农业专业：《美术A》课程教学资源（实验教学大纲）

《美术A》实验教学大纲 课程类别:基础课、必修 适用专业:园林 学时数:10 制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术A》教学大纲编写 、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法,掌握素描的基本规律。増强 造型能力,体积、空间的塑造能力,通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使 用方法;培养观察能力,准确的表现力;了解绘画与园林学习的联系与辅助作用;掌 握基本的表现技法、设计手法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、熟悉素描工具的使用方法,学会调子的打法。 2、掌握造型、结构、体积、空间等基本的素描知识。能正确绘画石膏几何形体 重点是透视关系准确。 3、掌握石膏头像的画法,增强造型能力。能够了解头部结构 4、掌握素描静物的画法,能够区别不同质感的物体,把握画面的整体感,理解 画面主次物体的关系,前后的空间感。 四、学时分配、教学形式及实验性质 1、学时分配:本课程实验教学共10学时。分成3个实验,1实验4学时,2实 验2学时,3实验4学时。 2、教学形式:学生依照教师上课时进行的示范,进行素描写生。教师进行指导 修改错误 3、实验性质:实践性实验 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成的作品情况综合评分。实验成绩与理论课综 合记分 六、实验项目、内容及学时分配 序号实验项目 学时 实验内容提要 进行素描几何形体的写生,使学 石膏几何形体的写生 生掌握造型、结构、体积、空间 等基本的素描知识。注意形体结 构关系。 进行素描石膏头像的写生,锻炼 造型能力,体会复杂行体的结构 石膏头像的写生 关系,了解人头部的结构。增强 绘画能力

《美术 A》实验教学大纲 课程类别：基础课、必修 适用专业：园林 学时数：10 一、制定本课程实验大纲的依据 本大纲根据黑龙江八一农垦大学园林专业的教学计划及《美术 A》教学大纲编写。 二、本课程实验教学的作用 通过本课程实验教学可以使学生学习到素描的画法，掌握素描的基本规律。增强 造型能力，体积、空间的塑造能力，通过实验能够完全了解及熟练掌握设计工具的使 用方法；培养观察能力，准确的表现力；了解绘画与园林学习的联系与辅助作用；掌 握基本的表现技法、设计手法。 三、本课程实验教学目的及学生能力标准 1、熟悉素描工具的使用方法，学会调子的打法。 2、 掌握造型、结构、体积、空间等基本的素描知识。能正确绘画石膏几何形体， 重点是透视关系准确。 3、 掌握石膏头像的画法，增强造型能力。能够了解头部结构。 4、 掌握素描静物的画法，能够区别不同质感的物体，把握画面的整体感，理解 画面主次物体的关系，前后的空间感。 四、学时分配、教学形式及实验性质 1、 学时分配：本课程实验教学共 10 学时。分成 3 个实验，1 实验 4 学时，2 实 验 2 学时，3 实验 4 学时。 2、教学形式：学生依照教师上课时进行的示范，进行素描写生。教师进行指导 修改错误。 3、实验性质：实践性实验 五、实验成绩评定 根据学生在实验中的表现及实验完成的作品情况综合评分。实验成绩与理论课综 合记分。 六、实验项目、内容及学时分配 序号 实验项目 学时 实验内容提要 1 石膏几何形体的写生 4 进行素描几何形体的写生，使学 生掌握造型、结构、体积、空间 等基本的素描知识。注意形体结 构关系。 2 石膏头像的写生 2 进行素描石膏头像的写生，锻炼 造型能力，体会复杂行体的结构 关系，了解人头部的结构。增强 绘画能力

以形状相对复杂的形体、质地不 同的物体为静物主题,透明与非 素描静物的写生 透明相结合,光滑与粗糙相结 合,组成高低错落的一组静物。 让学生的造型能力在上一个台 七、教材 《素描》,园林专业用

3 素描静物的写生 4 以形状相对复杂的形体、质地不 同的物体为静物主题，透明与非 透明相结合，光滑与粗糙相结 合，组成高低错落的一组静物。 让学生的造型能力在上一个台 阶。 七、教材 《素描》，园林专业用