都被 人家夺去了,这一点你不知道?”此时那人才恍 然大悟,原来他是通过这种画法表达自己爱国思 想啊!

例：南宋著名画家郑思肖，画得一手好花。宋 朝灭亡以后，他继续画了不少兰花，但是没有画 土。兰花的根离开了泥土，就失去了依靠，如同 鱼儿离开了水一样，怎么能有生气呢？有个人看 了他画叹息说：“先生，你的兰花画得确实很好 ，可惜美中不足！”他听说自己的画有缺点，连 忙问：“有什么不足？”那个人说：“你的兰花根 儿上没有泥土，就没有依靠了。”他听说了，松 了一口气说：“奥，原来这样。不过，土地都被 人家夺去了，这一点你不知道？”此时那人才恍 然大悟，原来他是通过这种画法表达自己爱国思 想啊！

爱国

• 爱 国

素材概括:爱国 南宋著名画家郑思肖,在宋朝 灭亡以后画兰花时,特意不画兰花 根的泥土,以寄托自己的亡国之痛

南宋著名画家郑思肖，在宋朝 灭亡以后画兰花时，特意不画兰花 根的泥土，以寄托自己的亡国之痛 。 素材概括：爱国

事例:曹刿论战 定向转述叙述要注意角度

事例：曹刿论战 • 定向转述叙述要注意角度

●观点一:位卑未敢忘忧国

•观点一：位卑未敢忘忧国

观点一:位卑未敢忘忧国 春秋时代的曹刿是个普通百姓, 属于“非肉食者”一类。就是说, 他无职无权。但他关心国家命运, 在齐国军队来进犯自己的国家之际 ,他不放心光让那些“肉食者谋之 ”,于是挺身而出,主动要求“入 见”鲁庄公,阐述对怎样打仗的看 法

春秋时代的曹刿是个普通百姓， 属于“非肉食者”一类。就是说， 他无职无权。但他关心国家命运， 在齐国军队来进犯自己的国家之际 ，他不放心光让那些“肉食者谋之 ”，于是挺身而出，主动要求“入 见”鲁庄公，阐述对怎样打仗的看 法。 观点一：位卑未敢忘忧国