《三顾茅庐》表格式教案（2课时）

个人初备 二次备课 课时 课题 三顾茅庐 授课类型「新授课 教学 1、学习本课生字,理解“三顾茅庐”的意思。 了解课文大意,划分段落 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点学习并掌握本课生字词,淮确理解“三顾茅庐”的意思 教时安排第一课 教学流程 、谈话引题。 中国古代曾经有过一个时代叫做三苦三顾茅皮 国,那可是一个战火纷飞、风云际会 群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为 这个伟大的时代造就了一部伟大的文学 作品,那就是——《三国演义》,作者一 罗贯中 今天这节课,我们将要一起学习的 课文就是选自《三国演义》的《三顾茅 庐》。 、初读课文。 1、自读课文。 ①借助拼音读准生字新词 ②读熟读通顺课文:难读的句子多读几 c9我会认 遍 ③思考:通过读课文,你了解到刘备 茅诸葛统 诸葛亮是什么样的人? 茅屋诸位诸葛亮 2、检查自读情况 ①检査字音掌握情况 A.生字卡片 诸葛亮辅助捆来尊重卧龙疏 疏朗朗潺潺吩咐恭恭敬敬半晌 时辰策略茅塞顿开同塌讨论 e9我会认 B重点字音 疏潺晌辰诸尊吩塞策 宜恭》晌雄 C.理解有关词语的意思; 便宜恭敬年导美雄 ②指名分自然段试读课文。 要求:不破词破句,不添字漏字,不复 读,不唱读。边读边评议

个人初备 二次备课 课时 第 26 课时 课题 三顾茅庐 授课类型 新授课 教学 目标 1、学习本课生字，理解“三顾茅庐”的意思。 2、了解课文大意，划分段落。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难点 学习并掌握本课生字词，准确理解“三顾茅庐”的意思。 教时安排 第一课时 教学流程： 一、谈话引题。 中国古代曾经有过一个时代叫做三 国，那可是一个战火纷飞、风云际会、 群雄逐鹿、英雄辈出的时代。正是国为 这个伟大的时代造就了一部伟大的文学 作品，那就是——《三国演义》，作者— —罗贯中。 今天这节课，我们将要一起学习的 课文就是选自《三国演义》的《三顾茅 庐》。 二、初读课文。 1、自读课文。 ①借助拼音读准生字新词； ②读熟读通顺课文；难读的句子多读几 遍。 ③思考：通过读课文，你了解到刘备、 诸葛亮是什么样的人？ 2、检查自读情况。 ①检查字音掌握情况 A.生字卡片； 诸葛亮 辅助 捆来 尊重 卧龙 疏 疏朗朗 潺潺 吩咐 恭恭敬敬 半晌 时辰 策略 茅塞顿开 同塌 讨论 B.重点字音： 疏 潺 晌 辰 诸 尊 吩 塞 策 C.理解有关词语的意思； ②指名分自然段试读课文。 要求：不破词破句，不添字漏字，不复 读，不唱读。边读边评议

感知课文 1、感知文章主要结构:略写前两次,详 写第三次 2、讨论:通过读课文,你了解到刘备、「叫三雾文中重点 诸葛亮是什么样的人? 了第三次,前两次都很 待的呢?请同学们自由读第一自然段 从这段中我知道刘备拜访诸葛亮的原 课文用一个什么词来形容条的 ★“诚心诚意”是什 作业 1、描红 布置 2、抄写生字新词 板书 设计

三、感知课文。 1、感知文章主要结构：略写前两次，详 写第三次。 2、讨论：通过读课文，你了解到刘备、 诸葛亮是什么样的人？ 作业 布置 1、描红 2、抄写生字新词 板书 设计