2010年山西省中考语文科目说明解读

2010年山西省中考语文科目说明解读 考试性质 初中毕业生语文学业考试旨在引导学生正确理解和运用祖国语言,丰富语言积累,培养语感,发展思 维,提高审美情越,促进学生主动、和谐、可持续发展 考试以初中语文课程标准为基础,结合高级中等学校教育目标要求、考试目的要求、初中所使用的语 文教材内容体系、社会对国民素质的发展需求和考生的身心特征等进行综合考虑。有利于初中毕业生的合 理分流,能为高级中等学校综合评价、择优录取学生提供可靠依据。难易适度,具有较高的信度、效度、 必要的区分度。 能力要求 初中毕业生语文学业考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力,这五种能 力表现为五个层级 1识记指识别和记忆,是最基本的能力层级 2理解指领会并能作简单的解释,是识记基础上高一级的能力层级。 3分析综合指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级 4表达应用是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。 5欣赏评价指对阅读材料的鉴别、欣赏和评说,是以识记、理解、和分析综合为基础,在阅读方面发 展了的能力层级 考试内容 积累 能识记基本的语言知识,掌握常见的语言表达技能。侧重于综合性、应用性考查。 1识记 (1)现代汉语普通话中3500个常用字的读音。 (2现代汉语普通话中3500个常用字的字形,书写正确、端正、整洁;能区别同音字、形似字、多音多 义字。 2.表达运用 (1)正确使用标点符号; (2)正确使用和选择词语(包括成语); (3)辨析并修改常见病句; (4)根据表达需要变换和选择句式; (5语言表达简明、连贯、得体; (6)正确运用常见的修辞方法(比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问) 、文学常识和名句名篇 能识记文学常识并初步欣赏文学作品。默写常见的名句名篇 识记 (1)识记课文涉及的中国重要作家的时代及代表作; (2)识记课文涉及的外国重要作家的国别及代表作; (3)识记文学体裁常识; (4)默写课程标准要求背诵的内容。 三、古代诗文阅读

2010 年山西省中考语文科目说明解读 考试性质 初中毕业生语文学业考试旨在引导学生正确理解和运用祖国语言，丰富语言积累，培养语感，发展思 维，提高审美情趣，促进学生主动、和谐、可持续发展。 考试以初中语文课程标准为基础，结合高级中等学校教育目标要求、考试目的要求、初中所使用的语 文教材内容体系、社会对国民素质的发展需求和考生的身心特征等进行综合考虑。有利于初中毕业生的合 理分流，能为高级中等学校综合评价、择优录取学生提供可靠依据。难易适度，具有较高的信度、效度、 必要的区分度。 能力要求 初中毕业生语文学业考试要求测试识记、理解、分析综合、表达应用和欣赏评价五种能力，这五种能 力表现为五个层级。 1.识记 指识别和记忆，是最基本的能力层级。 2.理解 指领会并能作简单的解释，是识记基础上高一级的能力层级。 3.分析综合 指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。 4.表达应用 是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。 5.欣赏评价 指对阅读材料的鉴别、欣赏和评说，是以识记、理解、和分析综合为基础，在阅读方面发 展了的能力层级。 考试内容 一、积累 能识记基本的语言知识，掌握常见的语言表达技能。侧重于综合性、应用性考查。 1.识记 ⑴现代汉语普通话中 3500 个常用字的读音。 ⑵现代汉语普通话中 3500 个常用字的字形，书写正确、端正、整洁；能区别同音字、形似字、多音多 义字。 2.表达运用 ⑴正确使用标点符号； ⑵正确使用和选择词语（包括成语）； ⑶辨析并修改常见病句； ⑷根据表达需要变换和选择句式； ⑸语言表达简明、连贯、得体； ⑹正确运用常见的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）。 二、文学常识和名句名篇 能识记文学常识并初步欣赏文学作品。默写常见的名句名篇。 识记 ⑴识记课文涉及的中国重要作家的时代及代表作； ⑵识记课文涉及的外国重要作家的国别及代表作； ⑶识记文学体裁常识； ⑷默写课程标准要求背诵的内容。 三、古代诗文阅读

