《我读一本小书同时又读一本大书》ppt课件4_高二语文我读一本小书同时又读一本大书2

我读一本小双读一本大书 淝从文

作家介绍x28)n)谢商 加“新月社”,曾任西南联大 北京大学教授。作品着力描绘 不受“近代文明”玷污的原始 古朴的人性,在古老的生活节 奏与情调中塑造一系列不带社 会阶级烙印的自然化的人,讴 歌一种自在自得的人生。 其中最引人注目的,是他的一系列以湘西为背景 的小说,短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三 三》;长篇小说《边城》、《长河》是其中的代 表作

沈从文（1902--1988），湖南 凤凰人，现代作家。1927年参 加“新月社”，曾任西南联大、 北京大学教授。作品着力描绘 不受“近代文明”玷污的原始 古朴的人性，在古老的生活节 奏与情调中塑造一系列不带社 会阶级烙印的自然化的人，讴 歌一种自在自得的人生。 其中最引人注目的，是他的一系列以湘西为背景 的小说，短篇小说《丈夫》、《贵生》、《三 三》；长篇小说《边城》、《长河》是其中的代 表作 作家介绍

[

田电 lOU. Com

导读题∽ 1、作者小时侯为什么要逃学? 2、在逃学过程中有哪些见闻? 3、作者认为这段逃学生活对他 有何影响? 要求:在文中找出相关语句,并做 好圈注

导读题 1、作者小时侯为什么要逃学？ 2、在逃学过程中有哪些见闻？ 3、作者认为这段逃学生活对他 有何影响？ 要求：在文中找出相关语句，并做 好圈注

(一)整体把握内容: 提示:本文对童年生活的追述是以 时间为顺序展示作者成长的足迹的, 试划分文章层次。 在私塾时的读书、逃学生活。 二、在新式小学时的读书、逃学生活。 三、总结这段生活的收获及影响

（一）整体把握内容： 提示：本文对童年生活的追述是以 时间为顺序展示作者成长的足迹的， 试划分文章层次。 一、在私塾时的读书、逃学生活。 二、在新式小学时的读书、逃学生活。 三、总结这段生活的收获及影响

(二)探究理解 1、作者小时侯为什么要逃学? 1)简单枯燥的私塾、学校教育无法满足 “我”的好奇心,“我学会了用自己的眼睛 看世界一切,到不同社会中去生活”。 2)生机盎然的大自然深深吸引着“我”, “我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、 新鲜气味而跳” 3)丰富多采的人间生活吸引着“我” “我的智慧应当从直接生活上吸收消化

（二）探究理解 1、作者小时侯为什么要逃学？ 1）简单枯燥的私塾、学校教育无法满足 “我”的好奇心，“我学会了用自己的眼睛 看世界一切，到不同社会中去生活”。 2）生机盎然的大自然深深吸引着“我”， 3）丰富多采的人间生活吸引着“我”。 “我的智慧应当从直接生活上吸收消化…… “我的心总得为一种新鲜声音、新鲜颜色、 新鲜气味而跳

2、作者认为这段逃学生活对他有 何影响? 感情上:感情流动而不凝固 学识上:善观察,智慧增长 性格上:多思善疑,常常为人生远 景而凝眸

2、作者认为这段逃学生活对他有 何影响？ • 感情上：感情流动而不凝固 • 学识上：善观察，智慧增长 • 性格上：多思善疑，常常为人生远 景而 凝眸

(三)鉴赏: 在逃学过程中有哪些见闻? 作者是如何描写的? 五光十色的大自然、 鲜活有趣的人间生活 具体生动、趣味盎然的细节描写 作用:使读者可以深刻地领略大自然和 社会生活对作者的人生观所产生的巨大 影响,体会到大自然和社会生活的博大 精深、奥妙无穷

（三）鉴赏： 在逃学过程中有哪些见闻？ 作者是如何描写的？ • 具体生动、趣味盎然的细节描写 • 作用：使读者可以深刻地领略大自然和 社会生活对作者的人生观所产生的巨大 影响，体会到大自然和社会生活的博大 精深、奥妙无穷。 ▪五光十色的大自然、 ▪鲜活有趣的人间生活