东莞理工学院：材料科学与工程学院2022-2023第二学期新能源系（材料科学专业）教学大纲《大学化学实验1》课程教学大纲

《大学化学实验1》教学大纲课程类别（必修/选修）：必修课程名称：大学化学实验1课程英文名称：CollegeChemistryExperiment(I)其中实验/实践学时：24总学时/周学时/学分：24/4/1.5先修课程：大学化学后续课程支撑：大学化学实验2、有机化学实验、高分子化学实验授课地点：松山湖校区/机电楼12E204/206授课时间：[4-9]周，周五5-8节授课对象：2022材料1班（专升本）开课学院：材料科学与工程学院任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师、郑辑/讲师答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课中和课后，采用一对一的答疑方式：2.实验报告答疑采用集中讲解方式：3.其他问间题线上答疑。课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（）使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。教学考资料：（无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015。课程商介：大学化学实验1是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续大学化学实验2、有机实验、高分子化学实验等实验课程的重要基础。课程的教学任务：（1）巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解：（2）对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学生求真务实的科学态度和严谨的治学作风：（3）初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：毕业要求课程教学目标支撑毕业要求指标点目标14研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科4.3能够正确的采集实验数据，对实验通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念和基本理论结果进行分析和解释，并通过信息综合学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实的理解，掌握无机化学实验的基本操作规程和技能。学得到合理、有效结论。验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效1

1 《大学化学实验 1》教学大纲 课程名称：大学化学实验 1 课程类别（必修/选修）：必修 课程英文名称：College Chemistry Experiment (I) 总学时/周学时/学分：24/ 4/ 1.5 其中实验/实践学时：24 先修课程：大学化学 后续课程支撑：大学化学实验 2、有机化学实验、高分子化学实验 授课时间： [4-9]周，周五 5-8 节 授课地点：松山湖校区/机电楼 12E204/206 授课对象： 2022 材料 1 班（专升本） 开课学院：材料科学与工程学院 任课教师姓名/职称：张晓凡/讲师、郑轲/讲师 答疑时间、地点与方式：1.每次上课的课前、课中和课后，采用一对一的答疑方式；2.实验报告答疑采用集中讲解方式；3.其他问题线上答疑。 课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√） 使用教材：《无机化学实验》，华南理工大学无机化学教研室编，化学工业出版社。 教学参考资料：《无机化学实验》，大连理工大学无机化学教研室编，高等教育出版社，2015。 课程简介：大学化学实验 1 是高分子材料专业开设的第一门实验类基础课，是后续大学化学实验 2、有机实验、高分子化学实验等实验课程的重要基 础。课程的教学任务：（1）巩固、验证和加深对无机化学基础理论和基本知识的理解；（2）对学生进行化学实验基本操作和实验技能的训练，培养学 生求真务实的科学态度和严谨的治学作风；（3）初步培养学生运用化学知识和技能解决生产中简单实际问题的能力。 课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑： 课程教学目标 支撑毕业要求指标点 毕业要求 目标 1 通过实验，巩固并加深对无机化学基本概念 和基本理论 的理解，掌握无机化学实验的基本操作规 程和技能。学 4.3 能够正确的采集实验数据，对实验 结果进行分析和解释，并通过信息综合 得到合理、有效结论。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科 学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效

的结论。会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数据和表达实验结果目标24研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法，通过4.2能够根据对象特征，设计实验方学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实综合性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析间案，构建实验系统。验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。题、解决问题和创新等综合能力。5使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复杂5.2能够使用、开发现代工程工具和信目标3工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现息技术工具预测与模拟材料科学与工程培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是、严谨代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与工程领域复杂工程问题，并能够理解其局限认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。性实践教学进程表支撑搜课教学教学内容（重点、难点、课程思政融入项目类型（验证周次学时课程实验项目名称教师点)方式/综合/设计）目标实验安全知识：溶液配置实验技能操作。课堂讲授/实验，1人一组，重点：实验安全知识：常用玻璃仪器洗涤须完成实验预习报告、实验难点：溶液配制及方法实验室基本知识、玻张晓凡课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危报告。实验报告须有详细的璃仪器认领与洗涤、验证目标14险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和郑辑实验记录、产率计算和结论溶液配制实验室安全守则，引导学生形成正确的人与解释。实验报告需另写一生观、价值观，培养学生文明友善、爱国篇字数不少于300字的课后敬业的责任与担当。2

