2005年5月云南省昆明市高三语文复习适应性练习_参考答案

2005年5月昆明市高三复习适应性练习 语文参考答案 第I卷(每小题3分,共42分) 1.D(A.“绮”读qi,别的都读yi:B.“居”读j,别的都读j:C.“猝”读cu,别的都 读cui:D.都读ja) 2.C(谗害) 3.B(熟悉,清楚地知道,知道得清楚:熟习,熟练掌握。扶植,扶持培植,使成长发展 其对象比扶持广:扶持,搀扶,帮助,其对象是人。界限,多用于抽象事物:界线,多用 于具体事物) 4.B(A.相敬如宾—一指夫妻之间,对象错误。C.出奇制胜一一与“获取胜利”表意重复, 不合使用习惯。D.不偏不倚一一并非指交往距离,而是指处理问题的公正态度,望文生义) 5.A(B.省略号应改为“等”。C.句中的破折号改为冒号。D.顿号与“和”互换) 6.B(A.成分残缺——删“在……上”。C.不合逻辑,否定不当造成表意相反一—删“不” D.语序不当—“不仅”“而且”所连接的两个分句换位) 7.C(“原史时代”是“国际史学界通常所说”的术语,不是专指“夏商周三代”,“需要考古 学和历史学合作才能有所收获”是一种条件和结果,不构成“时代”) 8.A(“这”指代“真正的考古探索被湮没在对历史传说的渴望中”,“耐人寻味”指“值得中 国考古学深层思考”) 9.D(“主流”关注与国外考古学合作的问题,理解不正确) 10.B(“为谁最贴近司马迁描述的‘白胡子老子’,打几十年的笔战”,可以说是缺少深刻意 义,但认为“真是毫无意义”则过于绝对化) 11.A(“荫”是“荫庇”的意思,文中的意思是“受祖上德惠的荫庇”) 12.D(“乃”,表悖接的副词,意为“才”;“辄”,表顺接的副词,意为“就”:“凡”,副词, 意为“总共”;“率”,副词,意为“大多”) 13.B(①是陶鲁对父老的号召,⑦是陶鲁为政的总体方略,不属于表现陶鲁“多智计,谋定 后战”举措的内容,再根据“全部表现”的筛选标准,答案应为②⑤⑥这一组) 14.D(“然鲁将兵不专尚武”,表明陶鲁不单单崇尚运用武力,理解为“并不善长武艺”,没 根据)。 第Ⅱ卷(共108分) 四、(18分) 分)译文:①贼寇的气焰在于吞灭我们的县城②就近升职主持县政③敛气屏声神色 也很庄肃④始终不能把握陶鲁的要领 16.(6分)①二字用得好:“满”既写出落英簇簇的美好景色,又可想见女主人公的纯美形 象和盎然情致:“谁”既是比较而言,也在猜测中透出女主人公的惊喜之情。②示例:白诗 是一种说教,温词只是一种美好团圆的向往。韦词则表现出一种果决的意志,一种热烈的追 求。为了婚姻生活的自由,可能产生的不幸遭遇,也决心自己承担不后悔。比较而言,韦词 更具思想深度。而且韦词还包含着一层广意哲理:对自己最爱之人之事,应当全心投入,义 无反顾

2005 年 5 月昆明市高三复习适应性练习 语文参考答案 第Ⅰ卷（每小题 3 分，共 42 分） 一、 1.D（A.“绮”读 qǐ，别的都读 yǐ；B.“居”读 jū,别的都读 jù；C.“猝”读 cù，别的都 读 cuì；D.都读 jiá） 2.C（谗害） 3.B（熟悉，清楚地知道，知道得清楚；熟习，熟练掌握。扶植，扶持培植，使成长发展， 其对象比扶持广；扶持，搀扶，帮助，其对象是人。界限，多用于抽象事物；界线，多用 于具体事物） 4.B（A.相敬如宾——指夫妻之间，对象错误。C.出奇制胜——与“获取胜利”表意重复， 不合使用习惯。D.不偏不倚——并非指交往距离，而是指处理问题的公正态度，望文生义） 5.A（B.省略号应改为“等”。C.句中的破折号改为冒号。D.顿号与“和”互换） 6.B（A．成分残缺——删“在……上”。C．不合逻辑，否定不当造成表意相反——删“不”。 D.