“____的滋味”半命题作文导写ppt课件

“的滋味”半命题作文导写

“的滋味”半命题作文导写

【写作指导】 文题中的“滋味”本义是“味道”, 喻义是“某种感受”。为此,本文的 写作要注意以下三点:一是缘事生感。 必须叙写一个中心事件,或围绕一个 中心叙写一组事件,在此基础上生发 出自己的内心感受。而且,只有事件 叙写得“厚实”,生发的感受才会 “真切”。那种通篇无事、跟着感觉 走的文章只会给人以无病呻吟、为赋 新词强说愁之感

【写作指导】 • 文题中的“滋味”本义是“味道”， 喻义是“某种感受”。为此，本文的 写作要注意以下三点：一是缘事生感。 必须叙写一个中心事件，或围绕一个 中心叙写一组事件，在此基础上生发 出自己的内心感受。而且，只有事件 叙写得“厚实”，生发的感受才会 “真切”。那种通篇无事、跟着感觉 走的文章只会给人以无病呻吟、为赋 新词强说愁之感

·二是多法生感。对于“感受” 的生发,既可先“事”后 “感”,卒章生发,升华情感; 也可将“感受”融化在“事件” 的叙写过程之中,“生发”于 无痕。三是用足描写。中学生 的生活一般都是风平浪静的, 很难“惊世骇俗”,很难给人 以“超级震撼

• 二是多法生感。对于“感受” 的生发，既可先“事”后 “感”，卒章生发，升华情感； 也可将“感受”融化在“事件” 的叙写过程之中，“生发”于 无痕。三是用足描写。中学生 的生活一般都是风平浪静的， 很难“惊世骇俗”，很难给人 以“超级震撼

那么,要想在“平凡的世界”里生 发出让人怦然心动的感受,就必须 用敏锐的触觉去捕捉,用细腻的笔 触去描写生活中那些让人的心灵为 之一颤的场景、画面、镜头,让读 者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出 共鸣,这样才能收到“平凡的人给 我以最多感动”的构思之效

• 那么，要想在“平凡的世界”里生 发出让人怦然心动的感受，就必须 用敏锐的触觉去捕捉，用细腻的笔 触去描写生活中那些让人的心灵为 之一颤的场景、画面、镜头，让读 者的心弦在你柔柔地拨弄下产生出 共鸣，这样才能收到“平凡的人给 我以最多感动”的构思之效

深挖滋味的内涵。就其滋味写 滋味,必然俗气浅薄。如能扣住 “滋味”的深刻内涵,掘而深之, 那文章的立意就会高人一筹。如: 《棉花糖的滋味》,作者不仅写出 了棉花糖本身的甜甜的滋味,更难 得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿 姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿 姨那样,尽我的能力去帮助有需要 的人

• 一、深挖滋味的内涵。就其滋味写 滋味，必然俗气浅薄。如能扣住 “滋味”的深刻内涵，掘而深之， 那文章的立意就会高人一筹。如： 《棉花糖的滋味》，作者不仅写出 了棉花糖本身的甜甜的滋味，更难 得的是棉花糖的滋味还寄托了对阿 姨的怀恋和时刻提醒我我也要像阿 姨那样，尽我的能力去帮助有需要 的人

·二、力求新颖,发挥补题创意 在半命题作文的写作中,要使 自己的补题富有新意,一是要 善于拓展思维,让思考的触角 伸向不同层面;

• 二、力求新颖，发挥补题创意 在半命题作文的写作中，要使 自己的补题富有新意，一是要 善于拓展思维，让思考的触角 伸向不同层面；

二是要善于把握题目的引申义,学 会从“深”处或“高”处补题。 《的滋味》这一文题,如果匆 匆填上“咖啡”、“中药”、“甲 鱼”、“黄瓜”,且只是就其滋味 写滋味,必然俗气浅薄。如能扣住 滋味的深含,掘而深之,写出《打 工的滋味》、《得奖的滋味》 《当干部的滋味》、《掏污水沟的 滋味》,则既深又新

• 二是要善于把握题目的引申义，学 会从“深”处或“高”处补题。 《＿＿的滋味》这一文题，如果匆 匆填上“咖啡”、“中药”、“甲 鱼”、“黄瓜”，且只是就其滋味 写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住 滋味的深含，掘而深之，写出《打 工的滋味》、《得奖的滋味》、 《当干部的滋味》、《掏污水沟的 滋味》，则既深又新