2 会正确地运用基本仪器测量实验数据，能正确地处理数 据和表达实验结果。 的结论。 目标 2 掌握一些常用的无机物的制备、提纯和检验方法，通过 综合性的制备、提纯实验，培养学生独立思考、分析问 题、解决问题和创新等综合能力。 4.2 能够根据对象特征，设计实验方 案，构建实验系统。 4 研究：能够基于科学原理并采用科学方法对材料科 学与工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实 验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效 的结论。 目标 3 培养和提高学生的综合能力，培养学生实事求是、严谨 认真的科学态度，整洁、卫生的良好习惯。 5.2 能够使用、开发现代工程工具和信 息技术工具预测与模拟材料科学与工程 领域复杂工程问题，并能够理解其局限 性。 5 使用现代工具：能够针对材料科学与工程领域复杂 工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现 代工程工具和信息技术工具，包括对材料科学与工程 领域复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限 性。 实践教学进程表 周次 实验项目名称 授课 教师 学时 教学内容（重点、难点、课程思政融入 点） 项目类型（验证 /综合/设计） 教学 方式 支撑 课程 目标 4 实验室基本知识、玻 璃仪器认领与洗涤、 溶液配制 张晓凡 郑轲 4 实验安全知识；溶液配置实验技能操作。 重点：实验安全知识；常用玻璃仪器洗涤 难点：溶液配制及方法 课程思政融入点：介绍实验室中潜在的危 险，要求学生掌握和遵守化学实验安全和 实验室安全守则，引导学生形成正确的人 生观、价值观，培养学生文明友善、爱国 敬业的责任与担当。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 报告。实验报告须有详细的 实验记录、产率计算和结论 与解释。实验报告需另写一 篇字数不少于 300 字的课后 目标 1

感想。课堂讲授/实验，1人一组，溶液的配制和pH计的使用（重点）：溶液pH计使用（难点）。须完成实验预习报告、实验张晓凡课程思政融入点：要求学生主动思考实验验证5醋酸解离常数的测定报告。实验报告须有详细的目标1理论并在实验过程中去验证实验原理，不郑辑实验记录和计算解离常数得基改实验缴据，培养学生实事求是、严谨的科学态度，求真务实的习惯。值。课堂讲授/实验，1人一组，重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、须完成实验预习报告、实验张晓凡烘干基本实验技能操作，试管实验操作氯化钠的提纯报告。实验报告须有详细的验证6目标2y郑辑实验记录、产率计算和结论难点：过滤效率及浓缩判断与解释。课堂讲授/实验，1人一组，过氧化氢氨、硫化氢、亚硫酸及盐的性质：张晓凡须完成实验预习报告、实验验证卤素单质及化合物的性质反应（重点）：各7氧、硫、氯、溴、碘目标2郑辑报告。实验报告须有详细的种离子的分离鉴定（难点）。实验记录和结论与解释。电极电势与氧化还原反应的关系（重点）：酸碱性、浓度等因素对氧化还原反应的影课堂讲授/实验，1人一组响（难点）。张晓凡须完成实验预习报告、实验验证课程思政融入点：介绍电化学知识在实用8氧化还原反应目标2.郑辑报告。实验报告须有详细的电池中的作用，引入比亚迪汽车的新能源电池，增强同学们对民族企业的了解和自实验记录和结论与解释。豪感。重点：了解复盐的性质及制备方法硫酸亚铁铵的制备及张晓凡课堂讨论/实验，1人一组，目标1验证9组成分析（期末考须完成实验预习报告、实验郑辑目标2难点：组成分析及鉴定3

