《谈生命》ppt课件及教案

9谈生 刘肼p华·;{志 世纪老人冰心逝世十周年特辑 兑国良明

9.谈 生 命 五眼泉镇中小学

必 冰心(1900年10月5日-1999年2月28日)享年 99岁,籍贯福建福州长乐横岭村人,原名为谢婉莹, 笔名为冰心。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为 “世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童 文学家。早年受泰戈尔《飞鸟集》的影响,写作无标 题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗, 后结集为《繁星》和《春水》出版,被人称为“春水 体”。作品有散文集《再寄小读者》、《我们把春天 吵醒了》等,短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇 小说,儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少 年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖

冰心（1900年10月5日─1999年2月28日）享年 99岁，籍贯福建福州长乐横岭村人，原名为谢婉莹， 笔名为冰心 。取“一片冰心在玉壶”为意。被称为 “世纪老人”。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童 文学家。早年受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标 题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗， 后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水 体”。作品有散文集《再寄小读者》、《我们把春天 吵醒了》等，短篇小说《空巢》获1980年度优秀短篇 小说，儿童文学作品选集《小桔灯》于同年在全国少 年儿童文艺创作评奖中获荣誉奖

浏览全文,感知结构 ☆全文只有一段,但思路清晰,根据你 的理解把本文分为四层,并说明理由

浏览全文,感知结构 ❖全文只有一段，但思路清晰，根据你 的理解把本文分为四层，并说明理由

质疑解难①④:有同学问,冰心老人为什么把生 命比作“一江春水”、“一棵小树”? 1、分角色诵读“一江春水”部分,边读边展开 联想和想像: ①江春水有着怎样的历程?有着怎样的心理品 质,情绪状态? ②你从这些描写中联想到人的生命吗? ③这些描写为什么能让你有这种联想? ④仿写:一江春水还可能有怎样的经历?试依照 “有时候…”再写几个句子,要求选用恰当的 词语,感情色彩一致

质疑解难①：有同学问，冰心老人为什么把生 命比作“一江春水”、“一棵小树”？ 1、分角色诵读“一江春水”部分，边读边展开 联想和想像： ①一江春水有着怎样的历程？有着怎样的心理品 质，情绪状态？ ②你从这些描写中联想到人的生命吗？ ③这些描写为什么能让你有这种联想？ ④仿写：一江春水还可能有怎样的经历？试依照 “有时候……”再写几个句子，要求选用恰当的 词语，感情色彩一致

有时候他经过 有时候他遇到巉岩前阻 细细的平沙 有时候他遇到晚霞和新月 有时候遇到暴风雨

有时候他遇到巉岩前阻 有时候他经过 细细的平沙 有时候遇到暴风雨 有时候他遇到晚霞和新月

大家来评改 1、有时候,他会遇到雷雨的袭击,风暴撕扯 着他,泥沙搅和着他。他吓得心惊肉跳,风停 了,雨住了,他又恢复了往日的澄清 陈 2、有时候,在生活的的道路上,有时阴云 满天,有时也阳光灿烂。极少有人是一帆风顺 的。不管怎样,我们都要勇敢地正视挫折。 刘 大大

大家来评改 1、有时候，他会遇到雷雨的袭击，风暴撕扯 着他，泥沙搅和着他。他吓得心惊肉跳，风停 了，雨住了，他又恢复了往日的澄清。 ----陈** 2、有时候，在生活的的道路上，有时阴云 满天，有时也阳光灿烂。极少有人是一帆风顺 的。不管怎样，我们都要勇敢地正视挫折。 ----刘**

3、有时候,他遇到漫天飞舞的雪花,这大雪 笼罩着他,冰冻着他,他暂时凝固了,停滯了 但他内心深处的力量奔腾着,汹涌着,终于 冰雪融化了,他又一路高歌奔向前涌去 李 大大 ·4、有时候,他遇到新的细流,他便欢快地跳 跃着,张开双臂来拥抱她,他们交织着,缠绵 着,多么甜蜜,多么温馨,他们携手共同走向 遥远的大海。 大大

• 3、有时候，他遇到漫天飞舞的雪花，这大雪 笼罩着他，冰冻着他，他暂时凝固了，停滞了， 但他内心深处的力量奔腾着，汹涌着，终于， 冰雪融化了，他又一路高歌奔向前涌去。 • ----李** • 4、有时候，他遇到新的细流，他便欢快地跳 跃着，张开双臂来拥抱她，他们交织着，缠绵 着，多么甜蜜，多么温馨，他们携手共同走向 遥远的大海。 • --- 刘**

像棵树 同样,你从对一棵小树的描写中联 想到人的生命历程或状态了吗?你属于 哪个季节呢?

生命又像一棵小树 同样，你从对一棵小树的描写中联 想到人的生命历程或状态了吗？你属于 哪个季节呢？

小结:冰心老人为什么把生命比作 “一江春水”、“一棵小树”? ·经历(状态):相似 写作:隐喻(选用恰当的词语对事物作生动描 写,在描写中渗透作者感情。其比喻义全靠读 者自然领悟。) 质疑问难②:这两个比喻是否重复? 可否删去一个?

小结：冰心老人为什么把生命比作 “一江春水”、“一棵小树”？ • 经历（状态）：相似 • 写作：隐喻（选用恰当的词语对事物作生动描 写，在描写中渗透作者感情。其比喻义全靠读 者自然领悟。） • 质疑问难②：这两个比喻是否重复？ 可否删去一个？

质疑问难:冰心老人从这两 个比喻悟出了怎样的生命规律和本 质

质疑问难③：冰心老人从这两 个比喻悟出了怎样的生命规律和本 质