2011年苏教版七年级第二学期期中考试语文试卷

2010-2011学年度第二学期期中考试 七年级语文参考答案 1-6题 A CCDDB 7、慕、腻、漫、暇 8、略(⑦)题写诗句可,写阎伯理的《黄鹤楼》中的句子也行。每空添、错、漏一字该句 不得分。 9、(1)有称呼,语言得体,理由充分(2)针对班级存在的不文明的行为,有同学用脚踢门, 而不用手推门这种破坏公物的现象来说的。(3)语言生动形象,写出扬州一处景观的特点。 (视语言生动程度酌情给分) 10、吴楚东南坼,乾坤日夜浮。从楼上看去,洞庭湖好像把我国的东南之地划分为吴楚两部 分,天地似乎都在湖水中日夜浮动,这是一幅壮阔而生动的景象。 11、涕泗流、茫然 12、沿着、顺着:栏杆:陡峭的;堆砌的样子 13、C14、(1)瓜州的许多园林亭榭,都是凭借假山而有名声。(2)旁边有一块磐石,可以 供人们下棋。(3)谁说你智慧多呢 15、都是按空间顺序来写的。甲文:前堂一后厅一卧房槛外一在后:乙文有门前一旁一由此 登山 16、球体最外面的工蜂,拼命扇动翅膀:表面的蜜蜂向球心钻,而球心的则向外转移,不停 歇地爬来爬去,经常与外面的工蜂交流岗位:工蜂就像抱窝鸡那样振翅飞舞 17、列数字,准确说明了蜜蜂在合作下能保持球体的良好温度。平安度过冬天ε 18、体现语言的准确性,说明反复换岗只是调节蜂团温度的一个方面 19、勤艻精神、团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等。(必须要结合材料分析,语 言表述完整) 20、因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养 21、两次。第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里结果闷死了蚂蚁。第二次是将蚂蚁囚禁在火柴盒 里结果逃得无影无踪。 22、“找一个有盖的玻璃药瓶,然后将蚂蚁捉到瓶子里,我们一共捉了十五只蚂蚁,再旋 瓶盖。”“旋紧瓶盖”表明我们不想让蚂蚁出来,蚂蚁们失去了自由。 或者“只见它们不停地摇动着头顶的两根触须,急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动,似乎 在寻找什么。”“可它们却毫无兴趣,依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语 言大声喊叫,”这些生动的描写,表明蚂蚁们失去了自由以后非常不安,说明蚂蚁是被囚的 其他句子如果符合题意亦可。(供参考) 23、我的试验没有成功,我懂得了自由生活很可贵 24、具有强烈的好奇心、丰富的想象力、善于思考,天真可爱有有些幼稚的孩子。(可从这几 方面作答,结合文章内容分析) 25、作文要求参照中考,基础分建议为46分

1 2010-2011 学年度第二学期期中考试 七年级语文参考答案 1-6 题 ＡＣＣDDB 7、慕、腻、漫、暇 8、略 （7）题写诗句可，写阎伯理的《黄鹤楼》中的句子也行。每空添、错、漏一字该句 不得分。 9、（1）有称呼，语言得体，理由充分（2）针对班级存在的不文明的行为，有同学用脚踢门， 而不用手推门这种破坏公物的现象来说的。（3）语言生动形象，写出扬州一处景观的特点。 （视语言生动程度酌情给分） 10、吴楚东南坼，乾坤日夜浮。从楼上看去，洞庭湖好像把我国的东南之地划分为吴楚两部 分，天地似乎都在湖水中日夜浮动，这是一幅壮阔而生动的景象。 11、涕泗流、茫然 12、沿着、顺着；栏杆；陡峭的；堆砌的样子 13、C 14、（1）瓜州的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声。（2）旁边有一块磐石，可以 供人们下棋。（3）谁说你智慧多呢。 15、都是按空间顺序来写的。甲文：前堂—后厅—卧房槛外—在后；乙文有门前—旁—由此 登山。 16、球体最外面的工蜂，拼命扇动翅膀；表面的蜜蜂向球心钻，而球心的则向外转移，不停 歇地爬来爬去，经常与外面的工蜂交流岗位；工蜂就像抱窝鸡那样振翅飞舞。 17、列数字，准确说明了蜜蜂在合作下能保持球体的良好温度。平安度过冬天。 18、体现语言的准确性，说明反复换岗只是调节蜂团温度的一个方面。 19、勤劳精神、团队精神、协作精神、奉献精神、自律精神等。（必须要结合材料分析，语 言表述完整） 20、因为我童年时认为世界上所有的动物都可以由人来饲养。 21、两次。第一次将蚂蚁囚禁在玻璃药瓶里结果闷死了蚂蚁。第二次是将蚂蚁囚禁在火柴盒 里结果逃得无影无踪。 22、“找一个有盖的玻璃药瓶，然后将蚂蚁捉到瓶子里，我们一共捉了十五只蚂蚁，再旋紧 瓶盖。”“旋紧瓶盖”表明我们不想让蚂蚁出来，蚂蚁们失去了自由。 或者“只见它们不停地摇动着头顶的两根触须，急急忙忙地在瓶子里上下来回地走动，似乎 在寻找什么。”“可它们却毫无兴趣，依然惊惶不安地在瓶里奔跑。它们肯定在用它们的语 言大声喊叫，”这些生动的描写，表明蚂蚁们失去了自由以后非常不安，说明蚂蚁是被囚的。 其他句子如果符合题意亦可。（供参考） 23、我的试验没有成功，我懂得了自由生活很可贵。 24、具有强烈的好奇心、丰富的想象力、善于思考，天真可爱有有些幼稚的孩子。（可从这几 方面作答，结合文章内容分析） 25、作文要求参照中考，基础分建议为 46 分