能阅读浅易的古代诗文 1.理解 (1)理解常见文言实词在文中的含义; (2)理解通假字的本意和含义; (3)理解并翻译文中的句子; (4)能够正确朗读、断句。 2.分析综合 (1)归纳内容要点,概括文章中心 (2)分析概括作者在文中的观点态度 3.欣赏评价 (1)欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧; (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。 四、现代文阅读 能阅读记叙文、说明文、议论文和简短优美的文学作品。 1理解 理解词语和句子在文中的意义和作用。 2.分析综合 (1)筛选文中的重要信息; (2)分析文章结构,把握作者思路 (3)归纳内容要点,概括中心思想 (4)分析概括作着在文中的观点态度。 3.欣赏评价 (1)欣赏文学作品的形象、语言、表达技巧; (2)评价文章的思想内容和作者的观点态度; 对文章的某一方面能提出看法或疑问。 五、写作 能写记叙文和简单的说明文、议论文。 1.整篇作文 (1)准确全面的理解题意 (2)感情真实健康,内容具体,中心明确; (3)联想、想象合理; (4)语言通顺,简洁得体; (5结构完整,条理清楚; (6)书写规范、端正、整洁,标点正确。 2.单项能力 (1)记叙清楚完整,详略得当;描写具体生动; (2)说明能把握特征,语言简明 (3)议论论点明确,论据充实,论证合理; (4)能根据要求修改文章。 试卷结构 1.考试形式:采用书面笔试、闭卷的形式,满分为120分,考试时间为150分钟 2.试卷结构:一、积累(约20分);二、阅读(约50分);三、写作(约50分)。 3.考试题型:以主观性试题为主,适当结合一定的客观题。主要题型有选择题、填充题、筒答题、写 作题、图文题、答案开放的表述题等

能阅读浅易的古代诗文。 1.理解 ⑴理解常见文言实词在文中的含义； ⑵理解通假字的本意和含义； ⑶理解并翻译文中的句子； ⑷能够正确朗读、断句。 2.分析综合 ⑴归纳内容要点，概括文章中心； ⑵分析概括作者在文中的观点态度。 3.欣赏评价 ⑴欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧； ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度。 四、现代文阅读 能阅读记叙文、说明文、议论文和简短优美的文学作品。 1.理解 理解词语和句子在文中的意义和作用。 2.分析综合 ⑴筛选文中的重要信息； ⑵分析文章结构，把握作者思路； ⑶归纳内容要点，概括中心思想； ⑷分析概括作者在文中的观点态度。 3.欣赏评价 ⑴欣赏文学作品的形象、语言、表达技巧； ⑵评价文章的思想内容和作者的观点态度； ⑶对文章的某一方面能提出看法或疑问。 五、写作 能写记叙文和简单的说明文、议论文。 1.整篇作文 ⑴准确全面的理解题意； ⑵感情真实健康，内容具体，中心明确； ⑶联想、想象合理； ⑷语言通顺，简洁得体； ⑸结构完整，条理清楚； ⑹书写规范、端正、整洁，标点正确。 2.单项能力 ⑴记叙清楚完整，详略得当；描写具体生动； ⑵说明能把握特征，语言简明； ⑶议论论点明确，论据充实，论证合理； ⑷能根据要求修改文章。 试卷结构 1.考试形式：采用书面笔试、闭卷的形式，满分为 120 分，考试时间为 150 分钟。 2.试卷结构：一、积累（约 20 分）；二、阅读（约 50 分）；三、写作（约 50 分）。 3.考试题型：以主观性试题为主，适当结合一定的客观题。主要题型有选择题、填充题、简答题、写 作题、图文题、答案开放的表述题等