《画里阴晴》ppt课件1_七年级语文画里阴晴

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吴冠中

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学习自枋 1、把握文章论述的中心 2、学习本文起、承、转、合的独特的行 文结构 3学习文中的修辞手法 4、理解作者是如何在画作中体现它的创 新思想的

学习目标 • 1、把握文章论述的中心。 2、学习本文起、承、转、合的独特的行 文结构。 3、学习文中的修辞手法。 4、理解作者是如何在画作中体现它的创 新思想的

导入新课 江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意,尽管生 在江南,长在江南的我们有时对于连绵不断的阴 雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空 万里、艳阳高照后,我们往往又会情不自禁地怀 念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在 有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里,这丝丝细 雨又该有怎样的韵味呢? 今天着雨家吴先生就要跟我们谈谈“画里 阴晴

导入新课 • 江南的微风细雨总让人感觉到诗情画意，尽管生 在江南，长在江南的我们有时对于连绵不断的阴 雨天气也会感到不耐烦。但是在连续的几天晴空 万里、艳阳高照后，我们往往又会情不自禁地怀 念起纷飞飘坠的雨丝、淅淅沥沥的雨声了。而在 有着特别敏锐的审美触觉的画家眼里，这丝丝细 雨又该有怎样的韵味呢？ 今天著名画家吴冠中先生就要跟我们谈谈“画里 阴晴

整体感知 自读课文,把握文章论述的中心 8着

整体感知 • 自读课文，把握文章论述的中心

细读探究: (1)第一段写了什么? (2)窗外是怎公样的景色?作者为什么要引用这 句题画诗呢? (3)这句诗中最富韵味的是那一个词 Httpi//deSk.Xx(Infd. Ha.eN

细读探究： • （1）第一段写了什么？ （2）窗外是怎么样的景色？作者为什么要引用这 句题画诗呢？ （3）这句诗中最富韵味的是那一个词？

细读探究: ·朗读课文第二段: (1)“衣服湿了,颜色变深,湿衣服窈在身上 不舒服,但湿了的大自然景色却格外地有韵味。 用了什么修辞手法,有什么作用? (2)为什么湿了的大自然景色格外韵味? Httpi//deSk.Xx(Infd. Ha.eN

细读探究： • 朗读课文第二段： • （１）“衣服湿了，颜色变深，湿衣服穿在身上 不舒服，但湿了的大自然景色却格外地有韵味。” 用了什么修辞手法，有什么作用？ （２）为什么湿了的大自然景色格外有韵味？

细读探究 阅读第三段: 作者说,“他特别喜欢画阴天和徽雨天的 景色”,即使是吸引的水彩画,“从意境 和情趣方面看舞模仿西洋的手法少,受益 于中国画的成分多。”为什么? Httpi//deSk.Xx(Infd. Ha.eN

细读探究： • 阅读第三段： 作者说，“他特别喜欢画阴天和微雨天的 景色”，即使是吸引的水彩画，“从意境 和情趣方面看，模仿西洋的手法少，受益 于中国画的成分多。”为什么？

细读探究: 读最后一段: (1)为什么有人会认为“江南不宜画油画” (2)这句话是什么意思? (3)第三句话是科么意思? (4)“浓而滞的油画里有时要吸收水分、娇艳的则鱼和熊掌是 可以兼得的。”这句话的含义是什么? Httpi//deSk.Xx(Infd. Ha.eN

细读探究： • 读最后一段： （１） 为什么有人会认为“江南不宜画油画”？ （２） 这句话是什么意思？ （３） 第三句话是什么意思？ （４）“浓而滞的油画里有时要吸收水分，娇艳的……则鱼和熊掌是 可以兼得的。”这句话的含义是什么？