郑州大学：工业设计专业《平面构成》课程教学大纲

《平面构成》课程教学大纲 课程编号：012005 课程名称（中/英文）： 课程类型：平台课 总学时：32 讲课学时：16 实验学时： 学 分：3 适用对象：工业设计专业本科学生 先修课程：《素描》、《色彩》 后续课程：《色彩构成》、《立体构成》 开课单位：机械工程学院 一、课程性质和教学目标 《平面构成》是现代设计基础的重要组成部分，对于培养学生的艺术设计思维能力尤其有者不可 替代的重大作用。平面构成属于设计基础训练的必修课程。通过训练使学生学会运用基本的视觉语言， 掌握在二度空间中的视觉文法，启发丰富的构想，培养敏锐的美感和出色的创造图。本课程的任务主 要是让学生了解造形元素、形象及其骨骼基本概念，利用上述的综合要素，进行单形与复合形的创造 练习：对形象组合后的不同视觉效果进行感知，提高审美能力：通过不断改变构成方法，最终使学生 具有较强的灵活多变的形象思维能力和创造能力。 二、教学基本要求 1、要求学生掌握设计中平面构成方面的基本原理、规律、法则： 2、要求学生掌握平面形态的构成方法、表现方法及丰富的语言造型手段： 3、能够运用所学知识，进行其它平面设计的创作实践。 三、教学内容及要求 第一章概述 构成的产生 平面构成的概念 三学习方法 第二章设计元素、形象、骨酪 一设计元素（概念元素、视觉元素、关系元素、使用元素） 二形象 1形 2视觉形态的划分 3点的形象

《平面构成》课程教学大纲 课程编号: 012005 课程名称（中／英文）： 平面构成 Tow-Dimensional Construction 课程类型: 平台课 总 学 时： 32 讲课学时：16 实验学时： 学 分： 3 适用对象: 工业设计专业本科学生 先修课程： 《素描》、《色彩》 后续课程：《色彩构成》、《立体构成》 开课单位：机械工程学院 一、课程性质和教学目标 《平面构成》是现代设计基础的重要组成部分，对于培养学生的艺术设计思维能力尤其有着不可 替代的重大作用。平面构成属于设计基础训练的必修课程。通过训练使学生学会运用基本的视觉语言， 掌握在二度空间中的视觉文法，启发丰富的构想，培养敏锐的美感和出色的创造图。本课程的任务主 要是让学生了解造形元素、形象及其骨骼基本概念，利用上述的综合要素，进行单形与复合形的创造 练习；对形象组合后的不同视觉效果进行感知，提高审美能力；通过不断改变构成方法，最终使学生 具有较强的灵活多变的形象思维能力和创造能力。 二、教学基本要求 1、要求学生掌握设计中平面构成方面的基本原理、规律、法则； 2、要求学生掌握平面形态的构成方法、表现方法及丰富的语言造型手段； 3、能够运用所学知识，进行其它平面设计的创作实践。 三、教学内容及要求 第一章 概述 一 构成的产生 二 平面构成的概念 三 学习方法 第二章 设计元素、形象、骨骼 一 设计元素（概念元素、视觉元素、关系元素、使用元素） 二 形象 1 形 2 视觉形态的划分 3 点的形象

4线的形象 5 面的形象 6正负形象 7基本形 8形象的相遇 9基本形的各种排列 骨骼 第三章平面构成的基本原理 对称与平衡 二节奏与反复 三对比与调和 第四章平面构成的形式 重复构成 二近似构成 渐变构成 四发射构成 五特异构成 六对比构成 七密集构成 八肌理构成 九空间构成 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 本课程要求学生独立完成点线面的构成、基本形的群化组合、重复构成、近似构成、渐变构成、 发射构成、特异构成、对比构成、密集构成、肌理构成和空间构成等12张重要的平面构成作业。平时 作业成绩将作为评定本课程总成锁的主要依据。 《平面构成》课程在工业设计课程中属专业基础课，重在启发学生丰富的构想，通过大量的创造 性构图训练提升美感和丰富视觉语言，因此本课程在教学过程中注意运用PPT等现代教学手段，使教 学信息传递更加准确、丰富，将课堂讲授、范例讲解、作品欣赏与分析、操作技法演示、作业个别辅 导、作业集中讲评（包括优秀作业评点、作业中普追存在的主要问题及改正方法的分析）等方法相互 结合进行教学。 五、各教学环节学时分配 学时 序号 内容 讲课实训小计

4 线的形象 5 面的形象 6 正负形象 7 基本形 8 形象的相遇 9 基本形的各种排列 三 骨骼 第三章 平面构成的基本原理 一 对称与平衡 二 节奏与反复 三 对比与调和 第四章 平面构成的形式 一 重复构成 二 近似构成 三 渐变构成 四 发射构成 五 特异构成 六 对比构成 七 密集构成 八 肌理构成 九 空间构成 四、课程建设与改革（含教学思想、教学方法、教学手段） 本课程要求学生独立完成点线面的构成、基本形的群化组合、重复构成、近似构成、渐变构成、 发射构成、特异构成、对比构成、密集构成、肌理构成和空间构成等 12 张重要的平面构成作业。平时 作业成绩将作为评定本课程总成绩的主要依据。 《平面构成》课程在工业设计课程中属专业基础课，重在启发学生丰富的构想，通过大量的创造 性构图训练提升美感和丰富视觉语言，因此本课程在教学过程中注意运用 PPT 等现代教学手段，使教 学信息传递更加准确、丰富，将课堂讲授、范例讲解、作品欣赏与分析、操作技法演示、作业个别辅 导、作业集中讲评（包括优秀作业评点、作业中普遍存在的主要问题及改正方法的分析）等方法相互 结合进行教学。 五、各教学环节学时分配 序号 内容 学时 讲课 实训 小计

1 平面构成概述 2 2 2 设计元素、形象、骨路 4 8 10 3 平面构成的基本原理 2 2 平面构成的形式 8 16 合计 16 16 32 六、考核及成绩评定方式 以课堂设计作业评分为主，占90%：课堂表现、考勤情况、自主学习情况为辅，占10%。 七、教材和参考书目 参考书：《平面构成》，陈楠、杨苗编著，学林出版社，2012年。 《二维设计基础》，王雪青、郑美京编著，上海人民美术出版社，2016年 八、说明 大纲制可人：芦青 大纲审定人： 制订日期：

1 平面构成概述 2 2 2 设计元素、形象、骨骼 4 8 10 3 平面构成的基本原理 2 2 4 平面构成的形式 8 8 16 合计 16 16 32 六、考核及成绩评定方式 以课堂设计作业评分为主，占 90%；课堂表现、考勤情况、自主学习情况为辅，占 10%。 七、教材和参考书目 参考书：《平面构成》，陈楠、杨苗编著，学林出版社，2012 年。 《二维设计基础》，王雪青、郑美京编著，上海人民美术出版社，2016 年 八、说明 大纲制订人：芦青 大纲审定人： 制订日期：