《视频制作》课程教学资源：课程教学大纲

视频制作课程教学大纲 层次与学制:本科,四年制 教学时数:48学时,第6学期开始开设:周学时3 三、适用专业:电子商务专业 四、课程性质与任务 本课程是专业选修课程,是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程 本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能,使学生理解视频剪辑的一般理 论,掌握数字媒体的一般特征,掌握非线性编辑的一般操作,以满足和适应信息化社会 对大学生基本素质的要求 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制 定本教学大纲。学生通过学习该门课程,能够运用 Premiere软件进行视频素材的组接 与剪辑。 本课程的具体要求是 (一)掌握视频制作的基础知识,熟悉视频制作的基本流程。 (二)掌握视频素材的编辑、切换以及其他视频特效。 (三)掌握音频特效的制作与使用。 (四)掌握字幕的添加与处理。 (五)能够综合利用所学知识完成整体项目 六、教材与教学参考书 教材:《 Premier pro2.0影视后期制作》,伍福军主编,北京大学出版社,2010年 1月第1版,21世纪全国高职高专艺术设计系列技能型规划教材 参考书:《 Premiere视频编辑》,九州书源编著,清华大学出版社,2011年12月第 1版,计算机项目案例与技能实训丛书 七、教学主要内容与学时分配 (一)非线性编辑及镜头语言运用 1.线性编辑与非线性编辑

1 视频制作课程教学大纲 一、层次与学制：本科，四年制 二、教学时数：48 学时，第 6 学期开始开设；周学时 3 三、适用专业：电子商务专业 四、课程性质与任务 本课程是专业选修课程，是为非计算机专业学生开设的一门计算机软件应用课程。 本课程的主要教学任务是培养大学生的计算机应用技能，使学生理解视频剪辑的一般理 论，掌握数字媒体的一般特征，掌握非线性编辑的一般操作，以满足和适应信息化社会 对大学生基本素质的要求。 五、教学目的与基本要求 根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关内容制 定本教学大纲。学生通过学习该门课程，能够运用 Premiere 软件进行视频素材的组接 与剪辑。 本课程的具体要求是： （一）掌握视频制作的基础知识，熟悉视频制作的基本流程。 （二）掌握视频素材的编辑、切换以及其他视频特效。 （三）掌握音频特效的制作与使用。 （四）掌握字幕的添加与处理。 （五）能够综合利用所学知识完成整体项目。 六、教材与教学参考书 教材：《Premier Pro 2.0 影视后期制作》，伍福军主编，北京大学出版社，2010 年 1 月第 1 版，21 世纪全国高职高专艺术设计系列技能型规划教材。 参考书：《Premiere 视频编辑》，九州书源编著，清华大学出版社，2011 年 12 月第 1 版，计算机项目案例与技能实训丛书。 七、教学主要内容与学时分配 （一）非线性编辑及镜头语言运用 1．线性编辑与非线性编辑

2.镜头技巧及组接方法 3.电影蒙太奇 (二)制作视频的基本流程 (三)编辑素材 1.导入素材 2.剪辑素材 3.创建新元素 (四)视频转场特效 (五)运动效果 1.对象运动效果 2.对象渐变效果视频特效 (六)视频特效 (七)音频特效 1.添加音频特效 2.制作音频特效 (八)字幕效果 1.制作简单字幕 2.制作滚动字幕 3.字幕样式的应用 4.绘制各种图形 各教学环节(含主要实践环节)的学时分配(单位:学时) 项目(学时数) 合计讲授讨论、训练实验习题课、测验其他 内容 非线性编辑及镜头语|21

2 2．镜头技巧及组接方法 3．电影蒙太奇 （二）制作视频的基本流程 （三）编辑素材 1．导入素材 2．剪辑素材 3．创建新元素 （四）视频转场特效 （五）运动效果 1．对象运动效果 2．对象渐变效果视频特效 （六）视频特效 （七）音频特效 1．添加音频特效 2．制作音频特效 （八）字幕效果 1．制作简单字幕 2．制作滚动字幕 3．字幕样式的应用 4. 绘制各种图形 各教学环节（含主要实践环节）的学时分配（单位：学时）： 项目（学时数） 内容 合计 讲授 讨论、训练 实验 习题课、测验 其他 非线性编辑及镜头语 2 1 1

