《再苦也没有苦孩子》ppt课件1

再苦也没有苦孩子

再苦也没有苦孩子

消息的标题 ·消息的标题必须简明、准确地概括消息 内容,帮助读者理解报道的事实 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副 题(次题)三种 主题:概括与说明主要事实和思想内容。 引题:揭示消息的思想意义或交待背景, 说明原因,烘托气氛。 副题:提示报道的事实结果,或作内容 提要

消息的标题 • 消息的标题必须简明、准确地概括消息 • 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副 题(次题)三种。 • 主题：概括与说明主要事实和思想内容。 • 引题：揭示消息的思想意义或交待背景， 说明原因，烘托气氛。 • 副题：提示报道的事实结果，或作内容 提要

学习目标 1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、 简陋等字词和趋之若鹜等词义。 2、了解新闻评论的文体特点 3、朗读文章,整体感知文章主要内容, 把握行文思路

学习目标 • 1、识记文中的规规矩矩、震撼、宽裕、 简陋等字词和趋之若鹜等词义。 • 2、了解新闻评论的文体特点。 • 3、朗读文章，整体感知文章主要内容， 把握行文思路

1、新闻的六要素是哪些? ·2、新闻结构的五部分分别是什么? 3、新闻文体的三大特点是什么? 4、电头一般包括哪些因素?

• 1、新闻的六要素是哪些？ • 2、新闻结构的五部分分别是什么？ • 3、新闻文体的三大特点是什么？ • 4、电头一般包括哪些因素？

读准下列字词的拼音 规规矩j矩j震撼han宽裕yu 简陋lou趋之若鹜wu

读准下列字词的拼音 • 规规矩jǔ 矩jǔ 震撼hàn 宽裕yù • 简陋lòu 趋之若鹜wù

解释下列词语的含义 宽裕:宽绰、富裕。 趋之若鹜:像鸭子一样,成群地跑过去 多比喻许多人争着去追逐不好的事物, 鹜:鸭子。 力所能及:自己的能力所能办到的。 °震撼:震动,摇撼

解释下列词语的含义 • 宽裕：宽绰、富裕。 • 趋之若鹜：像鸭子一样，成群地跑过去。 多比喻许多人争着去追逐不好的事物， 鹜：鸭子。 • 力所能及：自己的能力所能办到的。 • 震撼：震动，摇撼

新闻评论 新闻评论也是报刊中常见的一种文体, 就是对新闻进行评论,表明作者的看法 或态度。 它的材料是新闻所提供的,也可以是自 己调查来的。 但是,材料的运用往往是选择性的,它 的目的不是讲述事实,而是阐明对事实 所持的观点

新闻评论 • 新闻评论也是报刊中常见的一种文体， 就是对新闻进行评论，表明作者的看法 或态度。 • 它的材料是新闻所提供的，也可以是自 己调查来的。 • 但是，材料的运用往往是选择性的，它 的目的不是讲述事实，而是阐明对事实 所持的观点

整体感受 《再苦也不能苦孩子》是一则新闻评论。 记者以调查的统计数字为依据,得出了 农民工尽管收入低,但非常重视子女的 上学问题的结论。 “再苦不能苦孩子,再穷不能穷教育” 是记者给那些贫穷的但重视教育的农民 工的评语,道出了人民大众的心声

整体感受 • 《再苦也不能苦孩子》是一则新闻评论。 记者以调查的统计数字为依据，得出了 农民工尽管收入低，但非常重视子女的 上学问题的结论。 • “再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育” 是记者给那些贫穷的但重视教育的农民 工的评语，道出了人民大众的心声

再读全文,理清文章的行文思路 学生浏览全文后,先思考,后讨论,以 小组为单位组织分析和展示。教师在听 取分析后引导统一认识,明确行文思路。 公布结果-调查过程-开评论

再读全文，理清文章的行文思路 • 学生浏览全文后，先思考，后讨论，以 小组为单位组织分析和展示。教师在听 取分析后引导统一认识，明确行文思路。 • 公布结果------调查过程--------展开评论

文章主旨 本文是新华社记者在对农民工家庭调查 后得出的数据进行分析而得出的震撼人 心的结论:再苦也没有苦孩子。让我们 在感到一丝宽慰的同时,更为他们担忧, 如何让他们接受和城里孩子一样的教育

文章主旨 • 本文是新华社记者在对农民工家庭调查 后得出的数据进行分析而得出的震撼人 心的结论：再苦也没有苦孩子。让我们 在感到一丝宽慰的同时，更为他们担忧， 如何让他们接受和城里孩子一样的教育