2016年朱自清《春》ppt课件（31页）

第一课 春

第一课 春

教学目标 1.有感情的诵读课文,感受春天的 “新A“美”“力”,把握作者的情感。 作者细致观察,抓住特征多角度地 考的方法。 比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 券学生热爱祖国、欣资大自然、积 取的生活态度

教学目标 1.有感情的诵读课文，感受春天的 “新”“美”“力”，把握作者的情感。 2.学习作者细致观察，抓住特征多角度地 描写景物的方法。 3.学习比喻、拟人、排比修辞手法的运用。 4.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极 进取的生活态度

教学重难点 ●1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 最物的方法。 停养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度

教学重难点  1.学习作者细致观察、抓住特征多角度地描 写景物的方法。  2.培养学生热爱祖国、欣赏大自然、积极进 取的生活态度

激情导入 同学们,你们眼中的春天是什么样子的?请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。 在老师的眼中春天是婉转动听的鸟鸣·春天是飞来飞去的蝶影’春天是稚嫩 的声”春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了童 簟尖上浮动安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子 ∥跃着在阳光中追逐,在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞’把憋了一 冬的语传向天际。 天实在是一美丽灵动的画卷谁不堂天,谁不为秦天歌唱?古往今来 多少诗人歌手迁骚人,逢春感怀挥套清。于是人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》

激情导入  同学们，你们眼中的春天是什么样子的？请用一句饱含深情的话说说你对春天的 感受。  在老师的眼中，春天是婉转动听的鸟鸣，春天是飞来飞去的蝶影，春天是稚嫩 滴翠的童声……春天一切生命都在用独特的语言向我们倾诉着欢乐。春天来了，童 话就在草尖上浮动，安徒生的美人鱼已在碧绿的湖水中跳舞。在屋里猫了一冬的孩 子，欢呼雀跃着在阳光中追逐，在草地上嬉戏。把五彩缤纷的风筝放飞，把憋了一 冬的笑语传向天际。  春天，实在是一幅美丽灵动的画卷。谁不爱春天，谁不为春天歌唱？古往今来， 多少诗人歌手，迁客骚人，逢春感怀，挥毫洒墨。于是，人世间就流传下许多咏春 名篇。今天就来学习散文大家朱自清《春》

自主预习 。【课题解析】 春”是名称是四 者描写的对 既括宽泛富有美感和剖味,给 简约、明丽之感

自主预习  【课题解析】  “春”是季节名称，是四季之首。 “春”是作者描写的对象，独字为题，简 明严实，概括宽泛，富有美感和韵味，给 人以清新、简约、明丽之感

自主预习 【走近作者】 朱自清(1898~1948),现 代散文家诗人。原名自华字 偏弦,号秋实原籍浙江绍兴 要作品有诗文集《踪迹》, 《背影》《欧游杂记》, 划考者《论雅俗共赏》等。其 代表作《背影》《荷塘月色》 》《春》等,被视为现代散 文的典范作品

自主预习  【走近作者】  朱自清(1898～1948)，现 代散文家、诗人。原名自华，字 佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴。 主要作品有：诗文集《踪迹》， 散文集《背影》《欧游杂记》， 文艺论著《论雅俗共赏》等。其 散文代表作《背影》《荷塘月色》 《绿》《春》等，被视为现代散 文的典范作品

自主预习 【字词梳理】 1·读准字音。 酝酿 发酵() 黄晕() 应和() 抚摸(mo) 散落(san) 据拼音写出汉字。 hao(算) hong(烘)托 抖s0u( iao()亮 n()转 朗 run

自主预习  【字词梳理】  1．读准字音。  酝酿(niàng) 发酵(jiào) 黄晕(yùn)  应和(hè) 抚摸(mō) 散落(sàn)  2．根据拼音写出汉字。  鸟cháo(巢) hōnɡ(烘)托 抖sǒu(擞)  liáo(嘹)亮 wǎn(婉)转 朗rùn(润)

自主预习 3·根据所给意思写出相应词语。 )解:欢欢喜喜的样子。 声音清晰响亮。 舒展,活动。 :呼唤朋友,招引同伴。 )枝招展:比喻姿态优美

自主预习 3．根据所给意思写出相应词语。 (1)欣欣然：欢欢喜喜的样子。 (2)嘹亮：(声音)清晰响亮。 (3)舒活：舒展，活动。 (4)呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。 (5)花枝招展：比喻姿态优美

自主预习 (1)朱自清先生以什么样的心情去迎接春天? 【交流点拨】喜悦、渴望的心情 2)作考在文章的结尾对春天进行了怎样的赞美 文重点描绘了春天哪些美丽的景色? 点拨】春草、春花、春雨、春风、迎春五幅

自主预习 （1）朱自清先生以什么样的心情去迎接春天？ 【交流点拨】喜悦、渴望的心情 （2）作者在文章的结尾对春天进行了怎样的赞美？ 【交流点拨】比喻春天像刚落地的娃娃，像小姑娘、像健壮 的青年。 （3）本文重点描绘了春天哪些美丽的景色？ 【交流点拨】春草、春花、春雨、春风、迎春五幅美丽的画 图

合作探究 ◆你认为作者笔下哪幅画面最美?它美在哪里?你 能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗? 】①这是一生 这是一幅百花争艳的画面,色彩明丽。 满园春色关不住 红杏出墙 花渐的米不

合作探究  你认为作者笔下哪幅画面最美？它美在哪里？你 能为你最喜欢的画面配上一句古诗吗？  【交流点拨】①春草图：这是一幅生机勃勃的画 面，令人见之则精神振奋。可配“浅草才能没马 蹄”这句古诗。  ②春花图：这是一幅百花争艳的画面，色彩明丽。 可配“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”或 “乱花渐欲迷人眼”