《巨人和孩子》课件1_巨人和孩子

巨人和孩子 制作人:丹阳中学孙振坤 爆件大师

巨人和孩子 制作人：丹阳中学 孙振坤

读 饼放事 y ·说道理 爆件大师

读 • 讲 故 事 • 议 问 题 • 说 道 理

读之 讲故事 要求: 1.以小组为单位,争取一个 人在小组讲〈巨人与孩子>>的 故事:然后全班爭取一人在讲 台上给同学讲这个故事, 2.讲故事只讲故事的主要情 节,限时两分钟 3.其他同学准备补充或提出 自己意见和看法

讲故事 • 要求: 1.以小组为单位,争取一个 人在小组讲>的 故事;然后全班争取一人在讲 台上给同学讲这个故事. 2.讲故事只讲故事的主要情 节,限时两分钟. 3.其他同学准备补充或提出 自己意见和看法. •读之一

读之 题 分论莽回誉下列问题: 1誉题: ①孩多们的到来给昆人花园带来了什么?请 事圳容具体说明。 ②是样由自私变充满爱心的 人了游R 四花园 2 ②爆后况国宁 电花茶 为什玄这样说? ③巨入的圆乎从花圆变成十车的的风 而后变成了四花国。作者这样写托了

议 问 题 讨论并回答下列问题： １.必答题： ①孩子们的到来给巨人花园带来了什么？请根据 故事内容具体说明。 ②巨人是怎样由自私变得充满爱心的？ 2.选答题： ①作者描绘巨人花园，采用了对比手法给了我们 两幅截然不同的画面，一是四季严寒，一是四季花园。 请问：作者给每幅图画各选取哪几种不同的景物？ ②课文最后说“但孩子们才是最美的花朵， ”巨人 为什么这样说？ ③巨人的园子从花园变成一年的四季的风霜雨雪， 而后变成了四季花园。作者这样写，寄托了什么样的 思想感情？ •读之二

读之三 说道理 说说这个故事说明了什么道理? ·人要心胸开阔充满爱心,才能给世界和 自己带来美好和欢乐;自私会给世界也 给自己带来不幸和痛苦

说 道 理 • 人要心胸开阔充满爱心,才能给世界和 自己带来美好和欢乐;自私会给世界也 给自己带来不幸和痛苦. 说说这个故事说明了什么道理？ 读之三 读③读之二

品味语言美 味修辞美 JAVA 爆件大师

品 • 品 味 语 言 美 • 品 味 修 辞 美

品之品精妙语段 所师璃,学习品味爆文 品味语言美 叠音词的使用,表达作者的喜之情。 2.品咪表现手法美 比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮 拟人手法的运用,形容鸟儿的鸣叫非常动听,这和孩 子的欢笑声交相呼应。 ppI 花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构 成了一幅美妙的画面

品 味 精 妙 语 段 听老师范读，学习品味课文 1.品味语言美: 叠音词的使用，表达作者的喜爱之情。 2.品味表现手法美: 比喻的运用,形象的说明花之多、花之耀眼闪亮; 拟人手法的运用，形容鸟儿的鸣叫非常动听，这和孩 子的欢笑声交相呼应。 花儿的鲜艳、鸟儿的鸣叫、孩子们的欢颜笑语构 成了一幅美妙的画面。 ppt 品之一

品之 自然 段

朗读品味喜欢的自然段 •品之二

品之三 朗读品味课文

• 朗读品味课文 •品之三

品之四 品味冲浪 1.说自己用叠音词描绘事物的体验。并 说出当时表达的是什么样的情感? 2.说自已有过“轻轻”、“悄悄”的一 次动作体验。并说出当时自己是什么样 的心情?

品味冲浪 • 1. 说自己用叠音词描绘事物的体验，并 说出当时表达的是什么样的情感？ • 2. 说自己有过“轻轻” 、 “悄悄”的一 次动作体验，并说出当时自己是什么样 的心情？ •品之四