再进一步,如能逆向填题:《作弊的滋 味》——心惊肉跳,《说谎的滋味》 惶惶不安,《挨批的滋味》—打翻五味 瓶,则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡 响。求新的愿望当然值得鼓励,但不能为 求新而求新,那样反而会弄巧成拙

• 再进一步，如能逆向填题：《作弊的滋 味》——心惊肉跳，《说谎的滋味》—— 惶惶不安，《挨批的滋味》——打翻五味 瓶，则文章的新鲜度、吸引力就更不同凡 响。 求新的愿望当然值得鼓励，但不能为 求新而求新，那样反而会弄巧成拙

近视的滋味 ·以前,见到周围的某些同学戴着眼镜,总羨慕得很。好像 戴上眼镜是有风度和有学问的标志;男同学回答问题时 推推眼镜,潇洒;女同学闲暇时,用镜布擦镜片,文雅。 当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时,才知道这滋味一点也 不好受。记得有一次,我摘下眼镜到街上闲逛的时候 表妹见了我,就远远地向我挥手打招呼,我哪看得清她的 样子,见我没反应,就跑过来气鼓囔囔的骂我什么“六亲 不认”,“冷血啊”之类的话,弄得我哭笑不得。这也使 我开始苦恼于自己的两只眼睛来,便下定决心恢复视力。 为了能够正常地恢复好视力,什么“东方神镜”,“明目 镜”我都试过。而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了 可是所起的功效甚微

近视的滋味 • 以前，见到周围的某些同学戴着眼镜，总羡慕得很。好像 戴上眼镜是有风度和有学问的标志；男同学回答问题时， 推推眼镜，潇洒；女同学闲暇时，用镜布擦镜片，文雅。 当那眼镜如愿地架在自己的鼻梁时，才知道这滋味一点也 不好受。 记得有一次，我摘下眼镜到街上闲逛的时候， 表妹见了我，就远远地向我挥手打招呼，我哪看得清她的 样子，见我没反应，就跑过来气鼓囔囔的骂我什么“六亲 不认”，“冷血啊”之类的话，弄得我哭笑不得。这也使 我开始苦恼于自己的两只眼睛来，便下定决心恢复视力。 为了能够正常地恢复好视力，什么“东方神镜”，“明目 镜”我都试过。而“真视明滴眼液”简直可以当饮料喝了。 可是所起的功效甚微

·唉!近视眼可真把我害惨了,更糟糕的还有那么 次。一天正在上语文课,老师正耐心授课,把 黑板写得满满的。而我没有带上眼镜,无法做笔 记,更惨的是老师竟要我把黑板上写的内容串连 起来复述一遍。那时,我可真犯愁了,战战兢兢 地站着,眼睛眯成一条线,看到黑板那里,就像 只蚂蚁密麻麻的堆着,怎么看也看不清 个字。平时对答如流的我就这样站着,满脸通红, 回学们也在窃窃私语了,当时真希望有个地缝能 钻进去,再也不要出来面对了。视力度数不断地 增加着,眼镜也一时一刻都不能摘下来。这时我 才真真切切感受到近视的滋味,那可谓是“雾里 看花,水中望月”了。眼睛是心灵的窗户,而 还我明亮的眼睛”已是我们近视人士的共同心 声了,希望医学能更进一步研制出攻克近视的良 药,让我们近视菁少年重回明亮的世界甲

• 唉！近视眼可真把我害惨了，更糟糕的还有那么 一次。一天正在上语文课，老师正耐心授课，把 黑板写得满满的。而我没有带上眼镜，无法做笔 记，更惨的是老师竟要我把黑板上写的内容串连 起来复述一遍。那时，我可真犯愁了，战战兢兢 地站着，眼睛眯成一条线，看到黑板那里，就像 一只只蚂蚁密密麻麻的堆着，怎么看也看不清一 个字。平时对答如流的我就这样站着，满脸通红， 同学们也在窃窃私语了，当时真希望有个地缝能 钻进去，再也不要出来面对了。 视力度数不断地 增加着，眼镜也一时一刻都不能摘下来。这时我 才真真切切感受到近视的滋味，那可谓是“雾里 看花，水中望月”了。 眼睛是心灵的窗户，而 “还我明亮的眼睛”已是我们近视人士的共同心 声了，希望医学能更进一步研制出攻克近视的良 药，让我们近视青少年重回明亮的世界中