河南中医药大学：《计算机网络原理 Computer Networks》教学设计_第五讲：运输层（流控、拥塞控制、连接管理）

河南中医药大学教学设计 授课章节第五讲运输层(流控、拥塞控制、连接管理)授课学时 所属课程 计算机网络 授课年级 2017级 设计者 阮晓龙 授课专业信息管理与信息系统本科 1、教学目标:含知识、技能(能力)、学习态度与价值观(情感)目标 养学生知识目标 (1)TeP的流控、拥塞控制和连接管理的工作原理。 培养学生能力目标 (1)逻辑推导能力 (2)语言表达能力。 培养学生情感目标 (1)激发并强化学生的学习兴趣。 2、教学内容:依据教学大纲;含教学重点难点 教学重点: (1)TCP在网络通信过程中的流控、拥塞控制和连接管理 教学难点 (1)TCP在传输过程中的连接过程。 时间分配 (1)流量控制(20分钟) (2)拥塞控制(30分钟) (2)连接管理(30分钟) 3、学情分析及教学预测: 学生的知识基础 算机文化基础、计算机组成原理、计算机通信原理。 学生的认知特点 (1)抽象的东西很难具体化 2)认为课下的练习不重要 学生的学习风格 (1)学生学习的很积极 (2)上课敢于发言,提出自己的观点和想法。 4、教学策略与方法:

河南中医药大学教学设计 授课章节 第五讲 运输层（流控、拥塞控制、连接管理） 授课学时 2 所属课程 计算机网络 授课年级 2017 级 设计者 阮晓龙 授课专业 信息管理与信息系统 本科 1、教学目标：含知识、技能（能力）、学习态度与价值观（情感）目标 培养学生知识目标： （1）TCP 的流控、拥塞控制和连接管理的工作原理。 培养学生能力目标： （1）逻辑推导能力； （2）语言表达能力。 培养学生情感目标： （1）激发并强化学生的学习兴趣。 2、教学内容：依据教学大纲；含教学重点难点 教学重点： （1）TCP 在网络通信过程中的流控、拥塞控制和连接管理。 教学难点： （1）TCP 在传输过程中的连接过程。 时间分配： （1）流量控制（20 分钟） （2）拥塞控制（30 分钟） （2）连接管理（30 分钟） 3、学情分析及教学预测： 学生的知识基础： 计算机文化基础、计算机组成原理、计算机通信原理。 学生的认知特点： （1）抽象的东西很难具体化； （2）认为课下的练习不重要。 学生的学习风格： （1）学生学习的很积极； （2）上课敢于发言，提出自己的观点和想法。 4、教学策略与方法：

(1)通过多媒体演示文稿进行讲解,并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解; (2)通过列举生活中的实例和嗅探器抓包方法分析连接过程 5、板书设计: ①黑板〔白板)设计: ②现代信息媒体设计 (1)使用PT《05.计算机网络-2017版-阮 拥塞控制 晓龙-第5章:运输层》,讲解第110-144页 发送窗口的上限值=Min[rwnd,cwnd 6、教学互动环节设计 课堂教学过程 (1)问題一:为什么在运输连接建立时要使用三次握手?(教师提问,集体回答,教师讲解) 预习任务 (1)通读教材第251-255页 (2)通过互联网了解域名系统DNS。 7、学习资源,课外自主学习设计 基本教材 计算机网络(第七版)谢希仁电子工业出版社 主要参考书 [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社,2013 [2[美]特南鲍姆,【[美]韦瑟罗尔著;严伟,潘爱民译计算机网络(第5版)].北京:清华大学 出版社,2012 l3[美] Douglas E. Comer(D,E.科默)著;范冰冰,张奇支,龚征,郑伟平译计算机网络 与因特网(第六版)[M.北京:电子工业出版社,2015 网络学习 (1)课程PPT路径 http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/article/201512/artiClecontent_15.htm (2)课程教学视频路径 http://network.ke.51xueweb.cn/chapter5/video/20167/videocontent_60.html 甘展阅读

（1）通过多媒体演示文稿进行讲解，并结合板书进行关键难点的介绍和原理过程的讲解； （2）通过列举生活中的实例和嗅探器抓包方法分析连接过程。 5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： 拥塞控制 发送窗口的上限值=Min [rwnd, cwnd] ② 现代信息媒体设计： （1）使用 PPT《05.计算机网络-2017 版-阮 晓龙-第 5 章：运输层》，讲解第 110-144 页。 6、教学互动环节设计： 课堂教学过程： （1）问题一：为什么在运输连接建立时要使用三次握手？（教师提问，集体回答，教师讲解） 预习任务： （1）通读教材第 251-255 页。 （2）通过互联网了解域名系统 DNS。 7、学习资源，课外自主学习设计： 基本教材： 计算机网络（第七版）谢希仁 电子工业出版社 主要参考书： [1]王达.深入理解计算机网络[M].北京:机械工业出版社，2013. [2][美]特南鲍姆,[美]韦瑟罗尔 著；严伟，潘爱民 译.计算机网络（第 5 版）[M].北京:清华大学 出版社,2012. [3][美] Douglas E. Comer（D. E. 科默） 著；范冰冰，张奇支，龚征，郑伟平 译.计算机网络 与因特网（第六版）[M].北京：电子工业出版社，2015. 网络学习： （1）课程 PPT 路径： http://network.ke.51xueweb.cn/kejian/Article/201512/ArticleContent_15.html （2）课程教学视频路径： http://network.ke.51xueweb.cn/chapter5/Video/20167/VideoContent_60.html 扩展阅读：

(1)TCP拥塞控制:http://blog.csdnnet/zxx910509/article/details/51321266 (2)TCP可靠传输的实现[流量控制、拥塞控制]: http://blog.csdnnet/u012441545/article/details/52231417 8、教学测量与评价: 教学测量与评价 课堂作业 课后习题5-74 阶段测验 通过网络学习平台(http://class.5lxueweb.cn)进行第五章的章节测试 9、教学反思与改进: 教学反思: 吹进思路 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容: 对本章的知识进行总结

（1）TCP 拥塞控制：http://blog.csdn.net/zxx910509/article/details/51321266 （2）TCP 可靠传输的实现［流量控制、拥塞控制］： http://blog.csdn.net/u012441545/article/details/52231417 8、教学测量与评价： 教学测量与评价： 1、课堂作业： 课后习题 5-74 2、阶段测验： 通过网络学习平台（http://class.51xueweb.cn）进行第五章的章节测试 9、教学反思与改进： 教学反思： 改进思路： 10、授课教师认为尚未包含在内的设计内容： 对本章的知识进行总结