《大雁归来》教学设计ppt课件12_大雁归来

大雁归来 教学设计 武强县实验中学北校区韩红涛

大雁归来 教学设计 武强县实验中学北校区 韩红涛

大雁归来 (美)剿奥波德

大雁归来 （美）利奥波德

教学目标 知识与技能: 1学习本文抒情的语言。 ·2.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情。 ·3.了解作者用拟人手法描写大雁 ·过程与方法 ·1体会本文的写作特色。增强语感,提高语言表达能力 ·2训练学生们概括能力、理解能力。 ·情感态度与价值观: ·培养学生热爱自然,珍爱野生动物的感情

教学目标 • 知识与技能： • 1.学习本文抒情的语言。 • 2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 • 3.了解作者用拟人手法描写大雁。 • 过程与方法： • 1.体会本文的写作特色。增强语感，提高语言表达能力。 • 2.训练学生们概括能力、理解能力。 • 情感态度与价值观： • 培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情

情境导入 每当萧枫的秋季,仰视寥廓的万里霜天 时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁, 它们组成整齐的行列,单行横空,宛如 个“一”字,双行交叉,形成一个“人” 字,如纪律严明的军队般,行动划一。今 天我们学习《大雁归来》,看看这篇文章 能为我们增添哪些有关雁的记忆

情境导入 • 每当萧枫的秋季，仰视寥廓的万里霜天， 时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁， 它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一 个“一”字，双行交叉，形成一个“人” 字，如纪律严明的军队般，行动划一。今 天我们学习《大雁归来》，看看这篇文章 能为我们增添哪些有关雁的记忆

知识积累 你知道哪些有关“雁”的古诗词?试举出 两三句?并说出作者 征蓬出汉塞,归雁入胡天。 王维《使至塞上》 2、长风万里送秋雁,对此可以酣高楼 一李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3、乡书何处达?归雁洛阳边。 王湾《次北固山下》 4、塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》

• 你知道哪些有关“雁”的古诗词？试举出 两三句？并说出作者。 知识积累 1、征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ——王维《使至塞上》 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 —李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》 3、乡书何处达？归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ——范仲淹《渔家傲》

《沙乡年鉴》其书 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多利奥 波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年,正值战 后经济复苏时期,人们都在充满信心地征服和利用自然, 生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生,这本书的 出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始,人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中 的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的 空气中,人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文 里,可以看到大自然的伟力,也可以看出他对人类为自 利益蹂躏百然而发出的悲咬

《沙乡年鉴》其书 《沙乡年鉴》是享誉世界的美国伦理学家奥尔多·利奥 波德逝世后出版的著作。这本书问世于1949年，正值战 后经济复苏时期，人们都在充满信心地征服和利用自然， 生态学的意识和概念对人们来说也还十分陌生，这本书的 出版在当时并没有引起很大的影响。 从60年代开始，人们逐渐发现了潜藏在富裕生活中 的各种危机——征服自然带来的环境破坏。在这种清新的 空气中，人们又发现了早已存在的《沙乡年鉴》。 《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。在他的文 章里，可以看到大自然的伟力，也可以看出他对人类为自 身利益蹂躏自然而发出的悲叹

整体把握 ·学生快速阅读课文,概括要点,把握文意:提问 1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大 雁哪些个性特点? ·明确:文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的 鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的鸣叫,即归来 觅食、集会。 大雁是具有灵性的侯鸟,是报春使者,善群居, 重友情,有联合观念

整体把握 • 学生快速阅读课文，概括要点，把握文意：提问： • 1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大 雁哪些个性特点？ • 明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的 鸣叫，孤雁，四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、 觅食、集会。 • 大雁是具有灵性的侯鸟，是报春使者，善群居， 重友情，有联合观念

2.文章的主旨是什么? 明确:作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生 机,充满诗意,充满乐趣,人类应该珍爱有益无损的动 物,与动物和谐共处。一言以蔽之,即人类应该保护野 生动物、珍爱野生动物

• 2. 文章的主旨是什么？ 明确：作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生 机，充满诗意，充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动 物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野 生动物、珍爱野生动物

课堂讨论 ·提问:为什么说大雁知道威斯康星的法规? 眀确:课文中说明大雁知道威斯康星法规规定:春季禁 止猎杀大雁,而春雁每天都要去玉米地作一次旅行,不 是偷偷摸摸的,作者用拟人的手法表明大雁知道法规, 在春天的白天放心地活动,觅食

课堂讨论 • 提问：为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 明确：课文中说明大雁知道威斯康星法规规定：春季禁 止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不 是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规， 在春天的白天放心地活动，觅食

品读赏析 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感 情。有人说这篇文章是知识性、形象性、 抒情性的完美结合,请同学们选择这三点 中的一点进行探索,探宄方式:例子+评定

品读赏析 • 体会本文独特的写法。感受浓郁的思想感 情。有人说这篇文章是知识性、形象性、 抒情性的完美结合，请同学们选择这三点 中的一点进行探索，探究方式：例子+评定