3 感想。 5 醋酸解离常数的测定 张晓凡 郑轲 4 溶液的配制和 pH 计的使用（重点）；溶液 pH 计使用（难点）。 课程思政融入点：要求学生主动思考实验 理论并在实验过程中去验证实验原理，不 得篡改实验数据，培养学生实事求是、严 谨的科学态度，求真务实的习惯。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 报告。实验报告须有详细的 实验 记录和计算 解离常 数 值。 目标 1 6 氯化钠的提纯 张晓凡 郑轲 4 重点：加热、过滤、蒸发、浓缩、干燥、 烘干基本实验技能操作，试管实验操作 难点：过滤效率及浓缩判断 验证 课堂讲授/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 报告。实验报告须有详细的 实验记录、产率计算和结论 与解释。 目标 2 7 氧、硫、氯、溴、碘 张晓凡 郑轲 4 过氧化氢、硫化氢、亚硫酸及盐的性质； 卤素单质及化合物的性质反应（重点）；各 种离子的分离鉴定（难点）。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 报告。实验报告须有详细的 实验记录和结论与解释。 目标 2 8 氧化还原反应 张晓凡 郑轲 4 电极电势与氧化还原反应的关系（重点）； 酸碱性、浓度等因素对氧化还原反应的影 响（难点）。 课程思政融入点：介绍电化学知识在实用 电池中的作用，引入比亚迪汽车的新能源 电池，增强同学们对民族企业的了解和自 豪感。 验证 课堂讲授/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 报告。实验报告须有详细的 实验记录和结论与解释。 目标 2 9 硫酸亚铁铵的制备及 组 成 分 析 （ 期 末 考 张晓凡 郑轲 4 重点：了解复盐的性质及制备方法 难点：组成分析及鉴定 验证 课堂讨论/实验，1 人一组， 须完成实验预习报告、实验 目标 1 目标 2

试)课程思政融入点：引导学生运用辩证唯物报告。实验报告须有详细的目标3主义观点和科学思维方法阐明问题，综合实验记录、产率计算和结论与解释。运用课堂知识积累和查阅文献、撰写和完成综合性实验方案，培养学生分析问题和解决问题的能力合计：24课程考核评价依据及成绩比例（%）权重(%)课程目标支撑毕业要求指标点考勤与课堂表实验预习与实实验报告考试现验记录4.3n5目标11015354.2515151045目标2n55520目标35.2总计15303520100备注：1）根据东范理工学院专试管理规定》第士二条规定：广课3次（或6课时）学生不得参加该课程的期终核，2）各项务核标准见附件所示。大纲编写时间：2023年2月9日4

4 试） 课程思政融入点：引导学生运用辩证唯物 主义观点和科学思维方法阐明问题，综合 运用课堂知识积累和查阅文献、撰写和完 成综合性实验方案，培养学生分析问题和 解决问题的能力 报告。实验报告须有详细的 实验记录、产率计算和结论 与解释。 目标 3 合计： 24 课程考核 课程目标 支撑毕业要求指标点 评价依据及成绩比例（%） 权重（%） 考勤与课堂表 现 实验预习与实 验记录 实验报告 考试 目标 1 4.3 5 10 15 5 35 目标 2 4.2 5 15 15 10 45 目标 3 5.2 5 5 5 5 20 总计 15 30 35 20 100 备注：1）根据《东莞理工学院考试管理规定》第十二条规定：旷课 3 次（或 6 课时）学生不得参加该课程的期终考核。2）各项考核标准见附件所示。 大纲编写时间：2023 年 2 月 9 日

