《孙权劝学》ppt课件（19页）

资 治 鉴 孙权劝学

孙 权 劝 学 《 资 治 通 鉴 》

学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文 学常识;积累本课重点文言字词,疏 通本课文意。 2通过人物的语言体会人物的 心理

学习目标 1.了解有关《资治通鉴》的文 学常识;积累本课重点文言字词，疏 通本课文意。 2.通过人物的语言体会人物的 心理

预习检测 《资治通鉴》是司马光主 持编纂的一部编年体通史,记 载了从战国到五代共1362年间的 史事。作者,字君实,陕州 夏县人,北宋_(朝代) 政治家、史学家

预习检测 《资治通鉴》是________主 持编纂的一部___________，记 载了从战国到五代共1362年间的 史事。作者，字_______，陕州 夏县人，________（朝代） ________家、________家。 司马光 编年体通史 君实 北宋 政治 史学

初——读准读顺 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不 学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今 者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙 母,结友而别

初读——读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别

初读——读准读顺 初,权谓吕蒙曰:“卿(qTng)今当(dang) 涂()掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权 曰:“孤(gu)岂(q)欲卿治经为博士邪(y白)! 但当涉(she)猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤? 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略, 非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即(j「)更 (geng)刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂 (su)拜蒙母,结友而别

初读——读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿(qīng)今当(dāng) 涂(tú)掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权 曰：“孤(gū)岂（qǐ）欲卿治经为博士邪(yé)！ 但当涉(shè)猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？ 孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及 鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即(jí)更 (gēng)刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 (suì)拜蒙母，结友而别

初——读准读顺 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不 学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经 为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰 若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今 者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日, 即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙 母,结友而别

初读——读准读顺 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不 学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别

初读——读准读顺 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可 /不学!”蒙/辞以军中多务。权曰:“孤/岂欲/ 卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳。卿/ 言多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议, 大惊曰:“卿今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙 曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何见事 之晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别

初读——读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今/当涂掌事，不可 /不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲/ 卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/ 言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有所 益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议， 大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙 曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事 之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别

初读——读准读顺 初,权/谓吕蒙曰:“卿(qTng)/今/当 (dang)涂(t)掌事,不可/不学!”蒙/辞以军 中多务。权曰:“孤(gu)/岂(q)欲/卿/治经/ 为博士邪(y白)!但当/涉(she)猎,见/往事耳。 卿/言多务,孰/若/孤?孤/常读书,自以为/大有 所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳,与蒙/论 议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!” 蒙曰:“士别三日,即(j)更(gng)/刮目相待, 大兄/何见事之晚乎!”肃/遂(su1)拜蒙母,结 友/而别

初读——读准读顺 初，权/谓吕蒙曰：“卿(qīng)/今/当 (dāng)涂(tú)掌事，不可/不学！”蒙/辞以军 中多务。权曰：“孤(gū)/岂（qǐ）欲/卿/治经/ 为博士邪(yé)！但当/涉(shè)猎，见/往事耳。 卿/言多务，孰/若/孤？孤/常读书，自以为/大有 所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论 议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！” 蒙曰：“士别三日，即(jí)更(gēng)/刮目相待， 大兄/何见事之晚乎！”肃/遂(suì)拜蒙母，结 友/而别

峄读——同组助学 温馨提示、 1.留:国号、年号、地名、人名、官名、书名等可保留不 翻译。 2.调:调整倒装句的句序,使之符合现代汉语的习惯。 3.换(誊):用现代汉语替换古文词。 4.补:补出省略句中省略的内容。 5.删:删去没有实在意义的词

译读——同组助学

峄读——同组助学 初,权谓吕蒙日:“卿今当涂啪事。不 当初对..说 现在掌管 可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲 用事务 难道想要 卿治经为博士 鄂! 但当涉猎 成为通“耶”,表反问语气,吗。只应当 见往事耳 卿言多务,孰若孤? 表阻止语气,罢了 说 谁比,比得上 孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。 为开始

译读——同组助学 初，权 谓 吕蒙 曰：“卿今当涂掌事，不 可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂 欲 卿治经为博士 邪 ！ 但 当 涉猎， 见往事 耳。 卿 言 多务， 孰 若 孤？ 孤常读书，自 以为 大有所益。”蒙乃 始 就学。 当初 对……说 现在 掌管 用 事务 难道 成为 通“耶”，表反问语气，吗。 想要 只 应当 表阻止语气，罢了。 说 谁 比，比得上 认为 开始