池田大作《青年》ppt课件

海年 你们青年人朝气蓬勃,正 在兴旺时期;好像早晨八 九点钟的太阳。希望寄托 在你们身上。(毛泽东语)

青年 你们青年人朝气蓬勃，正 在兴旺时期，好像早晨八 九点钟的太阳。希望寄托 在你们身上。（毛泽东语）

种日心 作者档案 池田大作:日本作家、学者 生于1928年1月2日。他长 期致力于中日两国人民的友 好往来,为促进中日两国人 民友好做出了巨大的贡献。 池围大作集 访问中国十余次,并接受过 周恩来、邓小平和江泽民等 国家领导人的接见。获得中 日友好“和平使者”的称号 令著述甚丰:《池田大作诗 选》、《池田大作讲演、随 笔文集》、《我的释尊观》 《佛教思想源流》等

作者档案 ❖ 池田大作：日本作家、学者。 生于1928年1月2日。他长 期致力于中日两国人民的友 好往来，为促进中日两国人 民友好做出了巨大的贡献。 访问中国十余次，并接受过 周恩来、邓小平和江泽民等 国家领导人的接见。获得中 日友好“和平使者”的称号。 ❖ 著述甚丰：《池田大作诗 选》、《池田大作讲演、随 笔文集》、《我的释尊观》、 《佛教思想源流》等

美文诵读 这是语录 令这是教诲,是长者的循循善诱,坦诚而理智, 客观而中背。大声地朗读吧,你定会受益匪 浅。 5方

美文诵读 ❖ 这是语录。 ❖ 这是教诲，是长者的循循善诱，坦诚而理智， 客观而中肯。大声地朗读吧，你定会受益匪 浅

把握要点 令要点常用一些词语表示出来,快速阅读课文 迅速捕捉各语段中的关键词语

把握要点 ❖ 要点常用一些词语表示出来，快速阅读课文， 迅速捕捉各语段中的关键词语

写作特色 语言幻灯片6 内容幻灯片7 感情幻灯片8

写作特色 语言 幻灯片 6 内容幻灯片 7 感情幻灯片 8

凝炼简洁例第二则和第三则 运用修辞例:不要用那些廉价的从外面买来的 “教养”装饰自己,而应该培育那种发自生命内部 的,在肌肤下闪耀发光的真正的教养。 自然朴实例:这一原则不管是在就业时 还是在工作之后,在人生的任何时候都 适用

语言 凝炼简洁 例第二则和第三则 运用修辞 例：不要用那些廉价的从外面买来的 “教养”装饰自己，而应该培育那种发自生命内部 的，在肌肤下闪耀发光的真正的教养。 自然朴实 例：这一原则不管是在就业时， 还是在工作之后，在人生的任何时候都 适用

富含哲理引人深思 例 青春,是人生打基础的时代。如果基础 不牢,上面不管建什么都要倒坍。 剖析:把青春放在人生中去思考,把青春时代 打基础比作建筑的基础,通俗而蕴含深刻的哲理 纵观全文,每一句每一则都是作者对青年的人生 和道德修养以及理想追求的深刻思考之后的经典 启示,闪烁着理性的光辉,体现着作者对青年 的循循善诱,坦诚而理智,令人受益匪浅

内容 富含哲理 引人深思 例：青春，是人生打基础的时代。如果基础 不牢，上面不管建什么都要倒坍。 剖析：把青春放在人生中去思考，把青春时代 打基础比作建筑的基础，通俗而蕴含深刻的哲理。 纵观全文，每一句每一则都是作者对青年的人生 和道德修养以及理想追求的深刻思考之后的经典 启示，闪烁着理性的光辉，体现着作者对青年 的循循善诱，坦诚而理智，令人受益匪浅

愿3浓郁真挚 例:青年的特点就是有纯真的激情和雄心 壮志,以及为了实现理想而敢于赴汤蹈火 的精神 剖析:这是作者对亲身经历和感受而发出 的富有哲理性的思考,又是对青年的诚恳 教诲,更是对青年的热情赞美和讴歌。其 实,全文每一则都是对青春的赞美,对 青年的讴歌

感情 浓郁真挚 例：青年的特点就是有纯真的激情和雄心 壮志，以及为了实现理想而敢于赴汤蹈火 的精神。 剖析：这是作者对亲身经历和感受而发出 的富有哲理性的思考，又是对青年的诚恳 教诲，更是对青年的热情赞美和讴歌。其 实，全文每一则都是对青春的赞美，对 青年的讴歌

写作特色 令语言:凝炼简洁(语录体) 自然朴实 运用修辞 令内容:富含哲理 引人深思 令感情:浓郁真挚

写作特色 ❖ 语言：凝炼简洁（语录体） ❖ 自然朴实 ❖ 运用修辞 ❖ 内容：富含哲理 ❖ 引人深思 ❖ 感情：浓郁真挚

读出自己 令从文章中读出自己熟悉的生活或场景,读出 和自己思想感情相通的某一个情节或人物形 象,甚至读出触动自己心灵的一个时代或 段历史,这就是欣赏

读出自己 ❖ 从文章中读出自己熟悉的生活或场景，读出 和自己思想感情相通的某一个情节或人物形 象，甚至读出触动自己心灵的一个时代或一 段历史，这就是欣赏