《个性与创新》作文教学ppt课件

个偿与创辆 一一作文敬晕之四

总目录 什么是个性、创新 为什么要讲创新,写出 个性 怎样创新,写出个性

• 什么是个性、创新 • 为什么要讲创新，写出 个性 • 怎样创新，写出个性 总目录

文章的个性,是指一篇文章所独有 的特色。文章的个性来自作者对生活的 独特感受和体验,与作者的生活经历 思想修养、审美情趣、性格特征等有密 什切的关系 么创新,总是与个性联系在一起的。写 作中的创新,指的是要有鲜明的独特个 性,在要求的范围内,充分发挥作者自 己的独到见解与认识,不落俗套,给人 以耳目一新的感觉

文章的个性，是指一篇文章所独有 的特色。文章的个性来自作者对生活的 独特感受和体验，与作者的生活经历、 思想修养、审美情趣、性格特征等有密 切的关系。 创新，总是与个性联系在一起的。写 作中的创新，指的是要有鲜明的独特个 性，在要求的范围内，充分发挥作者自 己的独到见解与认识，不落俗套，给人 以耳目一新的感觉。 什 么

缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺乏 新意造成千人一面,众口一词。通过学习希 望学生不必刻意去模仿别人的文章,通过自 己细致观察,独立思考,写出自己的独特真 为实的感受情感思想 什·写作中提出“个性与创新”的要求,其目的 么是通过一个侧面,鼓励学生培养创新品质、 创造思维和创造能力。 近年来高考作文为话题作文,贴近时代的脉 搏跳动,注重学生个性,提倡创新,为广大 考生施展自己的才华提供了用武之地

•缺乏个性是当前学生作文的一大通病。缺乏 新意造成千人一面，众口一词。通过学习希 望学生不必刻意去模仿别人的文章，通过自 己细致观察，独立思考，写出自己的独特真 实的感受情感思想。 •写作中提出“个性与创新”的要求，其目的 是通过一个侧面，鼓励学生培养创新品质、 创造思维和创造能力。 •近年来高考作文为话题作文，贴近时代的脉 搏跳动，注重学生个性，提倡创新，为广大 考生施展自己的才华提供了用武之地。 为 什 么

基一等(5041)三等(40-31)三等(3021)四等(20-0) 础」「切合题意「符合题意基本符合题意偏离题意 等中心突出中心明确中心基本明确中心不明或立意 级内容充实 内容较充实内容单薄 不当 50感情真挚感情真实感情基本真实没什么内容 分结构严谨结构完整 结构基本完整感情虚假 语言流畅语言通顺语言基本通顺结构混乱 字体工整字迹清楚字体潦草 语病多 符合文体要大体符合文基本符合文体字迹难辨 求 体要求 要求 不符合文体要求 发深刻 丰富 有文采 有创新 展透过现象深「材料丰富词语生动,句「见解新颗,材料 等入本质 形象丰满式灵活 新鲜,构思精巧 级揭示间题产意境深远善于运用修辞推理想象有独到 10 生的原因 手法 之处 分(观点具有启 文句有意蕴有个性特征 发作用

基 础 等 级 50 分 一等（50-41）二等（40-31）三等（30-21） 四等（20-0） 切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚 结构严谨 语言流畅 字体工整 符合文体要 求 符合题意 中心明确 内容较充实 感情真实 结构完整 语言通顺 字迹清楚 大体符合文 体要求 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体潦草 基本符合文体 要求 偏离题意 中心不明或立意 不当 没什么内容 感情虚假 结构混乱 语病多 字迹难辨 不符合文体要求 发 展 等 级 10 分 深 刻 丰 富 有文采 有创新 透过现象深 入本质 揭示问题产 生的原因 观点具有启 发作用 材料丰富 形象丰满 意境深远 词语生动，句 式灵活 善于运用修辞 手法 文句有意蕴 见解新颖，材料 新鲜，构思精巧 推理想象有独到 之处 有个性特征

通过创新;表现个性

怎样

创新表现在三个方面 思想新 °材料新 °表现形式新

创新表现在三个方面： •思想新 •材料新 •表现形式新

思想新 见解新颖独辟蹊径 逆向思维,“反其意而行 发散思维 立体思维 认识深刻透彻

思想新： 见解新颖 独辟蹊径 逆向思维，“反其意而行之” 发散思维 立体思维 认识深刻透彻

材料新 新的论据 新的故事 新的人物 新的景象

材料新： 新的论据 新的故事 新的人物 新的景象

表现形式新: 构思新巧 叙述角度新 文体新 表达技巧丰富 语言优美

表现形式新： 构思新巧 叙述角度新 文体新 表达技巧丰富 语言优美