《爱莲说》ppt课件7

北京十六中李明月

北京十六中 李明月

爱:喜爱 莲:荷花 说:古代的 种文体,用于阐 述作者对问题的 见解,讲究辞采。 周敦颐:宋代 著名的唯心主义 哲学家。字茂叔, 谥号“元公”, 有《周元公集》 他在南康郡任职 时曾亲自率领属 下在府署一侧挖池种莲,名曰“爱莲池”;并写下这篇流 传百世的《爱莲说》

一、解题及作者 爱：喜爱 莲：荷花 说：古代的一 种文体，用于阐 述作者对问题的 见解，讲究辞采。 周敦颐：宋代 著名的唯心主义 哲学家。字茂叔， 谥号“元公”，著 有《周元公集》。 他在南康郡任职 时曾亲自率领属 下在府署一侧挖池种莲，名曰“爱莲池”；并写下这篇流 传百世的《爱莲说》

朗读、正音、释义 周敦颐( dunyi)蕃(fan)予(y) 淤(yu)濯(zhuo) 涟(lian)蔓 (man) 亵(xi) 焉(yan) 逸(yi) (y)鲜(xan)宜(yi)

二、朗读、正音、释义 ◼ 周敦颐 （dūnyí） 蕃（fán） 予（yú） 淤 （yū） 濯（zhuó） 涟（lián） 蔓（màn） 亵（xiè） 焉（yān） 逸 （yì） 噫（yī） 鲜（xiăn） 宜（yí）

2爱裂 背诵 ■理思路 可爱者「爱菊 花之隐逸者鲜有闻 爱牡丹花之富贵者众矣 甚蕃爱莲 花之君子者同予者何人

三、背诵 ◼ 理思路 可爱者 甚蕃 爱菊 爱牡丹 爱莲 花之隐逸者 花之富贵者 花之君子者 鲜有闻 众矣 同予者何人

四、理解、欣赏 1、本文的语言简洁优美。根据自己的理 解说说你最欣赏的语句 2、在这篇课文中,你认为哪句话集中刻 画了莲的形象? 3、文中哪句话是作者对莲的总的评价呢?

四、理解、欣赏 ◼ 1、本文的语言简洁优美。根据自己的理 解说说你最欣赏的语句。 2、在这篇课文中，你认为哪句话集中刻 画了莲的形象？ 3、文中哪句话是作者对莲的总的评价呢？

2爱裂 4、作者“独爱莲”。你认为作者喜爱的 5、雙知”《竖篷棁形对莲的喜 爱毋庸置疑,那为什么文中几次提到 菊花和牡丹?作者的用意是什么? 6、作者以人喻花,把三种不同品性的花 喻为三种不同的人,人们对这三种花 的爱好不同。作者想要表达什么?

◼ 4、作者“独爱莲”。你认为作者喜爱的 是 5、本文题为 莲的什么，仅仅是外形吗？ 《爱莲说》，作者对莲的喜 爱毋庸置疑，那为什么文中几次提到 菊花和牡丹？作者的用意是什么？ 6、作者以人喻花，把三种不同品性的花 喻为三种不同的人，人们对这三种花 的爱好不同。作者想要表达什么？

在菊花、莲花、牡丹这三种花中,你 比较喜欢哪一种?简要说说你的观点和 理由

五、讨论 ◼ 在菊花、莲花、牡丹这三种花中，你 比较喜欢哪一种？简要说说你的观点和 理由

2漫爱 结 作者借莲表明爱莲者的高尚情操:我 们通过这篇课文的学习,更要学习莲花 纯洁高尚的高贵品质,决不和不良习气、 不健康的思想同流合污,做一个洁身自 好的人,像莲花那样“出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝, 香远益清,亭亭净植”,做个人中“君 子”!

六、总结 ◼ 作者借莲表明爱莲者的高尚情操：我 们通过这篇课文的学习，更要学习莲花 纯洁高尚的高贵品质，决不和不良习气、 不健康的思想同流合污，做一个洁身自 好的人，像莲花那样“出淤泥而不染， 濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝， 香远益清，亭亭净植”，做个人中“君 子”！

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