杜甫《羌村三首》ppt课件

羌村三首 杜甫

羌村三首 杜 甫

教学目的 通过对篇目的讲解讨论,使学 生感受杜甫忧国忧民的情怀, 培养忧患意识,欣赏领略杜甫 教学精湛的创作技巧 目的基本要求 及其°1、初茄了解社甫的生平与创作 要求 本诗中作者抒发的思想感情; 3、通过本诗的学习,了解并杜 甫古体诗的艺术特色

教学 目的 及其 要求  [教学目的]  通过对篇目的讲解讨论，使学 生感受杜甫忧国忧民的情怀， 培养忧患意识，欣赏领略杜甫 精湛的创作技巧。  [基本要求]  1、初步了解杜甫的生平与创作； 2、掌握本诗的写作背景，理解 本诗中作者抒发的思想感情； 3、通过本诗的学习，了解并杜 甫古体诗的艺术特色

作者简介 作品分析 教学 内容 艺术特色

教学 内容  一、作者简介  二、作品分析  三、艺术特色

(一)杜甫的生平及创作阶段 (二)杜甫诗歌的思想内容 作者 简介 (三)杜甫诗歌的艺术成就 (四)杜甫诗歌的语言成就

一、 作者 简介  （一）杜甫的生平及创作阶段  （二）杜甫诗歌的思想内容  （三）杜甫诗歌的艺术成就  （四）杜甫诗歌的语言成就

鲁(一)杜甫的生平及创作阶段 鲁杜甫的一生可分为四个时期 杜甫。1、读书壮游时期(35岁以前) 的生 平及·2、困守长安时期(35岁44岁) 创作 阶段 3、陷贼和为官时期(44岁-48岁) e4、漂泊西南时期(48岁—59岁)

一） 杜甫 的生 平及 创作 阶段  （一）杜甫的生平及创作阶段  杜甫的一生可分为四个时期  1、读书壮游时期（35岁以前）  2、困守长安时期（35岁—44岁）  3、陷贼和为官时期（44岁—48岁）  4、漂泊西南时期（48岁——59岁）

●1、杜诗歌形象、广泛、真实 深刻地反映社会生活面貌 2、杜诗充满忧国忧民的情怀 杜甫●忧民: 诗歌。忧国: 的思●3、杜诗尖锐批判谴责了统治者 想内剥削压迫人民的罪行 谷

二） 杜甫 诗歌 的思 想内 容  1、杜诗歌形象、广泛、真实、 深刻地反映社会生活面貌  2、杜诗充满忧国忧民的情怀  忧民：  忧国：  3、杜诗尖锐批判谴责了统治者 剥削压迫人民的罪行

鲁1、类型众多,风格多变 ●2、擅用各体,各体皆长 (1)用五言古体写成的自序性 杜甫 的诗篇 诗歌 的艺 术成 就

三） 杜甫 诗歌 的艺 术成 就  1、类型众多，风格多变  2、擅用各体，各体皆长  （1）用五言古体写成的自序性 的诗篇

杜诗语言的功力,表现为两 种不同的情况。一是用平常 四) 的词语、句式表现不平常的 感受。 杜甫 二是用不寻常的词语句式写 诗歌 出不平常的感受,就是经过 的语 精心锤炼。 成就

四） 杜甫 诗歌 的语 言成 就  杜诗语言的功力，表现为两 种不同的情况。一是用平常 的词语、句式表现不平常的 感受。  二是用不寻常的词语句式写 出不平常的感受，就是经过 精心锤炼

(一)写作背景: ●(二)题解: (三)内容讲解 作 分析

二、 作品 分析  （一）写作背景：  （二）题解：  （三）内容讲解

●前一首诗的写作背景是杜甫身陷被 叛军沦陷的长安。这三首诗的写作 背景是他后来冒着生命危险,逃出 长安,赶往朝廷所在地凤翔,投奔 唐肃宗,被朝廷任命为左拾遗,担 任谏官。因为兵败陈陶斜的房琯辩 写作始疏远他,让他回多探亲此时离 背景他离开酈州已有十个月之久,当时 兵荒马乱,哀鸿遍野,杜甫带着政 治上的失意,怀着对家人的思念赶 回羌村探亲。这三首诗写的就是他 此次探亲的一些生活片断

一） 写作 背景  前一首诗的写作背景是杜甫身陷被 叛军沦陷的长安。这三首诗的写作 背景是他后来冒着生命危险，逃出 长安，赶往朝廷所在地凤翔，投奔 唐肃宗，被朝廷任命为左拾遗，担 任谏官。因为兵败陈陶斜的房琯辩 护而得罪唐肃宗，肃宗在政治上开 始疏远他，让他回乡探亲。此时离 他离开鄜州已有十个月之久，当时 兵荒马乱，哀鸿遍野，杜甫带着政 治上的失意，怀着对家人的思念赶 回羌村探亲。这三首诗写的就是他 此次探亲的一些生活片断