言运用 阶段性作业 制作视频的基本流程|2 (一) 编辑素材 1 视频转场特效 运动效果 1_214 视频特效 音频特效 4 2 2 字幕效果 2 阶段性作业 综合应用 2 (二) 综合项目 104 综合作业 综合作业 合计 48 21 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置三次作业: (一)平时作业:在制作视频基本流程内容过程中鼓励学生发挥自己的主观能动性, 完成第一个视频作业,在 Premiere视频编辑技术讲完后完成阶段性综合作业,这两次 作业成绩占总评成绩的50% (二)综合作业:在本课程结束之前布置一个视频编辑项目的综合作业,学生按照 课程的进度逐步完成该综合性作业,最后两次课要求学生分组完成视频项目的编辑并上 交,本次综合作业成绩占总评成绩的50%。 九、教学策略

3 言运用 制作视频的基本流程 2 1 1 阶段性作业 （一） 编辑素材 2 1 1 视频转场特效 4 2 2 运动效果 2 1 1 视频特效 8 4 4 音频特效 4 2 2 字幕效果 4 2 2 综合应用 4 2 2 阶段性作业 （二） 综合项目 10 4 6 综合作业 6 1 5 综合作业 合 计 48 21 13 14 八、作业设计 根据本课程的授课内容共布置三次作业： （一）平时作业：在制作视频基本流程内容过程中鼓励学生发挥自己的主观能动性， 完成第一个视频作业，在 Premiere 视频编辑技术讲完后完成阶段性综合作业，这两次 作业成绩占总评成绩的 50%。 （二）综合作业：在本课程结束之前布置一个视频编辑项目的综合作业，学生按照 课程的进度逐步完成该综合性作业，最后两次课要求学生分组完成视频项目的编辑并上 交，本次综合作业成绩占总评成绩的 50%。 九、教学策略

(一)精讲多练,注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导 实践”的教学方式来调动学生的学习积极性,形成“学生为主体,教师为主导”的教学 模式 (二)采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用 Premiere制作各种视 频效果,提高专业制作能力 (三)充分利用网络教学平台。共享教学资源,以供学生参考,加大学生课后自主 上机练习力度,以便学生更好地掌握知识。 (四)通过实践性的实例强化抽象的理论知识,提高学生的实践能力。 十、考核方式 (一)考查课 (二)成绩比例:满分100分,平时成绩50%+综合作业成绩50%。 (三)平时成绩:满分50分,两次平时作业50分,缺勤从平时成绩中扣除。 (四)综合作业成绩:满分50分,以综合设计的形式进行考核。 (五)考查原则:突出实践性和实用性,重在考察学生综合应用 Premiere视频编辑 软件的能力,同时注重学生创造性思维的培养。 十一、教材的删减与增补 根据授课内容的重点和难点对每课的训练项目进行了适当地删减,同时适当地增补 了更适合学生实际应用需要的上机操作实验。 2015年3月修订

4 （一）精讲多练，注重学生实际动手能力的培养。课堂上通过“鼓励-启发-指导- 实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“学生为主体，教师为主导”的教学 模式。 （二）采取理论与实践相结合的教学方法。让学生熟练运用 Premiere 制作各种视 频效果，提高专业制作能力。 （三）充分利用网络教学平台。共享教学资源，以供学生参考，加大学生课后自主 上机练习力度，以便学生更好地掌握知识。 （四）通过实践性的实例强化抽象的理论知识，提高学生的实践能力。 十、考核方式 （一）考查课 （二）成绩比例：满分 100 分，平时成绩 50% + 综合作业成绩 50%。 （三）平时成绩：满分 50 分，两次平时作业 50 分，缺勤从平时成绩中扣除。 （四）综合作业成绩：满分 50 分，以综合设计的形式进行考核。 （五）考查原则：突出实践性和实用性，重在考察学生综合应用 Premiere 视频编辑 软件的能力，同时注重学生创造性思维的培养。 十一、教材的删减与增补 根据授课内容的重点和难点对每课的训练项目进行了适当地删减，同时适当地增补 了更适合学生实际应用需要的上机操作实验。 2015 年 3 月修订