《动物游戏之谜》ppt课件7

文字游戏 茶壶盖的回文 分 以 心清

文字游戏 茶壶盖的回文 可 以 心 清 也

动物游戏之谜 周立明

动物游戏之谜 周立明

文体简介 *科普说明文:介绍科学领域某方面 探索研究的文章。语言准确全面 在宣传科普知识的同时,注重并激 发人们对科学知识的兴趣,培养人 们的探索精神

文体简介  科普说明文：介绍科学领域某方面 探索研究的文章。语言准确全面。 在宣传科普知识的同时，注重并激 发人们对科学知识的兴趣，培养人 们的探索精神

阅读方法 1、略读课文,整体把握: 了解信息:从语句、语段中找出事物的特征;明 确说明顺序,简析课文结构。 2、品读课文,深入感知 筛选、概括信息:分析文章重点内容,从文章中 概括、提炼事物特征,掌握说明文所介绍知识。 分析说明方法,体会语言特征 3、深入探究、拓展视野: 运用、组合信息:探究文中蕴含的科学精神,感 受科学思维,培养我们追求真理的思想

阅读方法 1、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句、语段中找出事物的特征；明 确说明顺序，简析课文结构。 2、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中 概括、提炼事物特征，掌握说明文所介绍知识。 分析说明方法，体会语言特征。 3、深入探究、拓展视野： 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感 受科学思维，培养我们追求真理的思想

初读课文整体把握 *请同学们快速浏览文章,看看文章写了 哪些主要内容呢?围绕下列问题理清文章 结构。 ①文章开头列举了哪些动物游戏的事例? ②科学家认为,动物的游戏有几种类型? ③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成 ④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了绩论吗小

初读课文整体把握  请同学们快速浏览文章，看看文章写了 哪些主要内容呢？围绕下列问题理清文章 结构。 ①文章开头列举了哪些动物游戏的事例？ ②科学家认为，动物的游戏有几种类型？ ③科学家对动物游戏的研究取得了哪些成果？ ④文章最后对动物游戏之谜是什么,下了结论吗?

科学思维过程 *提出问题→分析问题→解决问题 *课文就遵循了这样的思路安排结构 课文的结构形式 总→分

科学思维过程  提出问题→分析问题→解决问题  课文就遵循了这样的思路安排结构。 课文的结构形式 • 总 → 分 → 总

科学思维过程:提出问题—一分析问题—解决问题 结构形式:总—分——总 内容: 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说 现象(14)—特征(58)—原因(9-14)—总结(15)

科学思维过程：提出问题——分析问题——解决问题 结构形式： 总——分——总 内容： 演习说 自娱说 动物为什么游戏 还有待更深入研究 学习说 锻炼说 现象（1-4） ——特征（5-8）——原因（9-14）——总结（15）

品读文章,深入感知 *假说 根据 结论 演习说 黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏是生活的演习 通过自得其乐的游戏,使动物的紧张 自娱说 活得到调剂和补偿,使其心理上保持 河马玩浮叶渡鸦滑雪梯衡,得到一定的自我安抚和自我保折 学习说 黑猩猩玩棍子,动物提迷藏游戏是一种十分重要的学习行为 和追逐游戏 锻炼说 羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季 动物通过游戏来锻炼自己的 进行的游戏 身体和生存能力

品读文章，深入感知  假说 根据 结论 演习说 自娱说 学习说 锻炼说 黑猩猩掌中戏水的游戏 游戏是生活的演习 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 通过自得其乐的游戏，使动物的紧张生 活得到调剂和补偿，使其心理上保持平 衡，得到一定的自我安抚和自我保护 黑猩猩玩棍子，动物捉迷藏 和追逐游戏 游戏是一种十分重要的学习行为 羱羊奔跑跳跃、北极熊夏季 进行的游戏 动物通过游戏来锻炼自己的 身体和生存能力

合作与探究 *作者说“动物在游默行为中”, 表现出超些估计的“智力潜能、自 我克制能力、创唑、想、狡 滑、计谋、丰富郭彩的通信亦式”, 你肌能从课文中找到租应的例班嘠? 动物游戏中必然包含以上能力中 的各种能力,是综合性的能力,并不 是说一种游戏只包含一种能力 supcom

合作与探究：  作者说“动物在游戏行为中”， 表现出超出估计的“智力潜能、自 我克制能力、创造性、想象力、狡 猾、计谋、丰富多彩的通信方式”， 你们能从课文中找到相应的例证吗？ 动物游戏中必然包含以上能力中 的各种能力，是综合性的能力，并不 是说一种游戏只包含一种能力

挖掘内涵,引发思考

挖掘内涵，引发思考