北师大版七年级下《诗词八首》导学案

博学厚德求真至善甘沟中学七年级语文导学案编 诗词八首 的春天? 学习目标 的诗中,为我们描绘了一个 1、流利诵读,感知诗词大意,了解诗词的 的春天 有关知识。 (如:杜牧的诗中,为我们描绘了一个姹紫 2、精读,品味诗词凝练的语言,体会诗词嫣红的江南的春天。) 的意境美和情感美。 、八首诗词中,哪几首的情调与朱自清的《春》 3、背诵并默写六首古诗词 相似,充满了对春的赞颂?哪一首的景色最鲜 学习方法:诵读;自主、合作、探究 明?哪一首比较深沉、细腻?哪一首富于乡村情 第一课时 调?哪一首有点及时行乐的浪漫?哪一首是少儿 自主学习 的想像和情感? 1.了解作者及相关文学常识。 2.朗读课文,整体感知,背诵并默写。 第二课时 合作探究 常言道“一花一世界,一树一菩提 虽然《江南春绝句》等七首诗词的情调都同 八首诗词各自为我们描绘了或诠释了一个怎样朱自清的《春》相似,但它们各自写的是春天的哪

博学厚德 求真至善 甘沟中学七年级语文导学案 编号：2014 0330 编写： 审核： 班级： 组名： 姓名： 诗词八首 学习目标 1、流利诵读，感知诗词大意，了解诗词的 有关知识。 2、精读，品味诗词凝练的语言，体会诗词 的意境美和情感美。 3、背诵并默写六首古诗词。 学习方法：诵读；自主、合作、探究 第一课时 自主学习 1. 了解作者及相关文学常识。 2. 朗读课文，整体感知，背诵并默写。 第二课时 合作探究 一、常言道“一花一世界，一树一菩提”， 八首诗词各自为我们描绘了或诠释了一个怎样 的春天？ —————的诗中，为我们描绘了一个—— ——的春天。 （如：杜牧的诗中，为我们描绘了一个姹紫 嫣红的江南的春天。） 二二、八首诗词中，哪几首的情调与朱自清的《春》 相似，充满了对春的赞颂？哪一首的景色最鲜 明？哪一首比较深沉、细腻？哪一首富于乡村情 调？哪一首有点及时行乐的浪漫？哪一首是少儿 的想像和情感？ 三、虽然《江南春绝句》等七首诗词的情调都同 朱自清的《春》相似，但它们各自写的是春天的哪

个阶段?表现春天的特点和描写春天的方法有何看看下面几例 不同?又各自呈现出怎样的不一样的意蕴? 1.清你李渔认为,“闹”字不好,争斗之 声谓之闹,“闹”字可用,则“吵”字、“斗”字 都可用。你认为呢? 四、小组合作探究,填写下面表格。 2.明代杨慎认为,“千里”应改为“十里”, 比较探究时段特点方法思想 这才听得见“莺啼”,看得见“绿映红”,你怎么 江南春绝句 看? 游园不值 拓展提升 玉楼春 1.你还欣赏这些诗词中的哪句?以“我欣 春夜喜雨 赏 句,因为 早春呈水部 的格式说话,指出理由 张十八员外 鹧鸪天 初春 品味赏析 有的诗句还留下了被前人玩味推敲的佳话, 与朱自清的《春》情调相近的七首诗中

博学厚德 求真至善 甘沟中学七年级语文导学案 编号：2014 0330 编写： 审核： 班级： 组名： 姓名： 个阶段？表现春天的特点和描写春天的方法有何 不同？又各自呈现出怎样的不一样的意蕴？ 四、 小组合作探究，填写下面表格。 比较探究 时段 特点 方法 思想 江南春绝句 游园不值 玉楼春 春夜喜雨 早春呈水部 张十八员外 鹧鸪天 初春 品味赏析 有的诗句还留下了被前人玩味推敲的佳话， 看看下面几例—— 1. 清你李渔认为，“闹”字不好，争斗之 声谓之闹，“闹”字可用，则“吵”字、“斗”字 都可用。你认为呢？ 2. 明代杨慎认为，“千里”应改为“十里”， 这才听得见“莺啼”，看得见“绿映红”，你怎么 看？ 拓展提升 1. 你还欣赏这些诗词中的哪句？以“我欣 赏——————句，因为————————。” 的格式说话，指出理由。 2. 与朱自清的《春》情调相近的七首诗中

所描写的都是自然景观意义上的春天。哪么一样课堂小结 的春天,别样的感受,现代诗人艾青笔下的春天, 又有着怎样不同的内涵? 1〉诗人笔下的春天仅仅是一种自然景观 吗?作者由“春天了,龙华的桃花开了”联想到布置作业 了什么?从而赋予春天怎样的内涵? 积累有关春天的诗句,记录下精彩的春天 并将它们整理出来,制成知识卡片。 示例如下: 春风春雨:“沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风 春花春草:“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。” 2〉这是一种什么手法,结尾句起了什么作春鸟:“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。” 用?

博学厚德 求真至善 甘沟中学七年级语文导学案 编号：2014 0330 编写： 审核： 班级： 组名： 姓名： 所描写的都是自然景观意义上的春天。哪么一样 的春天，别样的感受，现代诗人艾青笔下的春天， 又有着怎样不同的内涵？ 1> 诗人笔下的春天仅仅是一种自然景观 吗？作者由“春天了，龙华的桃花开了”联想到 了什么？从而赋予春天怎样的内涵？ 2> 这是一种什么手法，结尾句起了什么作 用？ 课堂小结 布置作业 积累有关春天的诗句，记录下精彩的春天。 并将它们整理出来，制成知识卡片。 示例如下： 春风春雨：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。” 春花春草：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。” 春鸟：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。” ……

课后反思

博学厚德 求真至善 甘沟中学七年级语文导学案 编号：2014 0330 编写： 审核： 班级： 组名： 姓名： 课后反思