系（部）审查意见：我系已对本课程教学大纲进行了审查·同意执行系（部）主任签名：日期：2023年2月24日备注：5

5 系（部）审查意见： 我系已对本课程教学大纲进行了审查，同意执行。 系（部）主任签名： 日期： 2023 年 2 月 24 日 备注：

附录：各类考核评分标准表考勤与课堂表现评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59上课听讲认真，上课听讲比较认真，上课听讲基本认上课听讲不够认真，回答问题积极回答问题和回答问题和参与活动和参与活动不够积极。真，回答问题和参参与活动。比较积极。与活动一般积极。课堂参与及回答问题情况不迟到、不早是否迟到、早退、请假、中途离开退、不请假，不请假1次扣10分，迟到1次扣10分，早退1次扣10分，中途离开1次扣10和旷课中途离开，不旷分，旷课1次扣30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试。课6

6 附录：各类考核评分标准表 考勤与课堂表现评分标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 课堂参与及回答问题情况 上课听讲认真， 积极回答问题和 参与活动。 上课听讲比较认真， 回答问题和参与活动 比较积极。 上课听讲基本认 真，回答问题和参 与活动一般积极。 上课听讲不够认真，回答问题 和参与活动不够积极。 是否迟到、早退、请假、中途离开 和旷课 不 迟 到 、 不 早 退、不请假，不 中途离开，不旷 课 请假 1 次扣 10 分，迟到 1 次扣 10 分，早退 1 次扣 10 分，中途离开 1 次扣 10 分，旷课 1 次扣 30，扣完为止。旷课三次或六个学时不得参加考试

实验预习及实验记录评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59实验预习认真，实验预习比较认真，实验预习基本认实验预习不认真，知识点整理不够实验预习情况知识点整理清知识点整理比较清真，知识点整理基清晰。晰。晰。本清晰。实验记录真实，实验记录真实，基本实验记录基本真实验记录存在改数据，有多处涂实验记录情况改没有涂改没有涂改实，多处有涂改7

7 实验预习及实验记录评分标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 实验预习情况 实验预习认真， 知 识 点 整 理 清 晰。 实验预习比较认真， 知 识 点 整 理 比 较 清 晰。 实 验 预 习 基 本 认 真，知识点整理基 本清晰。 实验预习不认真，知识点整理不够 清晰。 实验记录情况 实验记录真实， 没有涂改 实验记录真实，基本 没有涂改 实 验 记 录 基 本 真 实，多处有涂改 实验记录存在篡改数据，有多处涂 改

实验报告评分标准评分标准观测点90-10080-8960-790-59基本概念清晰，基本概念比较清基本概念基本清晰，实基本概念不够清晰，实验原理阐实验原理闸述清晰，实验原理阐述验原理阐述基本清楚，述不够清楚，方案书写不够完楚，方案书写完比较清楚，方案书方案书写基本完整正整、错误较多。实验报告撰写情况确。整正确。写比较完整正确。及时完成报告，比较及时完成报基本按时完成报告，书不能及时完成报告，书写不够整书写整洁，解决告，书写比较整写基本整洁，解决问题洁，解决问题的方案有错误，实的方案基本正确，实验问题的方案正洁，解决问题的方验分析不够合理。实验报告中数据处理与分析确，实验分析合案正确，实验分析分析基本合理。情况理。合理。8

8 实验报告评分标准 观测点 评分标准 90-100 80-89 60-79 0-59 实验报告撰写情况 基本概念清晰， 实验原理阐述清 楚，方案书写完 整正确。 基 本 概 念 比 较 清 晰，实验原理阐述 比较清楚，方案书 写比较完整正确。 基本概念基本清晰，实 验原理阐述基本清楚， 方 案 书 写 基 本 完 整 正 确。 基本概念不够清晰，实验原理阐 述不够清楚，方案书写不够完 整、错误较多。 实验报告中数据处理与分析 情况 及时完成报告， 书写整洁，解决 问 题 的 方 案 正 确，实验分析合 理。 比 较 及 时 完 成 报 告 ， 书 写 比 较 整 洁，解决问题的方 案正确，实验分析 合理。 基本按时完成报告，书 写基本整洁，解决问题 的方案基本正确，实验 分析基本合理。 不能及时完成报告，书写不够整 洁，解决问题的方案有错误，实 验分析不够合理