2009高考现代文阅读备考策略刍议——文学类文本阅读ppt课件

现代文阅读备考策略刍议 文学类文本阅读

现代文阅读备考策略刍议 ——文学类文本阅读

对09年高考新课程考试大纲的解读 09年新考纲选考内容: 文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。 “了解小说,散文,诗歌,戏剧等文学体裁 的具体特征及主要表现手法” 实用类文本阅读 阅读评价中外实用类文本 “了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征 和主要表现手法

一、对09年高考新课程考试大纲的解读 ▪ 09年新考纲选考内容： ▪ 一、文学类文本阅读。 ▪ 阅读鉴赏中外文学作品。 ▪ “了解小说，散文，诗歌，戏剧等文学体裁 的具体特征及主要表现手法”。 ▪ 二、实用类文本阅读。 ▪ 阅读评价中外实用类文本。 ▪ “了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征 和主要表现手法

探究题 新课程理念下的高考语文改革突出了现代文探 究题的检测,不同类型的文本探究题的角度不尽相 同 文学类阅读探究角度侧重作品意蕴多义 性和文本蕴涵的民族和人文精神的探讨以及 作品的个性化解读。 实用类阅读探究角度侧重于文本反映的人生价 值和时代精神和对文中某些问题提出自己的见解

探究题 ▪ 新课程理念下的高考语文改革突出了现代文探 究题的检测，不同类型的文本探究题的角度不尽相 同。 ▪ 文学类阅读探究角度侧重作品意蕴多义 性和文本蕴涵的民族和人文精神的探讨以及 作品的 个性化解读。 ▪ 实用类阅读探究角度侧重于文本反映的人生价 值和时代精神和对文中某些问题提出自己的见解

说

小 说

2008年全国18套试题中宁夏海南 江苏、广东、浙江4套换用了小说文本, 估计将来会有更多的试卷采用这一样式。 小说阅读的常用命题角度主要有人 物、情节、环境和探究等,下面结合试 题加以具体解说:

▪ 2008年全国18套试题中宁夏海南、 江苏、广东、浙江4套换用了小说文本， 估计将来会有更多的试卷采用这一样式。 小说阅读的常用命题角度主要有人 物、情节、环境和探究等，下面结合试 题加以具体解说：

人物 1.分析人物形象 示例】广东17.结合作品,请简要分析 “母亲”这一人物形象。(5分) 【思路点拨】是一个什么样的典型形象,通过什 么事 现了怎样的特征。 2.概括性格特征 【示例】浙江18.本文着意勾勒了鸟米的形 象,请丛两个方面概括乌米的主要性格特征。 各不超过两个词)(2分) 孓思路点拨】依托相关情节,多用形容词或形容 性词组表述,力求准确、全面

人物 ▪ 1．分析人物形象 【示例】广东17. 结合作品，请简要分析 “母亲”这一人物形象。（5分） ▪ 【思路点拨】是一个什么样的典型形象，通过什 么事件，表现了怎样的特征。 ▪ 2．概括性格特征 【示例】浙江18．本文着意勾勒了乌米的形 象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。 （各不超过两个词）（2分） ▪ 【思路点拨】依托相关情节，多用形容词或形容 性词组表述，力求准确、全面

3.理解人物情感 【示例】江苏13.文中画线的两处,分别表 现了侯银匠什么样的情感?(4分) 思路点拨】 借助上下文和生活情理,将含蓄深刻的语 句说清楚说明白

▪ 3．理解人物情感 【示例】江苏13．文中画线的两处，分别表 现了侯银匠什么样的情感?（4分） ▪ 【思路点拨】 ▪ 借助上下文和生活情理，将含蓄深刻的语 句说清楚说明白

4.分析人物作用 【示例】浙江21.鲁迅《祝福》中的“我” 既是不可或缺的人物形象,又是主人公祥林嫂命 运的见证,其重要性与本篇中的“我”相似。请 赏析《乌米》中“我”的形象与作用。(6分) 【思路点拨】 主人公以外的人物多为线索人物或陪衬人 物。作用有相对固定的套话,如突出主要人物性 格、深化主题等,借助这些知识积累,结合文段 具体分析

▪ 4．分析人物作用 【示例】浙江21．鲁迅《祝福》中的“我” 既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命 运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请 赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（6分） ▪ 【思路点拨】 ▪ 主人公以外的人物多为线索人物或陪衬人 物。作用有相对固定的套话，如突出主要人物性 格、深化主题等，借助这些知识积累，结合文段 具体分析

5.分析人物写法 示例】2007年宁夏海南13.差拨是一个 什么样的人?作者采用了什么表现手法刻画这个 人物?请简要分析。(6分) 【思路点拨1 人物描写手法主要包括肖像、动作、语言 理、细节、侧面描写等,基本作用都是突出人 物性格。答题时应首先明确是什么,再结合语段 答釋具体分析

▪ 5．分析人物写法 【示例】2007年宁夏海南13．差拨是一个 什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个 人物？请简要分析。（6分） ▪ 【思路点拨】 ▪ 人物描写手法主要包括肖像、动作、语言、 心理、细节、侧面描写等，基本作用都是突出人 物性格。答题时应首先明确是什么，再结合语段 内容作具体分析

情节 1.某一情节在全篇中的作用 【示例】江苏12.小说第二段(“侯银匠中 年丧妻很精到”),对全文情节展开有什么 作用?请具体说明。(4分) 【思路点拨】 般应从两个方面入手:内容上,情节本 身对人物性格塑造和题思想表达有何直接或间 接的具体作用;结构工,有无引 2为 浦垫”“承上启 呼应上文 等作用

情节 ▪ 1．某一情节在全篇中的作用 ▪ 【示例】江苏12．小说第二段（“侯银匠中 年丧妻……很精到”)，对全文情节展开有什么 作用？请具体说明。（4分） ▪ 【思路点拨】 ▪ 一般应从两个方面入手：内容上，情节本 身对人物性格塑造和主题思想表达有何直接或间 接的具体作用；结构上，有无“引起下 文”“为……作铺垫”“承上启下”“呼应上文” 等作用