《祖父和我》ppt课件1

九年制义务育课本 实验版六年级语文

九年制义务教育课本 实验版六年级语文

萧 红 初读文 学 拓 结归 纳

学习目标 导入学习 图文欣赏 初读文本 研读文本 小结归纳 拓展阅读 课后练习

封从色彩,接等角度观察事物 感受文童中浓浓的祖小情以及 有由活的热爱送情。 ALL AHBB NE通

1。学习从色彩，形状等角度观察事物 2。感受文章中浓浓的祖孙之情以及对 自由生活的热爱之情

作个绍 萧红本名张乃莹,1911年6月出生在黑 龙江呼兰县一个乡绅之家。作为张家长女, 她自小并没有享受到正常的家庭温暖。父亲、 母亲乃至祖母对她总是“恶言恶色”,还常常无 缘无故地打甚至用石头砸她。九岁那年,生 死后,继母对萧红更是费尽心机地虐待。家里 唯一爱护她的只有慈善的祖父,可祖父为人者dal 实,在家中没什么地位,并不能改变萧红不幸的境遇。压抑与孤寂 造成了萧红敏感自卑的性格,留下了忧郁、感伤的印记。并使萧红 对温暖和被爱特别“怀着永久的憧憬和追求

萧红本名张乃莹，1911年6月出生在黑 龙江呼兰县一个乡绅之家。作为张家长女， 她自小并没有享受到正常的家庭温暖。父亲、 母亲乃至祖母对她总是“恶言恶色”，还常常无 缘无故地打甚至用石头砸她。九岁那年，生母 死后，继母对萧红更是费尽心机地虐待。家里 唯一爱护她的只有慈善的祖父，可祖父为人老 实，在家中没什么地位，并不能改变萧红不幸的境遇。压抑与孤寂， 造成了萧红敏感自卑的性格，留下了忧郁、感伤的印记。并使萧红 对温暖和被爱特别“怀着永久的憧憬和追求

《呼兰河传》 长篇小说,1940年写 于香港,这部作品是萧 红后期代表作,通过追 忆家乡的各种人物和生 活画面,表达出作者对 害人格的社会现实的否 定

《呼兰河传》 长篇小说，1940年写 于香港，这部作品是萧 红后期代表作，通过追 忆家乡的各种人物和生 活画面，表达出作者对 于旧中国扭曲人性、损 害人格的社会现实的否 定

默续课文,概括本文的主要 内容。 我”童年时与祖父在后 花园的自由自在的生活

默读课文，概括本文的主要 内容。 “我”童年时与祖父在后 花园的自由自在的生活

1、孩子眼中的后花园是怎样的? 2、尝试概括后花园的生活

1、孩子眼中的后花园是怎样的？ 2、尝试概括后花园的生活

小动物应有尽有(蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱) 色彩鲜亮(明晃晃的、红的红、绿的绿) 大榆树冒烟,叶子闪烁得和沙滩上的 贝壳 太阳特别大,特别高 充满神奇、童趣。 大树发响,土墙会回答 花醒了,鸟飞了

小动物应有尽有（蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱） 色彩鲜亮（明晃晃的、红的红、绿的绿） 充满神奇、童趣。 大榆树冒烟，叶子闪烁得和沙滩上的 贝壳 太阳特别大，特别高 大树发响，土墙会回答 花醒了，鸟飞了……

自由自。轻 跟祖父学劳作:祖父带个大草帽,我带一个小草帽 栽花,拔草,铲地、浇菜 祖父教“我”认谷子:祖父教得认认真真,“我学 得马马虎虎

自由自在、轻松愉悦 跟祖父学劳作：祖父带个大草帽，我带一个小草帽 栽花，拔草，铲地、浇菜 祖父教“我”认谷子：祖父教得认认真真，“我学 得马马虎虎