初中议论文阅读指导ppt课件

议论文阅读指导 陕西镇安庙沟中学 方芳

议论文阅读指导 陕西镇安 庙沟中学 方 芳

说明文考点 、对说明对象、说明特征、说明内容的 理解 说明对象:就是说明了什么。 说明特征:就是说明对象的特点, ■说明内容:就是说明了什么,什么怎么样

说明文考点 ▪ 一、对说明对象、说明特征、说明内容的 理解 ▪ 说明对象：就是说明了什么。 ▪ 说明特征：就是说明对象的特点。 ▪ 说明内容：就是说明了什么，什么怎么样

二、说明的角度 即从哪些方面进行说明的。 回答这方面的问题,往往要与文章的结构 层次联系起来。 三、说明内容的详略 往往考察的是为什么详写,为什么略写。 回答这样的问题,始终要围绕其说明内容 是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答

▪ 二、说明的角度 ▪ 即从哪些方面进行说明的。 ▪ 回答这方面的问题，往往要与文章的结构 层次联系起来。 ▪ 三、说明内容的详略 ▪ 往往考察的是为什么详写，为什么略写。 ▪ 回答这样的问题，始终要围绕其说明内容 是否是读者所熟悉和或容易理解的去回答

四、对说明方法的辨识及其作用的理解 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法,干万不 可将说明方法与论证方法、修辞手法以及艺术手 法混为一谈。 另外,还应该注意某篇文章、某段文字以及某个 图表从整体分析与从局部研究的不同。 对于说明方法的考查,我们应该学会下定义 定义=被定义项+是+与相邻概念的本质区别+ 属概念 这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义 所以应该对原诠释的内容反复阅读体会

▪ 四、对说明方法的辨识及其作用的理解 ▪ 做这种题关键是要熟悉所有的说明方法，千万不 可将说明方法与论证方法、修辞手法以及艺术手 法混为一谈。 ▪ 另外，还应该注意某篇文章、某段文字以及某个 图表从整体分析与从局部研究的不同。 ▪ 对于说明方法的考查，我们应该学会下定义 ▪ 定义＝被定义项＋是＋与相邻概念的 本质区别＋ 属概念 ▪ 这类试题的考查往往都是将一般的诠释改为定义， 所以应该对原诠释的内容反复阅读体会

五、对说明顺序的分析与理解 做出类题目,心中应该始终有这样的思想 科普说明文大都运用逻辑顺序。 在语言表述上,我们尽可能采用“大小结 合”式,即:运用了……的时间顺序、运 用了….空间顺序、运用了……的逻辑 顺序

▪ 五、对说明顺序的分析与理解 ▪ 做此类题目，心中应该始终有这样的思想： 科普说明文大都运用逻辑顺序。 ▪ 在语言表述上，我们尽可能采用“大小结 合”式，即：运用了……的时间顺序、运 用了……的空间顺序、运用了……的逻辑 顺序

六、对文章段落结构特点的分析 ■心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 要始终不忘重点看开头和结尾,对于中间 部分也要作必要的浏览。 七、对文意、层意、段意的概括 ■对文意的概括其实就是对说明内容的概括, 关键句;当然对于非“总分式的文段 要逐段提取、分析、综合,再作概括。至 于层意和段意的概括,方法与对文意的概 括是一样的

▪ 六、对文章段落结构特点的分析 ▪ 心中要有说明文段落结构方式的基本概念。 ▪ 要始终不忘重点看开头和结尾，对于中间 部分也要作必要的浏览。 ▪ 七、对文意、层意、段意的概括 ▪ 对文意的概括其实就是对说明内容的概括， 概括前要重点看开头和结尾，找中心句和 关键句；当然对于非“总分”式的文段， 要逐段提取、分析、综合，再作概括。至 于层意和段意的概括，方法与对文意的概 括是一样的

八、对说明语言准确性的体会 要明确所分析的词语在语句中所起的作用,应该 考虑该词是表达性质(范围、程度、估计、数量 等)。 在分析的过程中,还应该从有无该词的角度进行 分析。 九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的 评析 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会, 还有对词句含义和作用的揣摩 对于后一种类型的试题,我们应该从其运用的手 法考虑,结合说明的内容,联系作者的情感或思 想倾向来分析体会

▪ 八、对说明语言准确性的体会 ▪ 要明确所分析的词语在语句中所起的作用 ，应该 考虑该词是表达性质（范围、程度、估计、数量 等）。 ▪ 在分析的过程中，还应该从有无该词的角度进行 分析。 ▪ 九、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的 评析 ▪ 这方面内容的考查不仅有对语言准确性的体会， 还有对词句含义和作用的揣摩。 ▪ 对于后一种类型的试题，我们应该从其运用的手 法考虑，结合说明的内容，联系作者的情感或思 想倾向来分析体会

n十、开放性试题一一说明内容的延伸和扩 展 这一类型的试题有列举型的,更多的是谈 认识和体会。 对于后者,往往要么是结合原文谈,要么 是结合实际说,这些要注意审题。其答题 的基本套路往往是:观点--联系原文或 实际分析--总结

▪ 十、开放性试题－－说明内容的延伸和扩 展 这一类型的试题有列举型的，更多的是谈 认识和体会。 ▪ 对于后者，往往要么是结合原文谈，要么 是结合实际说，这些要注意审题。其答题 的基本套路往往是：观点－－联系原文或 实际分析－－总结

其它考点 此外,在说明文考查的过程中还会涉及到 许多其它考点,如词语的选用、句子的衔 接、篇章的安排、修辞手法的识别、标点 符号的运用等等,这些考查内容基本和其 它文体考查是一样的,它们都属于基础知 识和基本能力的考查,在此不再涉及

其它考点 ▪ 此外 ，在说明文考查的过程中还会涉及到 许多其它考点，如词语的选用、句子的衔 接、篇章的安排、修辞手法的识别、标点 符号的运用等等，这些考查内容基本和其 它文体考查是一样的，它们都属于基础知 识和基本能力的考查，在此不再涉及

说明文阅读的难点 1、平实说明与生动说明的区别; 2、对词语的限制、修饰作用的准 确评价; 3、下定义与作诠释两种说明方法 的区别; 4、事理说明文与说理散文的区别

说明文阅读的难点 ▪ 1、平实说明与生动说明的区别； ▪ 2、对词语的限制、修饰作用的准 确评价； ▪ 3、下定义与作诠释两种说明方法 的区别； ▪ 4、事理说明文与说理散文的区别