2008-2009学年人教版上学期高一必修1第一、第二单元试卷_第一、二单元测试卷答案

语文必修1第一、第二单元试卷参考答案 l—4、略5、人为刀俎,我为鱼肉6、舸、遒、圮、拊、瞋、淬 7、D(A、凄婉迷茫,B、斑斓,C、长蒿) 8、B(“写出”和“激扬文字”重复,不并用) 9、B(重回母校,而非梦中回母校)10、D 11、D(击起的波浪把行船阻挡住了,表现了游泳者“风华正茂”,搏击风浪,要做 革命的中流砥柱) 12、B13、D(第一部国别体史书是《国语》) 14、B(两个“装饰”分别是“照进”和“进入”的意思。此外,将“别人”理解 为“楼上的人”太实,与全诗意境不符) 15、B(运用的是比喻的修辞方法)16、B(表希望或商量的语气)17、A 18、通“倍”,增加替代把……当作边邑延伸、扩张 19、B(宾语前置)20、翻译(略) 21、C(D是名词的意动用法)22、B(表修饰,A项表承接) 23、D(定语后置句)24、D(全文的情节高潮应该是刺秦部分) 25、抓住特点,突出重点,结合写景、渲染氛围,有条不紊,顾及全面,能够分析 其中三点就好,能够捉住具体的语句分析更好。详见教参38页。 26、翻译(略)27、都运用了反复、排比的修辞方法,这样一咏三叹、回环往 复,不但使感情抒发得淋漓尽致,强化了诗人的感情,而且增强了节奏感和旋律美。 28、相同之处,都写了大堰河遭受的生活苦难,写了大堰河的任劳任怨,表现了大 堰河对“我”真挚的爱,表达了对大堰河的深情赞美。不同之处,第一节侧重表现大堰 河对“我”的无限关爱,第二节着力表现大堰河勤劳善良、乐观坚强的高尚品质。 29、B30、D31、A32、C33、翻译(略) 34、A、孔子说:“以道德教化来治理政事,就会像北极星那样,自己居于一定的方 位,而群星都会环绕在它的周围。” B、孔子说:“君子,不庄重就没有威严;学习可以使人不闭塞。要以忠信为主。不 要同与自己不同道的人交朋友;有了过错,就不要怕改正。” 35、A、孔子认为,人是要有骨气的。作为有远大志向的君子,他就像松柏那样, 不会随波逐流,而且能够经受各种各样的严峻考验。孔子的话,语言简洁,寓意深刻, 值得我们深入思考。 B、不符合于道的富贵荣华,他是坚决不予接受的,对待这些东西,如天上的浮云 一般。这种思想深深影响了古代的知识分子,也为一般老百姓所接受

语文必修 1 第一、第二单元试卷参考答案 1—4、略 5、人为刀俎，我为鱼肉 6、舸、遒、圮、拊、瞋、淬 7、D（A、凄婉迷茫，B、斑斓，C、长蒿） 8、B（“写出”和“激扬文字”重复，不并用） 9、B（重回母校，而非梦中回母校） 10、D 11、D（击起的波浪把行船阻挡住了，表现了游泳者“风华正茂”，搏击风浪，要做 革命的中流砥柱） 12、B 13、D（第一部国别体史书是《国语》） 14、B（两个“装饰”分别是“照进”和“进入”的意思。此外，将“别人”理解 为“楼上的人”太实，与全诗意境不符） 15、B（运用的是比喻的修辞方法） 16、B（表希望或商量的语气） 17、A 18、通“倍”，增加 替代 把……当作边邑 延伸、扩张 19、B（宾语前置） 20、翻译（略） 21、C（D 是名词的意动用法） 22、B（表修饰，A 项表承接） 23、D（定语后置句） 24、D（全文的情节高潮应该是刺秦部分） 25、抓住特点，突出重点，结合写景、渲染氛围，有条不紊，顾及全面，能够分析 其中三点就好，能够捉住具体的语句分析更好。详见教参 38 页。 26、翻译（略） 27、都运用了反复、排比的修辞方法，这样一咏三叹、回环往 复，不但使感情抒发得淋漓尽致，强化了诗人的感情，而且增强了节奏感和旋律美。 28、相同之处，都写了大堰河遭受的生活苦难，写了大堰河的任劳任怨，表现了大 堰河对“我”真挚的爱，表达了对大堰河的深情赞美。不同之处，第一节侧重表现大堰 河对“我”的无限关爱，第二节着力表现大堰河勤劳善良、乐观坚强的高尚品质。 29、B 30、D 31、A 32、C 33、翻译（略） 34、A、孔子说：“以道德教化来治理政事，就会像北极星那样，自己居于一定的方 位，而群星都会环绕在它的周围。” B、孔子说：“君子，不庄重就没有威严；学习可以使人不闭塞。要以忠信为主。不 要同与自己不同道的人交朋友；有了过错，就不要怕改正。” 35、A、孔子认为，人是要有骨气的。作为有远大志向的君子，他就像松柏那样， 不会随波逐流，而且能够经受各种各样的严峻考验。孔子的话，语言简洁，寓意深刻， 值得我们深入思考。 B、不符合于道的富贵荣华，他是坚决不予接受的，对待这些东西，如天上的浮云 一般。这种思想深深影响了古代的知识分子，也为一般老百姓所接受