潮南区陈店一中2011学年度人教版八年级第一学期期中试卷_参考答案

汕头市潮南区陈店一中2010-201l学年度第一学期期中试卷 八年级语文参考答案及评分说明 说明:1.主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分;如果考生的答案与下面参考答案 不一致,但符合题目要求且言之成理,也应该判为正确 2.主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3.附加题给分应从严。 一、基础整合(30分) (1)老大徒伤悲(②2)日暮乡关何处是(3)山山唯落晖:猎马带禽归 (4)感时花溅泪,恨别鸟惊心(5)出淤泥而不染濯清涟而不妖 (6)荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小! 2、AD3、A4、D 5、阿谀朴素 、真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。或:真正高贵的人, 能够超越自我,始终带着情感前行, 7、示例:(1)不知大家没有发现,最近大自然总给人类来带来挫折:汶川大地震、海地大地 震、玉树大地震……在紧急关头,我们不能慌,要学会以一种从容不迫的心态去面对。人类 无需因此咒骂大自然,我们都是它孕育出来的生命,只因我们伤它太深,太深……所以,让 我们从这一刻开始,爱护环境 (2)在人的一生中,有许多的挫折,它使我们学会要从容不迫的面对生活,以严肃认真的态度 对待问题 8、示例:演讲比赛、征文活动。 9、扣住相互尊重、理解、信任、关心等其中的一点,言之有理即可。 示例:一方面,学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己,获得成就感与生 命价值的体验,获得人际关系的积极实践,逐步完成自由个性和健康人格的确立:另一方面, 教师通过教育教学活动,让每个学生都能感受到自主的尊严,感受到心灵成长的愉悦。 阅读理解(40分) 10、(渔人)到了郡城,去拜见太守,报告了(自己发现桃花源的)这番经历 ll、A欲穷其林B怡然自乐C处处志之D不复得路 12、提示:要从四个角度来考虑:一、环境方面(优美):二、物质方面(富足)三、人与 之间的关系(和乐);四、能避乱,无战乱(没有压迫、剥削)。答三点即可。这道 题是分点的,不要简单地答:幸福 13、像一片苇叶:提防有人给苇塘里的人送来柴米,也提防里面的队伍会跑了出去 14、圆满完成任务而懊丧、内疚、自责 15、不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。(或:这是全文的文眼,贯穿全文。) 16、略(找出景物描写得1分,分析其作用2分) 17、询问吃面

1 汕头市潮南区陈店一中 2010—2011 学年度第一学期期中试卷 八年级语文参考答案及评分说明 说明：1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；如果考生的答案与下面参考答案 不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。 2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。 3．附加题给分应从严。 一、基础整合(30 分) 1、 ⑴老大徒伤悲 ⑵日暮乡关何处是 ⑶山山唯落晖；猎马带禽归 ⑷感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 ⑸出淤泥而不染 濯清涟而不妖 ⑹荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小！ 2、A D 3、A 4、D 5、阿谀 朴素 6、 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或： 真正高贵的人， 能够超越自我，始终带着情感前行。 7、示例：⑴不知大家没有发现，最近大自然总给人类来带来挫折：汶川大地震、海地大地 震、玉树大地震……在紧急关头，我们不能慌，要学会以一种从容不迫的心态去面对。人类 无需因此咒骂大自然，我们都是它孕育出来的生命，只因我们伤它太深，太深……所以，让 我们从这一刻开始，爱护环境。 ⑵在人的一生中，有许多的挫折，它使我们学会要从容不迫的面对生活，以严肃认真的态度 对待问题。 8、示例：演讲比赛、征文活动。 9、扣住相互尊重、理解、信任、关心等其中的一点，言之有理即可。 示例：一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生 命价值的体验，获得人际关系的积极实践，逐步完成自由个性和健康人格的确立；另一方面， 教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。 二、阅读理解 (40 分) (一) 10、（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历 11、A 欲穷其林 B 怡然自乐 C 处处志之 D 不复得路 12、提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与 人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道 题是分点的，不要简单地答：幸福。 (二) 13、像一片苇叶；提防有人给苇塘里的人送来柴米，也提防里面的队伍会跑了出去。 14、圆满完成任务而懊丧、内疚、自责 15、不能去掉。这一词为下文发生的事情作铺垫。（或：这是全文的文眼，贯穿全文。） 16、略（找出景物描写得 1 分，分析其作用 2 分） (三) 17、询问 吃面

18、借用典故教育儿子要有谦让精神,不要贪图便宜。 20、本题是开放性题,学生能谈出:“告诫、教训、意味深长、关爱”一个方面即可。 (四) 21、一面飞虎旗,或是一对短窄的挽联 22、为什么人们都瞧不起我,为什么我的命会这么苦,我该怎么办,我的路在哪里 在旧社会里想凭个人奋斗劳动发家,只是一种幻想。个人奋斗者的精神防线是不堪一击的; 个人奋斗的道路非但不能救出自己,还可能导致个人的毁灭。 三、作文略 附加题 1、(1)拿(2)用鞭子打 2、人云:“行道所见,聊取之耳。 3、百姓勤于农植,家给人足 4、赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点 译文:陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:“拿这些东 西干什么?"那人说:“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。"陶侃大怒说:“你既然不种田 竟然还糟蹋人家的稻子!"就把那人抓起来,抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严,因此 老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食 2

2 18、借用典故教育儿子要有谦让精神，不要贪图便宜。 19、D 20、本题是开放性题，学生能谈出：“告诫、教训、意味深长、关爱”一个方面即可。 （四） 21、一面飞虎旗，或是一对短窄的挽联。 22、为什么人们都瞧不起我，为什么我的命会这么苦，我该怎么办，我的路在哪里？ 在旧社会里想凭个人奋斗劳动发家，只是一种幻想。个人奋斗者的精神防线是不堪一击的； 个人奋斗的道路非但不能救出自己，还可能导致个人的毁灭。 三、作文 略 附加题 1、(1)拿 (2)用鞭子打 2、人云：“行道所见，聊取之耳。” 3、百姓勤于农植，家给人足。 4、赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护粮食、和农民有较深的感情的特点。 译文：陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东 西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田， 竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此 老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食