新疆大学：《遗传学》课程PPT教学课件（理论课）第一章 绪论

INJIANG 第一章 果妮及其染色体 绪论 器器器器器 器器器MX程器 人类染色体MM仙xXx3器 胃°正常人23对染色体 生命信夏 3 目录

目 录 第一章 绪 论

第一章 绪论 ■ 一、遗传学研究的对象和任务 ■二、遗传学的发展简史 ■三、遗传学研究的领域 ■四、遗传学的应用 ■五、遗传学的特点与学习方法 ■本章要点 个>☒目录

目 录 第一章 绪论 ◼ 一、遗传学研究的对象和任务 ◼ 二、遗传学的发展简史 ◼ 三、遗传学研究的领域 ◼ 四、遗传学的应用 ◼ 五、遗传学的特点与学习方法 ◼ 本章要点

一、遗传学研究的对象和任务 1.遗传学的研究对象 遗传学(Genetics)是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何 决定生物性状发育 和变异的科学。 ■遗传与变异是 个特征 遗传(heredity) ]现象，即生物在 世代传递过程 各种特性不变； 变异(variation 卵庶 精子触施 司，以及在子代 与子代之间表] 1 ☒ 目录

目 录 一、遗传学研究的对象和任务 遗传学(Genetics)是研究生物遗传信息传递及遗传信息如何 决定生物性状发育的科学。是研究生物遗传和变异的科学。 ◼ 遗传与变异是生物界最普通、最基本的两个特征 遗传(heredity)：指生物亲代与子代相似的现象，即生物在 世代传递过程中可以保持物种和生物个体各种特性不变； 变异(variation)：指生物在亲代与子代之间，以及在子代 与子代之间表现出一定差异的现象。 1.遗传学的研究对象

遗传与变异的对立统一头象 ○遗传是相对的、保守的；变 腾多样机 异是绝对的，发展的。 ○没有遗传，就没有物种的相 对稳定性；没有变异，不会产 生新的性状，也就不可能有物 种的进化和新品种的选育 遗传和变异的表现都与环境具 有不可分割的关华。 目录

目 录 ○遗传是相对的、保守的；变 异是绝对的，发展的。 ○没有遗传，就没有物种的相 对稳定性；没有变异，不会产 生新的性状，也就不可能有物 种的进化和新品种的选育 ○遗传和变异的表现都与环境具 有不可分割的关系。 遗传与变异的对立统一关系

■遗传(Heredity,inheretance): 基因的结构 DNA的复制(replication), 基因表达(gene expression) 表达调控(regulation) 基因纵向转递 转化(transformation) 基因横向转递 转导(transduction) 转染(transfection) 无性繁殖 接合(conjugation) 保持物种稳定 转基因(transgene) 目录

目 录 ◼ 遗传 ( Heredity,inheretance): 基因的结构 DNA的复制 (replication), 基因表达 (gene expression) 表达调控 (regulation) 基因纵向转递 转化 (transformation) 基因横向转递 转导 (transduction) 转染 (transfection) 无性繁殖 接合 (conjugation) 保持物种稳定 转基因(transgene)

变异(variation) 基因重组(Recombination) 染色体间一减数分裂中染色体的自由组合 染色体内一染色体的重排(Rearrangements) 转基因一体外重组 突变(Mutation) 基因突变 染色体畸变(Aberration) 有性繁殖 物种进化

目 录 ◼ 变异(variation) 基因重组(Recombination) 染色体间－ 减数分裂中染色体的自由组合 染色体内－ 染色体的重排(Rearrangements) 转基因－体外重组 突变(Mutation) 基因突变 染色体畸变（Aberration） 有性繁殖 物种进化

2.遗传、变异和选择 ■遗传、变异和选择 是生物进化和新品种选育的三大因素 ·生物进化就是环境条件（选择条件）对生物变异进行自然选择， 在自然选择中得以保存的变异传递给子代（遗传），变异逐代 积累导致物种演变、产生新物种。 ·动、植物和微生物新品种选育（育种）实际上是一个人工进化过 程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选 择的条件是育种者的要求

目 录 2.遗传、变异和选择 ◼ 遗传、变异和选择 是生物进化和新品种选育的三大因素 ◼ 生物进化就是环境条件(选择条件)对生物变异进行自然选择， 在自然选择中得以保存的变异传递给子代(遗传) ，变异逐代 积累导致物种演变、产生新物种。 ◼ 动、植物和微生物新品种选育(育种)实际上是一个人工进化过 程，只是以选择强度更大的人工选择代替了自然选择，其选 择的条件是育种者的要求

自然选择 人工选择

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3.遗传、变异与环境 ■环境改变可以引起变异 ■战国时期《考工记》就指出：“橘逾准而北为枳”。 表明人们在很早以前就注意到生物生存环境的改变可以引起 生物的性状改变 ■生物所表现出的性状变异分为：可遗传(heritable)变异 和不可遗传(non-heritable)变异 ·环境引起的变异中包含可以遗传给后代的特性，也包含只在 生物当代表现出来，而不能传递给后代的变异 西汉的著名唯物主义者一王充（王阳明）在《论衡》中指出： 某些偶然变异是不可遗传的 。考察生物遗传与变异应该在给定环境条件下进行 >目录

目 录 3. 遗传、变异与环境 ◼ 环境改变可以引起变异 ◼ 战国时期《考工记》就指出：“橘逾淮而北为枳”。 表明人们在很早以前就注意到生物生存环境的改变可以引起 生物的性状改变 ◼ 生物所表现出的性状变异分为：可遗传(heritable)变异 和不可遗传(non-heritable)变异 ◼ 环境引起的变异中包含可以遗传给后代的特性，也包含只在 生物当代表现出来，而不能传递给后代的变异 ◼ 西汉的著名唯物主义者——王充(王阳明)在《论衡》中指出： 某些偶然变异是不可遗传的 ◼ 考察生物遗传与变异应该在给定环境条件下进行

4.遗传学的任务 ■遗传与变异现象与基本规律 ■阐明生物遗传、变异现象及其表现规律 ■遗传的本质与内在规律 ·探索遗传、变异的原因及其物质基础（遗传的本质），揭示遗传 变异的内在规律 ■指导生物遗传改良工作 ■在上述工作基础上指导动、植物和微生物遗传改良（育种）实践

目 录 4.遗传学的任务 ◼ 遗传与变异现象与基本规律 ◼ 阐明生物遗传、变异现象及其表现规律 ◼ 遗传的本质与内在规律 ◼ 探索遗传、变异的原因及其物质基础(遗传的本质)，揭示遗传 变异的内在规律 ◼ 指导生物遗传改良工作 ◼ 在上述工作基础上指导动、植物和微生物遗传改良(育种)实践