人教版高中语文必修4第二单元5 苏轼词两首课件(5)

苏轼

苏轼

三月七日沙湖道中遇雨, 雨具先去,同行皆狼狈,余不觉。 已而遂晴睛,故作此。 时间(三月七日 了解序言 地点(沙湖道中) 天气(雨、晴) 人物(拿着雨具的仆人、苏轼及同行者) 事件(途中遇雨) 写作缘由(因为途中遇雨引发感慨而写)

你 的 主 标 题 时间（三月七日） 地点（沙湖道中） 天气（雨、晴） 人物（拿着雨具的仆人、苏轼及同行者） 事件（途中遇雨） 写作缘由（因为途中遇雨引发感慨而写） 了 解 序 言 一

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赏析“料峭春风吹酒酲,微冷, 山头斜照却相迎。”刚刚还风急雨 问骤,现在却斜照相迎,对此,你能 题得出什么样的人生启示 探 究——自然界阴晴变化不定,人 生中也是晴雨不定。虽然变幻 无常,但阴雨之后必有阳光

问 题 探 究 三 ——自然界阴晴变化不定，人 生中也是晴雨不定。虽然变幻 无常，但阴雨之后必有阳光

回首向来萧瑟处,归去, 也无风雨也无晴。 问题探究 (1)“晴”和“雨分别喻指什么? “晴”喻人生顺境,“雨 喻人生逆境。 (2)作者说《也无风雨也无晴〃,他想 表达什么? 无论是顺境逆境都一样坦然 面对,从容接受

问 题 探 究 三 （1）“晴”和“雨”分别喻指什么？ （2）作者说“也无风雨也无晴”，他想 表达什么？ ——“晴”喻人生顺境，“雨” 喻人生逆境。 ——无论是顺境逆境都一样坦然 面对，从容接受

作者说他要“归去”,那么,他要 归向何处呢? (1)归朝廷。 苏轼年少时接受的主要是儒家思想,这一点从他父亲给他们兄弟二人取名上就可 问题探究 以看出来。儒家的入世和有为,引导他热爱生活和人生。因此在苏轼的一生中,都信 奉穷则独善其身,达则兼济天下。 2)归国园。 苏轼喜欢老庄的作品,不自觉也会受到道家思想的影响。道家的无为非凡,又使 他淡泊名利。所以他每到一处,都能敞开胸怀,尽情走进深山,寻找一种解脱,在山 水间淡泊名利,皈依心灵。 (3)归佛门。 苏轼自号东坡居士,他与佛印等人关系密切,深受佛教思想的影响,佛家的静达 圆通,启迪他走向圆融和通达。跳出三界外,不在五行中。 (4)“归去”一回归自我精神家园。 他汲取了儒道佛三家思想的积极因素,能够以儒家思想担纲,以道家思想养气 以佛教思想超脱。使得他在顺境与逆境的变更中,在入世和出世的交互中,在儒道佛 的碰撞中,得到了融汇、统一,达到天趣洋溢,生机浩然,超然无景,自足完满的人 生境界,以一种赏爱的态度去应对人生的风雨。 陶渊明独善其身归隐田园,苏轼所归之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的 精神家园

问 题 探 究 三 （1）归朝廷。 苏轼年少时接受的主要是儒家思想，这一点从他父亲给他们兄弟二人取名上就可 以看出来。儒家的入世和有为，引导他热爱生活和人生。因此在苏轼的一生中，都信 奉穷则独善其身，达则兼济天下。 （2）归田园。 苏轼喜欢老庄的作品，不自觉也会受到道家思想的影响。道家的无为非凡，又使 他淡泊名利。所以他每到一处，都能敞开胸怀，尽情走进深山，寻找一种解脱，在山 水间淡泊名利，皈依心灵。 （3）归佛门。 苏轼自号东坡居士，他与佛印等人关系密切，深受佛教思想的影响，佛家的静达 圆通，启迪他走向圆融和通达。跳出三界外，不在五行中。 （4）“归去”——回归自我精神家园。 他汲取了儒道佛三家思想的积极因素，能够以儒家思想担纲，以道家思想养气， 以佛教思想超脱。使得他在顺境与逆境的变更中，在入世和出世的交互中，在儒道佛 的碰撞中，得到了融汇、统一，达到天趣洋溢，生机浩然，超然无景，自足完满的人 生境界，以一种赏爱的态度去应对人生的风雨。 陶渊明独善其身归隐田园，苏轼所归之处是一个使他敏感复杂的灵魂得以安宁的 精神家园

再读全词,体悟情感 定风波苏轼 三月七日沙渑道中還雨,雨具先去,同行首狼 狈,余不觉。日而邀,故作比 莫听穿林打叶声,何妨吟嘴且徐行。 竹枚芒轻胜马,谁怕? 烟丽任平生。 料峭春风吹酒醒,徽冷 头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处,归去 也无风丽也无晴

再读全词，体悟情感

谈一谈 你眼中的苏东坡