《蝶恋花》ppt课件1

蝶恋花 晏殊

蝶恋花 晏殊

晏殊(991-1055),北宋词 人。字同叔,抚州临川(今属 江西)人。景德中赐同进士 出身。庆历中官至集贤殿大 学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长 小令,多表现诗酒生活和悠 闲情致,语言婉丽,颇受南 唐冯延巳的影响。 《浣溪沙》中“无可奈何 花落去,似曾相似燕归来” 二句,传诵颇广。原有集, 已散佚,仅存《珠玉词》及 清人所辑《晏元献遗文》。 又编有类书《类要》,今存 残本 网 南京市上新河中学 艳

南京市上新河中学 徐艳 晏殊（991－1055），北宋词 人。字同叔,抚州临川（今属 江西）人。景德中赐同进士 出身。庆历中官至集贤殿大 学士、同中书门下平章事兼 枢密使。谥元献。其词擅长 小令，多表现诗酒生活和悠 闲情致，语言婉丽，颇受南 唐冯延巳的影响。 《浣溪沙》中“无可奈何 花落去，似曾相似燕归来” 二句，传诵颇广。原有集， 已散佚，仅存《珠玉词》及 清人所辑《晏元献遗文》。 又编有类书《类要》，今存 残本

全文诵读彩拗光子槛 胲獨到雙菊 兼上晓飛愁 底尺高穿去煙 素樓朱明蘭 山望户月泣 4長盡昨不露 水天夜諳羅 閥涯西離幞 知路風恨輕 何欲凋苦寒 處寄碧斜蠱

南京市上新河中学 徐艳 全文诵读

炼字析文,感悟意象 布我一找,词的上阙 写了哪些景物? 这些景物蕴涵了词人什么情感? 又是怎么体现的? 南京市上新河中学徐艳

南京市上新河中学 徐艳 炼字析文，感悟意象 读完这首词，说说词人想通过这首 • 词传达什么情感？ 古诗词中常将绵长的情感溶于景 色中，请同学们找一找，词的上阙 写了哪些景物？ • 这些景物蕴涵了词人什么情感？ 又是怎么体现的？

在词的下阙中,主人公用哪两种方 法来排遣离愁别恨?有效果吗? 这阙中用哪些字、词语点染出愁苦? 前人说这首词上阙“情致深婉 下阙“寥廓高远”,通过我们的分 析,说说你的看法。 南京市上新河中学 艳

南京市上新河中学 徐艳 • 在词的下阙中，主人公用哪两种方 法来排遣离愁别恨？有效果吗？ • 前人说这首词上阙“情致深婉” ， 下阙“寥廓高远”，通过我们的分 析，说说你的看法。 • 这阙中用哪些字、词语点染出愁苦？

诗歌赏析要点 1.紧扣意象 2.体味语 有感情色彩的词句、有象征意义 的词 3.揣摩手法 抒情手段、表现手法等 4深临意境,体会诗人情感 南京市上新河中学徐艳

南京市上新河中学 徐艳 诗歌赏析要点： 1.紧扣意象 2.体味语言 有感情色彩的词句、有象征意义 的词 3.揣摩手法 抒情手段、表现手法等 4.深临意境，体会诗人情感

拓展阅读 蝶恋花苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时,绿水人家绕 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。 墙里秋干墙外道 墙外行人,墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄,多情总被无情恼。 南京市上新河中学 艳

南京市上新河中学 徐艳 拓展阅读 蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小 燕子飞时，绿水人家绕 枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。 墙里秋千墙外道 墙外行人，墙里佳人笑 笑渐不闻声渐悄，多情总被无情恼