机械工程学院：《建筑环境与设备工程》专业介绍

专业介绍 《建筑环境与设备工程》 杋械工程学院 制冷空调教研室

《建筑环境与设备工程》 专业介绍 机械工程学院 制冷空调教研室

立要介紹内家 培养目标 专业前身与革 )专业培养体系 建筑业与本专业的关系 国内大学本专业情况 就业形势

主要介绍内容 ⚫ 培养目标 ⚫ 专业前身与沿革 ⚫ 专业培养体系 ⚫ 建筑业与本专业的关系 ⚫ 国内大学本专业情况 ⚫ 就业形势

培养目标 培养能够从事室内环境设备系统及建筑公 共设施系统(中央空调、供热、建筑给排 水、建筑电气、燃气)的设计、安装调试 和运行管理、建筑设备新产品研发及设备 代理的高级建筑(机电)设备工程技术人 才 室内环境设备系统—空调系统、供暖系统、水系统、电 气系统等

培养目标 ◼ 培养能够从事室内环境设备系统及建筑公 共设施系统（中央空调、供热、建筑给排 水、建筑电气、燃气）的设计、安装调试 和运行管理、建筑设备新产品研发及设备 代理的高级建筑（机电）设备工程技术人 才。 ◼ 室内环境设备系统⎯⎯空调系统、供暖系统、水系统、电 气系统等

专业前身与沿革(1) 专业前身为暖通专业(供热供燃气及通风专业的 简称),它是国内学习前苏联教育体制开办最早的 个专业。从1953年开始设置 根据国家建设需要,在1961~1965年间,暖通 专业曾分为“供热供燃气”和“采暖通风” 专业方向。1966年后,取消了专业方向仍合为 专业 1978~1997在国家城乡建设部的支持下又设置 了“城市燃气工程”专业。1998年专业调整,正 式更名为建筑环境与设备工程专业

专业前身与沿革(1) ◼ 专业前身为暖通专业（供热供燃气及通风专业的 简称）,它是国内学习前苏联教育体制开办最早的 一个专业。从1953年开始设置。 ◼ 根据国家建设需要，在1961～1965年间，暖通 专业曾分为“供热供燃气”和“采暖通风”二个 专业方向。1966年后，取消了专业方向仍合为一 个专业。 ◼ 1978～1997在国家城乡建设部的支持下又设置 了“城市燃气工程”专业。1998年专业调整，正 式更名为建筑环境与设备工程专业

专业前身与沿革(2) 新专业名称是在原来的供热通风与空调工 程专业基础上,并入原城市燃气工程专业 部分教学内容,系统加入建筑自动化教学 内容,经拓宽形成的新专业。 该专业是土木工程一级学科所属的 科。该专业以工科为主,它是传象级学 流 体力学、热工学、建筑环境学、电子学 信息技术、计算机技术、自动控制技术和 建筑工程等多学科的交叉与综合

专业前身与沿革(2) ◼ 新专业名称是在原来的供热通风与空调工 程专业基础上，并入原城市燃气工程专业 部分教学内容，系统加入建筑自动化教学 内容，经拓宽形成的新专业。 ◼ 该专业是土木工程一级学科所属的二级学 科。该专业以工科为主，它是传热学、流 体力学、热工学、建筑环境学、电子学、 信息技术、计算机技术、自动控制技术和 建筑工程等多学科的交叉与综合

专业前身与沿革(3) 专业方向 发展先进的人工建筑环境和建筑设备技术,创造健 康、高效、舒适的现代室内环境。 具备知识 建筑热舒适环境技术、建筑(楼宇与小区)自动化 集成技术、建筑空气质量环境技术、建筑给排水 消防技术、建筑设备降噪技术、建筑照明技术、建 筑燃气输配技术、现代建筑新能源的利用和节能 计理论的综合知识。 人才要求: 够运用现代科学技术进行工程设计、运行管理 施工管理、绦营管理和应用研究的高级建筑(机电 备工程技术

专业前身与沿革(3) ◼ 专业方向: 发展先进的人工建筑环境和建筑设备技术，创造健 康、高效、舒适的现代室内环境。 ◼ 具备知识: 建筑热舒适环境技术、建筑（楼宇与小区）自动化 集成技术、建筑空气质量环境技术、建筑给排水与 消防技术、建筑设备降噪技术、建筑照明技术、建 筑燃气输配技术、现代建筑新能源的利用和节能设 计理论的综合知识。 ◼ 人才要求: 能够运用现代科学技术进行工程设计、运行管理、 施工管理、经营管理和应用研究的高级建筑（机电） 设备工程技术

专业前身与沿革(4) 建筑环境与设备工程专业最主要内容是制冷二 空调。集美大学制冷空调学科前身厦门水产 学院于1972年开设“制冷工艺”专业,多角 来全国招生一直没有中断。因此,学科有较 长的历史和积累。 1998年制冷专业归入新专业“热能与动力丞 程”。制冷空调教研室于2000年由集美大 水产学院调整到集美大学机械王程学院

专业前身与沿革(4) ◼ 建筑环境与设备工程专业最主要内容是制冷 空调。集美大学制冷空调学科前身厦门水产 学院于1972年开设“制冷工艺”专业，多年 来全国招生一直没有中断。因此，学科有较 长的历史和积累。 ◼ 1998年制冷专业归入新专业“热能与动力工 程”。制冷空调教研室于2000年由集美大学 水产学院调整到集美大学机械工程学院。

专业前身与沿革(5) 目前,我校制冷空调学科(含热能工程)共 有教师20人,其中教授3人,副教授9人 讲师6人,具有博士学位教师1人,在读博f 4人,工程技术人员1人,留学回国人员4办 科的实验室面积1200M2,仪器设备值 450万元

专业前身与沿革(5) ◼ 目前，我校制冷空调学科（含热能工程）共 有教师20人，其中教授 3 人 ，副教授9人， 讲师6人，具有博士学位教师1人，在读博士 4人 ，工程技术人员1人，留学回国人员4人。 ◼ 学科的实验室面积1200 M2，仪器设备值 450万元

专业培养体系(1 费熟通风与空调制冷工程 建电气 建筑环境 与设备工程 蟥市气供应 建就鲐排水

城市燃气供应 供热通风与空调制冷工程 建筑电气 建筑给排水 建筑环境 与设备工程 专业培养体系（1）

专业培养体系(2) 兮色培养: 如强系统概禽培养 →加强课翟设计环节 加强电控能力培养 加强电控课、寥验歙学环节 加强现代撤市职业能培养 →外力、計算帆(包計算缘)等为

专业培养体系（2） ◼加强系统概念培养 加强课程设计环节 特色培养： ◼加强电控能力培养 加强电控课程、实验教学环节 ◼加强现代城市职业技能培养 外语能力、计算机(包括计算机绘图)等能力