古代诗歌鉴赏高三总复习分类学案_1诗鉴之人物形象学案

诗歌鉴赏之人物形象学案 诗歌的形象 诗歌作品的形象是指诗人通过诗歌作品创造岀来的生动具体的、寄寓作者的生活理想 和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形 象。对于叙事诗而言,诗中的“人”和“事”是形象;对于写景诗状物诗而言,诗中 的“景”和“物”是形象;对于抒情诗而言,诗中的抒情主人公(可以是人,也可以 是物)就是形象。诗歌中的形象既指人物形象(包括诗人“我”的形象),更多的是 指诗歌中所描绘的景和物的形象。 诗歌形象分类 诗歌的人物形象有两种:①诗中的“我”形象,也指诗人自己:②诗中的其他人物形 给下列诗歌人物形象分类: 1.《梦游》中傲岸的李白。() 2、《孔雀东南飞》中的兰芝。() 3、“出师未……”中的诸葛亮。() 4、《陌上桑》中的罗敷。() 5、“万里悲秋常做客……中集中了身世之悲与家国之悲的杜甫。( 6、“羽扇纶巾……”中的周瑜。() 7、《雨霖铃》中“我”这漂泊江湖的多情浪子。 三、提问方式 1、分析诗歌塑造了一个怎样的形象? 2、诗人的形象特点是怎样的? 3、诗中刻画了一位什么样的主人公形象 四、课堂实例 1、阅读李白诗《独坐敬亭山》,诗人的形象特点是怎样的? 独坐敬亭山李白 众鸟高飞尽,孤云独去闲 相看两不厌,只有敬亭山 解析:鸟儿们飞得没有了踪迹,天上飘浮的孤云也不愿意留下,慢慢向远处飘去。只 有我看着髙高的敬亭山,敬亭山也默默无语地注视着我,我们谁也不会觉得满足。谁 能理解我此时寂寞的心情,只有这高大的敬亭山了 答:全诗塑造了一个对黑暗现实不满、孤傲清高的诗人形象。|“众鸟”和“孤云” 隐喻随波逐流的世人俗流,与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比,众鸟之“高飞” 与孤云的“独去”,暗示了世俗对诗人的冷遇,只有敬亭山才是自己惟一的知己。同 时,诗人越是写山的“有情”,越是表现出人的“无情”,从而写出诗人孤独寂寞之中

诗歌鉴赏之人物形象学案 一、诗歌的形象 诗歌作品的形象是指诗人通过诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想 和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形 象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中 的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以 是物）就是形象。 诗歌中的形象既指人物形象（包括诗人“我”的形象），更多的是 指诗歌中所描绘的景和物的形象。 二、诗歌形象分类 诗歌的人物形象有两种：诗中的“我”形象，也指诗人自己；诗中的其他人物形 象。 给下列诗歌人物形象分类： 1. 《梦游》中傲岸的李白。（ ） 2、《孔雀东南飞》中的兰芝。（ ） 3、“出师未……”中的诸葛亮。（ ） 4、《陌上桑》中的罗敷。（ ） 5、“万里悲秋常做客……中集中了身世之悲与家国之悲的杜甫。（ ） 6、“羽扇纶巾……”中的周瑜。（ ） 7、《雨霖铃》中“我”这漂泊江湖的多情浪子。（ ） 三、提问方式 1、分析诗歌塑造了一个怎样的形象？ 2、诗人的形象特点是怎样的？ 3、诗中刻画了一位什么样的主人公形象？ 四、课堂实例 1、阅读李白诗《独坐敬亭山》，诗人的形象特点是怎样的？ 独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 解析：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只 有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁 能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。 答：全诗塑造了一个对黑暗现实不满、孤傲清高的诗人形象。||“众鸟”和“孤云” 隐喻随波逐流的世人俗流，与诗人的岿然“独坐”形成了鲜明的对比，众鸟之“高飞” 与孤云的“独去”，暗示了世俗对诗人的冷遇，只有敬亭山才是自己惟一的知己。同 时，诗人越是写山的“有情”，越是表现出人的“无情”，从而写出诗人孤独寂寞之中

的傲岸倔强的性格。‖|表达了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。 简析下面这首宋词的人物形象 诉衷情陆游 当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧洲 注:沧洲,水边,古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山 解析:当年我远赴万里边疆立志建功封侯,单枪匹马戍守在梁州。在那戍守边关的日 子如梦消逝,不知何处寻来,只留下这尘风色暗的貂裘。胡人还没有消灭,我的鬓发 早已斑白,眼泪情不自禁的流下来。这一生谁会料到我心在抗战前线,人却在沧洲慢 慢老去。 答:诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人 物曾经的金戈铁马,驰骋疆场,以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被 弃置不用,“身老苍州”,但仍“心在天山”,胸怀报国之志,心系抗金前线。诗歌通 过这一形象的塑造,表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 五、答题步骤: 六、答题套路: 七、高考链接 1、诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象?请简要分析。(5分) 寻陆鸿渐不遇僧皎然 移家虽带郭,野径入桑麻。近种篱边菊,秋来未著花。 扣门无犬吠,欲去问西家。报道山中去,归来每日斜。 注:带郭,意即靠近外城。 2、试简要的分析“蓑笠翁”的形象。(5分) 江雪柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。 3、简析诗中所塑造的形象。(5分) 登幽州台歌陈子昂 前不见古人,后不见来者。 念天地之悠悠,独怆然而涕下

的傲岸倔强的性格。||表达了诗人不屈不挠、决不与黑暗势力同流合污的反抗精神。 2、简析下面这首宋词的人物形象。 诉衷情 陆游 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。 注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。 解析：当年我远赴万里边疆立志建功封侯，单枪匹马戍守在梁州。在那戍守边关的日 子如梦消逝，不知何处寻来，只留下这尘风色暗的貂裘。胡人还没有消灭，我的鬓发 早已斑白，眼泪情不自禁的流下来。这一生谁会料到我心在抗战前线，人却在沧洲慢 慢老去。 答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。诗中以“万里”“匹马”来表现人 物曾经的金戈铁马，驰骋疆场，以“关河梦断”“泪空流”写出自己的年华已老又被 弃置不用，“身老苍州”，但仍“心在天山”，胸怀报国之志，心系抗金前线。诗歌通 过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。 五、答题步骤： 六、答题套路： 七、高考链接： 1、诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。（5 分） 寻陆鸿渐不遇 僧皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。 注：带郭，意即靠近外城。 2、试简要的分析“蓑笠翁”的形象。（5 分） 江雪 柳宗元 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3、简析诗中所塑造的形象。（5 分） 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下