《我多想去看看》表格式教案（2课时）_课题

课题1、我多想去看看 课型新授课时1 教学、认识13个生 三维2、会写“广、升、足、走”4个生字,认识2个偏旁 目标 重点学会13个生字,会写6个生教法引导、讲解 难点彻步体会热愛祖国的感情学法自主探究、讨论 关键在读中逐步认识生字教具哇挂图、课件 程序教学内容师生活动设计设计意图时间 引导入学习大家从电视里见过北京吗?那里激发学生学习5分钟 入 有天安门广场、长城、还有、、、、兴趣 你想不想去北京看看?(播放课 件)有位小朋友和咱们大家一样, 也很想到北京去看看、、、、、、 看看听出来了什么了,诗歌中,妈 二、新 妈告诉“我”什么,“我”又会说感知新知,为学 知学习初读儿歌什么呢? 营造良好的25分钟 语言环境,激发 教师引导学生诗歌中的好词语练学习兴趣 习朗读 抓住教材特点, 学生在老师的引导下猜教师出示俊发展自主学习 谜语 能力 口咬掉牛尾巴 宝盖头下一个女 通过猜谜语等 识字,认读 多种形式识字, 等 加深印象积累 词语,发展语言 引导学生组词、扩词 齐读生词 指导书写:广升 使学生基本功 写 扎扎实实

课题 11、我多想去看看 课型 新授 课时 1 教学 三维 目标 1、认识 13 个生字。 2、会写“广、升、足、走”4 个生字，认识 2 个偏旁 重点 学会 13 个生字，会写 6 个生 字 教法 引导、讲解 难点 初步体会热爱祖国的感情 学法 自主探究、讨论 关键 在读中逐步认识生字 教具 挂图、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 三、写 导入学习 初读儿歌 识字，认读 词语 大家从电视里见过北京吗？那里 有天安门广场、长城、还有、、、、、、 你想不想去北京看看？（播放课 件）有位小朋友和咱们大家一样， 也很想到北京去看看、、、、、、 看看听出来了什么了，诗歌中，妈 妈告诉“我”什么，“我”又会说 什么呢？ 教师引导学生诗歌中的好词语练 习朗读 学生在老师的引导下猜教师出示 谜语 一口咬掉牛尾巴 宝盖头下一个女 等等 引导学生组词、扩词 齐读生词 指导书写：广 升 激发学生学习 兴趣 感知新知，为学 生营造良好的 语言环境，激发 学习兴趣 抓住教材特点， 发展自主学习 能力 通过猜谜语等 多种形式识字， 加深印象积累 词语，发展语言 使学生基本功 扎扎实实 5 分钟 25 分钟

生自由练习书写 教师巡视指导 写字练习 8分钟 四总结 说说你的收获 2分钟 板书1、我多想去看看 设计 天安门广场 升 课后反 课题1、我多想去看看 课型新授课时2 教学、正确流利地朗读课文并背诵课文 三维2、理解课文内容,激发热爱祖国北京的思想感情 目标 重点正确流利地朗读课文并背诵教法导、介绍 课文 难点理解课文内容学法自主探究、练习 关键正确流利地朗读课文教具哇图、课件 程序教学内容师生活动设计 设计意图时间 引导入新课教师介绍北京天安门的样子,使学巩固学生所学5分钟 入 生产生好奇心,调动学生的积极性 新 知学习 老师以填空的形式训练

字 四总结 写字练习 学生自由练习书写 教师巡视指导 说说你的收获 8 分钟 2 分钟 板书 设计 11、我多想去看看 天安门广场 升 旗 课后反 思 课题 11、我多想去看看 课型 新授 课时 2 教学 三维 目标 1、正确流利地朗读课文并背诵课文 2、理解课文内容，激发热爱祖国北京的思想感情 重点 正确流利地朗读课文并背诵 课文 教法 引导、介绍 难点 理解课文内容 学法 自主探究、练习 关键 正确流利地朗读课文 教具 挂图、课件 程序 教学内容 师生活动设计 设计意图 时间 一、引 入 二、新 知学习 导入新课 教师介绍北京天安门的样子，使学 生产生好奇心，调动学生的积极性 老师以填空的形式训练 巩固学生所学 5 分钟

说话训练 19分钟 读词语老师出示卡片指名认读 以填空的形式 练习说话,提高 开火车读。然后集体读 学生语言能力 生先自己练习 拼音生字脂名回答 抓住教材特点, 找朋友练 发展自主学习 教师与学生集体订正 能力 多种形式读背, 读出节奏,读出 朗读背诵脂名领读,指名读,开火车读,情感,激发热爱 课文 祖国北京的思 三、巩 齐读,最后自由背诵 想感情 固练习 扩展练习 我多想 5分钟 提高学生书写 四写字 生分组讨论后举手回答 能力 教师与学生集体评价 五总写字训练 结 老师指导足走 8分钟 生自己练习 说说你的感受 3分钟

三、巩 固练习 四写字 五 总 结 说话训练 读词语 拼音生字 找朋友练 习 朗读背诵 课文 扩展练习 写字训练 老师出示卡片指名认读 开火车读。然后集体读 学生先自己练习 指名回答 教师与学生集体订正 指名领读，指名读，开火车读， 齐读，最后自由背诵 我多想—— 学生分组讨论后举手回答 教师与学生集体评价 老师指导足 走 学生自己练习 说说你的感受 以填空的形式 练习说话，提高 学生语言能力 抓住教材特点， 发展自主学习 能力 多种形式读背， 读出节奏，读出 情感，激发热爱 祖国北京的思 想感情 提高学生书写 能力 19 分钟 5 分钟 8 分钟 3 分钟

板书 11、我多想去看看 设计小路一一大山—一北京城—一升旗仪式 课后反 思

板书 设计 11、我多想去看看 小路——大山——北京城——升旗仪式 课后反 思