《杨修之死》课件18

教者大塘中学

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活

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检查预习: 1给下列划线字注音 庖官(pao)食讫(qi)麾军(hu)置害(zen) 霓刀(chao)大簏()度才放旷(shi) 2将下面的句子译成现代汉语,力求简洁明了 (1)杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌 (2)(操)佯惊问:“何人杀吾近侍?” (3)臣相非在梦中,君乃在梦中耳! (4)但操有问,植即依条答之。 3.文学常识填空。本文选自《三圓读义》第七十三 回,作者罗贯中名本号湖海散人,元求明初 (朝代)小说家

检查预习： 1.给下列划线字注音: 庖官（ ）食讫（ ）麾军（ ）谮害 （ ） 绰刀（ ）大簏（ ）恃才放旷（ ） 2 .将下面的句子译成现代汉语，力求简洁明了。 （1）杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌。 （2）(操)佯惊问：“何人杀吾近侍？” （3）臣相非在梦中，君乃在梦中耳！ （4）但操有问，植即依条答之。 3 .文学常识填空。本文选自_________第______ 回，作者_____名_____号________，________ （朝代）小说家。 páo qì huī zèn chāo lù shì 《三国演义》 七十二 罗贯中 本 湖海散人 元末明初

“杨修之死”原因剧析 1、杨修能摸透曾操心思,曹摽嫉妒他的 才能,故杀之以除心腹之患; 2、杨修恃才放旷,更卷入曹丕和曹植争 夺接班人的斗争之中,在曾丕已经得势的 情况下,他必将成为这场斗争的牺牲品

“杨修之死”原因剖析 1、杨修能摸透曹操心思，曹操嫉妒他的 才能，故杀之以除心腹之患； 2、杨修恃才放旷，更卷入曹丕和曹植争 夺接班人的斗争之中，在曹丕已经得势的 情况下，他必将成为这场斗争的牺牲品

研读领唔 以下这一事为例,讨论晝操的咝格。 曹操既杀杨修,佯怒夏侯,亦欲斩之。众官告免。 操乃叱退夏侯,下令来日进军。∴.操带伤归寨: 原来被魏延射中人中,折却门牙两个,急令医士 调治。方忆杨修之言。随将修尸收回厚葬,就令 班师 閃险残忍、狡猾奸诈、虛伪多疑、嫉贤妒能

研读领悟 ▪ 以下边一事为例，讨论曹操的性格。 ▪ 曹操既杀杨修，佯怒夏侯，亦欲斩之。众官告免。 操乃叱退夏侯，下令来日进军。…操带伤归寨： 原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士 调治。方忆杨修之言。随将修尸收回厚葬，就令 班师。 阴险残忍、狡猾奸诈、虚伪多疑、嫉贤妒能

假如让你苟杨修的墓碑题一两句话,你 会写幽什么? 恃聪 做为 才蔻 事人 放机 旷智 定不 目知 要可 中识 三恃 无渊 人博 而放 终 嗷谓 苦英 果才

揣摩思考： 假如让你为杨修的墓碑题一两句话，你 会写些什么？ ⒈ 聪 慧 机 智 知 识 渊 博 可 谓 英 才 恃 才 放 旷 目 中 无 人 终 尝 苦 果 ⒉ 为 人 不 可 恃 才 放 旷 做 事 定 要 三 思 而 行

写法交流: 1.刻画人物用描写的方法,写他们的言 行举止(如写他们的语言、神态、动作 外貌、心理等 2.本文还用了典型事例,选材精当,事 例短小,展示最关键的细节突出人物特

写法交流： 1.刻画人物用描写的方法，写他们的言 行举止（如写他们的语言、神态、动作、 外貌、心理等） 2.本文还用了典型事例，选材精当，事 例短小，展示最关键的细节突出人物特 点

感幅亮示 1、阅读材料,说说杨修和纪晓岚的儆有什么 不同。你更赞同哪一种做油? 清朝肘,皇帝命紀晓岚编《四庠全书》,纪晓岚 故意曇次在一些字眼上犯错,让皇帝指出,皇帝 觉得很高兴,“连纪晓岚这样有学问的人都让朕 指出错来”,龙颜大悦,纪晓岚更得到重用 2、从杨修身上,我们可以吸取哪些教训?

感悟启示 1、阅读材料，说说杨修和纪晓岚的做法有什么 不同。你更赞同哪一种做法？ 清朝时，皇帝命纪晓岚编《四库全书》，纪晓岚 故意屡次在一些字眼上犯错，让皇帝指出，皇帝 觉得很高兴，“连纪晓岚这样有学问的人都让朕 指出错来”，龙颜大悦，纪晓岚更得到重用。 2、从杨修身上，我们可以吸取哪些教训？

作业: 既然如此,我们不妨学学刻画我们同学的 形象,看谁选事最典型,刻画最生动 (要求学生选择班上最熟悉的同学来写, 找一、两件最能突出他们性格特征的事来 写,要求简短,从细节入手,用他们的点 滴言行来突显他们的性格征。字数200字左 右

作业： ▪ .既然如此，我们不妨学学刻画我们同学的 形象，看谁选事最典型，刻画最生动。 （要求学生选择班上最熟悉的同学来写， 找一、两件最能突出他们性格特征的事来 写，要求简短，从细节入手，用他们的点 滴言行来突显他们的性格征。字数200字左 右