语序不当——“不仅”“而且”所连接的两个分句换位） 二、 7.C（“原史时代”是“国际史学界通常所说”的术语，不是专指“夏商周三代”，“需要考古 学和历史学合作才能有所收获”是一种条件和结果，不构成“时代”） 8.A（“这”指代“真正的考古探索被湮没在对历史传说的渴望中”，“耐人寻味”指“值得中 国考古学深层思考”） 9.D（“主流”关注与国外考古学合作的问题，理解不正确） 10.B（“为谁最贴近司马迁描述的‘白胡子老子’，打几十年的笔战”，可以说是缺少深刻意 义，但认为“真是毫无意义”则过于绝对化） 三、 11.A（“荫”是“荫庇”的意思，文中的意思是“受祖上德惠的荫庇”） 12.D（“乃”，表悖接的副词，意为“才”；“辄”，表顺接的副词，意为“就”；“凡”，副词， 意为“总共”；“率”，副词，意为“大多”） 13.B（①是陶鲁对父老的号召，⑦是陶鲁为政的总体方略，不属于表现陶鲁“多智计，谋定 后战”举措的内容，再根据“全部表现”的筛选标准，答案应为②⑤⑥这一组） 14.D（“然鲁将兵不专尚武”，表明陶鲁不单单崇尚运用武力，理解为“并不善长武艺”，没 根据）。 第Ⅱ卷（共 108 分） 四、（18 分） 15.（8 分）译文：①贼寇的气焰在于吞灭我们的县城②就近升职主持县政③敛气屏声神色 也很庄肃④始终不能把握陶鲁的要领 16.（6 分）①二字用得好：“满”既写出落英簇簇的美好景色，又可想见女主人公的纯美形 象和盎然情致；“谁”既是比较而言，也在猜测中透出女主人公的惊喜之情。②示例：白诗 是一种说教，温词只是一种美好团圆的向往。韦词则表现出一种果决的意志，一种热烈的追 求。为了婚姻生活的自由，可能产生的不幸遭遇，也决心自己承担不后悔。比较而言，韦词 更具思想深度。而且韦词还包含着一层广意哲理：对自己最爱之人之事，应当全心投入，义 无反顾

17.(任选两小题)(4分)①水波不兴苏轼《赤壁赋》②必固其根本,欲流之远者③寻 常巷陌,人道寄奴曾住烟光凝而暮山紫 五、(18分) 8.(1)(2分)“隐士的某种本质”指艺术家要保持最为珍视的艺术生命,而经得起孤独和寂 寞的根本品质。(关键词:根本、艺术、孤独、寂寞。“根本”1分:“艺术”,“孤独、寂寞” 之一,1分。语言不通顺酌减) (2)(2分)“不可解决的悖论”指梵高所处的两难境地:一方面,为了艺术,他必须承受孤 独和贫穷:另一方面,孤独和贫穷又加剧他精神的苦痛,使他处在精神和现实的紧张状态 中。这是一个无法解决的矛盾体。(关键词:两难,孤独、贫穷,精神、现实。“两难”1 分;“孤独、贫穷”之一,“精神、现实”之一,1分。语言不通顺酌减) 19.(1)(4分)不顾一切地表达:对绘画有一种独有的生命的虔诚:最直接地表达了他的热 情;体现出不屈与挣扎(意思同即可)(每答对一句1分 (2)(2分)“火中取栗”原比喻冒风险,白吃苦,未得一点好处。梵高这里指自己的绘画作 品和痛苦的生活经历密不可分,已经成为自己痛苦生活的结晶。(关键词:①绘画作品:② 生活经历或人生:③痛苦或孤独、贫乏;④结晶或产物。每答对一点0、5分。语言不通顺 酌减) 20.(4分)示例:贝多芬在失聪的情况下,勇于同命运抗争,最终成为闻名全球的音乐大 师。他的不屈精神已成为人类宝贵的财富。(评分要点:“本文所说的‘不屈和挣扎’问题”, 专指梵高一类与命运不屈抗争最终获得成功的艺术家、文学家:“联系本文之外的典型例 子”,应是与梵高大致等量级的具有典型性的具体实例;“举例谈谈你个人的看法”,不只是 举例,要就举出的例子谈自己的见解主张。举例2分,谈看法2分,语言不通顺,酌减) 21.(4分)C、D(C.“看不见的铁墙”主要应指梵高在绘画中所遇到的外部世界给他内心 造成的混沌和障碍。D.“突兀”和“不可定义”,是说梵高进入艺术史是个例外,是独特的 现象。“突兀”并非指“偶然”,指“必然”更恰当些;“独一无二”过于绝对,艺术史上类 似的例子,还是有的。每选对一项2分;多选一项,扣2分) 六、(12分) 22.(2分)创维巨资进军半导体产业(关键词:创维、巨资、进军、半导体产业。两处1 分。超字、语言不通顺,酌减) 23.(6分)示例:①中华民族从来就不缺乏凝聚力,越是危急时刻,我们胸腔中那颗中国 心跳动的节奏就越整齐铿锵。②奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们,带着希望、带着勇气、带 着一颗中国心,让我们一起出征雅典!③今天是你五十岁华诞,我们的共和国,让儿女们为 你献上最美好的祝福,还有一颗滚烫的中国心。④印度洋的巨浪冲垮了我们邻舍的家园,让 我们伸出热情的援助手,献上真诚的中国心,帮助他们。⑤佳节倍思家,天涯共此时。此时 此地,我们的心跳动着同样的节拍,让我们同唱这一首心中的歌。⑥长江长城依旧记得南京 城的血痕,黄山黄河不会忘记卢沟桥的炮火,中国的心中永远铭刻着国耻!(4分) 24.(4分)示例:处处笙歌,喜值秋高爽朗天。 七、作文(60分) 25.作文评分:20(内容)+20(表达)+20(发展)

17.（任选两小题）（4 分）①水波不兴 苏轼 《赤壁赋》②必固其根本，欲流之远者③寻 常巷陌，人道寄奴曾住○4 烟光凝而暮山紫 五、（18 分） 18.⑴（2 分）“隐士的某种本质”指艺术家要保持最为珍视的艺术生命，而经得起孤独和寂 寞的根本品质。（关键词：根本、艺术、孤独、寂寞。“根本”1 分；“艺术”，“孤独、寂寞” 之一，1 分。语言不通顺酌减） ⑵（2 分）“不可解决的悖论”指梵高所处的两难境地：一方面，为了艺术，他必须承受孤 独和贫穷；另一方面，孤独和贫穷又加剧他精神的苦痛，使他处在精神和现实的紧张状态 中。这是一个无法解决的矛盾体。（关键词：两难，孤独、贫穷，精神、现实。“两难”1 分；“孤独、贫穷”之一，“精神、现实”之一，1 分。语言不通顺酌减） 19.⑴（4 分）不顾一切地表达；对绘画有一种独有的生命的虔诚；最直接地表达了他的热 情；体现出不屈与挣扎（意思同即可）（每答对一句 1 分） ⑵（2 分）“火中取栗”原比喻冒风险，白吃苦，未得一点好处。梵高这里指自己的绘画作 品和痛苦的生活经历密不可分，已经成为自己痛苦生活的结晶。（关键词：①绘画作品；② 生活经历或人生；③痛苦或孤独、贫乏；④结晶或产物。每答对一点 0、5 分。语言不通顺 酌减） 20.（4 分）示例：贝多芬在失聪的情况下，勇于同命运抗争，最终成为闻名全球的音乐大 师。他的不屈精神已成为人类宝贵的财富。（评分要点：“本文所说的‘不屈和挣扎’问题”， 专指梵高一类与命运不屈抗争最终获得成功的艺术家、文学家；“联系本文之外的典型例 子”，应是与梵高大致等量级的具有典型性的具体实例；“举例谈谈你个人的看法”，不只是 举例，要就举出的例子谈自己的见解主张。举例 2 分，谈看法 2 分，语言不通顺，酌减） 21.（４分）C、D（C.“看不见的铁墙”主要应指梵高在绘画中所遇到的外部世界给他内心 造成的混沌和障碍。D.“突兀”和“不可定义”，是说梵高进入艺术史是个例外，是独特的 现象。“突兀”并非指“偶然”，指“必然”更恰当些；“独一无二”过于绝对，艺术史上类 似的例子，还是有的。每选对一项２分；多选一项，扣 2 分） 六、（12 分） 22.（2 分）创维巨资进军半导体产业（关键词：创维、巨资、进军、半导体产业。两处 1 分。超字、语言不通顺，酌减） 23.（6 分）示例：①中华民族从来就不缺乏凝聚力，越是危急时刻，我们胸腔中那颗中国 心跳动的节奏就越整齐铿锵。②奥林匹克的熊熊圣火召唤着我们，带着希望、带着勇气、带 着一颗中国心，让我们一起出征雅典！③今天是你五十岁华诞，我们的共和国，让儿女们为 你献上最美好的祝福，还有一颗滚烫的中国心。④印度洋的巨浪冲垮了我们邻舍的家园，让 我们伸出热情的援助手，献上真诚的中国心，帮助他们。⑤佳节倍思家，天涯共此时。此时 此地，我们的心跳动着同样的节拍，让我们同唱这一首心中的歌。⑥长江长城依旧记得南京 城的血痕，黄山黄河不会忘记卢沟桥的炮火，中国的心中永远铭刻着国耻！（4 分） 24.（4 分）示例：处处笙歌，喜值秋高爽朗天。 七、作文（60 分） 25.作文评分：20（内容）+20（表达）+20（发展）