五邑大学：《工程力学》课程教学资源（PPT讲稿）工程力学学习方法（周利）

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 工程力学学习方法 土木建筑学院周利教授

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 工程力学学习方法 土木建筑学院 周利教授

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 内容提纲 ·1、科学与技术 ·2、力学的定义 ·3、力学与工程 ·4、影响学习因素 ·5、力学学习指导

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 内容提纲 • 1、科学与技术 • 2、力学的定义 • 3、力学与工程 • 4、影响学习因素 • 5、力学学习指导

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 1、科学与技术 科学：Science(scientia,知识)（14世纪) 是认识世界的过程，科学本身是探索。 ·以自然 (以及社会乃至人本身)为研究对象， 通过实证、理性、臻美等方法获得的规律性的知 识体系，也包含这种活动的过程和建制。 ·基本上属于“学”或“道”之类的“形而上” 范畴

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 科学：Science(scientia，知识)(14世纪) • 是认识世界的过程，科学本身是探索。 • 以自然（以及社会乃至人本身）为研究对象， 通过实证、理性、臻美等方法获得的规律性的知 识体系，也包含这种活动的过程和建制。 • 基本上属于“学”或“道”之类的“形而上” 范畴 1、科学与技术

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 技术：Technology (techne,工艺、技能；logos,词、讲话)(1859) ·人类为控制客观环境与满足生产和生活需要， 运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、 程序、规范、物质等的总和及其实践过程 ·大体上属于“术”或“器”之类的“形而下” 范畴

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 技术：Technology (techne，工艺、技能；logos,词、讲话)(1859) • 人类为控制客观环境与满足生产和生活需要， 运用知识尤其是科学知识而创造的一切手段、 程序、规范、物质等的总和及其实践过程 • 大体上属于“术”或“器”之类的“形而下” 范畴

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 科学 技术 对象 自在的自然物 拟想的人造物 目的 求真致知、探索和认识自然 应用原生，利用和改造自然 取向 好奇，与社会现实关系疏远 任务，与社会现实关系密切 目标明确，有的放矢 目标不明朗，探索性强 过程 偶然性多 偶然性少 问题 是什么，为什么 做什么，如何做

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 科 学 技 术 对象 自在的自然物 拟想的人造物 目的 求真致知、探索和认识自然 应用原生，利用和改造自然 取向 好奇，与社会现实关系疏远 任务，与社会现实关系密切 过程 目标不明朗，探索性强 偶然性多 目标明确，有的放矢 偶然性少 问题 是什么，为什么 做什么，如何做

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING ARCHITECTURE,WYU 科学 技术 方法 实验、推理、归纳、演绎等 调查、设计、试验、修正等 结果 某种理论或知识体系 某种程序或人工器物 评价 是非、正误，以真理为准绳 利弊、得失，以功利为尺度 价值 中立的或只含少量价值 处处渗透时时体现价值 普遍性、公有性、无私性 规范 事前保密、事后专利 有条理的怀疑主义

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 科 学 技 术 方法 实验、推理、归纳、演绎等 调查、设计、试验、修正等 结果 某种理论或知识体系 某种程序或人工器物 评价 是非、正误，以真理为准绳 利弊、得失，以功利为尺度 价值 中立的或只含少量价值 处处渗透时时体现价值 规范 普遍性、公有性、无私性 有条理的怀疑主义 事前保密、事后专利

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 科学历史短，技术历史长 技术在从猿到人的漫长进化过程中就出现了。 (打制石器，用火) 科学始于16和17世纪的哥白尼一牛顿革命。 (即使追溯到古希腊，也仅有2千多年) ·科学与技术在绝大多数时间里相对独立发 展 与工匠传统相伴随 ,或檸骛来的失素委得愈来愈密 切 科学需要技术支撑，技术需要科学垫底，科学向技术的转 士A分A土女立m击+士占白 十口人

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU • 科学历史短，技术历史长 技术在从猿到人的漫长进化过程中就出现了。 (打制石器，用火) 科学始于16和17世纪的哥白尼－牛顿革命。 (即使追溯到古希腊，也仅有2千多年) • 二战后，科学与技术的关系变得愈来愈密 切 科学需要技术支撑，技术需要科学垫底，科学向技术的转 化越来越直接、迅速，如信息、基因领域。 • 科学与技术在绝大多数时间里相对独立发 展 与工匠传统相伴随 贵族哲人或得到富豪资助的人的“专利

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 科学本质上是自由的、无禁区的，各门类互相关 联、触类旁通、一通百通 ·科学是人类争取自由的武器，它能把人从单纯的生存境 地导向自由 ·科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件 ·科学研究需要自由探索的精神 。 科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自 由发明 ·科学的成果需要自由交流和自由发表

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 科学本质上是自由的、无禁区的，各门类互相关 联、触类旁通、一通百通 • 科学是人类争取自由的武器，它能把人从单纯的生存境 地导向自由 • 科学的发展以外在的自由和内心的自由为前提条件 • 科学研究需要自由探索的精神 • 科学的基本概念和基本原理是思维的自由创造和理智的自 由发明 • 科学的成果需要自由交流和自由发表

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 技术是一把双刃剑 慎用、节用、善用、误用、滥用、恶用 ·在技术活动的整个过程中，要始终进行全方 位 的价值评估 技术专家的责任感和道德良心

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU • 在技术活动的整个过程中，要始终进行全方 位 的价值评估 • 技术专家的责任感和道德良心 技术是一把双刃剑 慎用、节用、善用、误用、滥用、恶用

五邑大学土木建筑学院 SCHOOLOF CIVIL ENGINEERING &ARCHITECTURE,WYU 力学是一门基础科学又是一门应用科学，是 一种科学，而不是技术（尽管它的发展与技术 有密切联系) 因为它有认识世界的根本任务，有它推动 自身发展的内在动力，又能为数学与自然 基础科学 科学的其它分支提供重要的支持，组成科 学的总体。 应用科学 是工程技术和其它应用技术的基础，但不 能代替

五 邑 大 学 土 木 建 筑 学 院 SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING & ARCHITECTURE ，WYU 力学是一门基础科学又是一门应用科学，是 一种科学，而不是技术（尽管它的发展与技术 有密切联系） 因为它有认识世界的根本任务，有它推动 自身发展的内在动力，又能为数学与自然 科学的其它分支提供重要的支持，组成科 学的总体。 基础科学 是工程技术和其它应用技术的基础，但不 应用科学 能代替 1.2 力学的特点