《豆腐颂》教学设计2_豆腐颂预习生成单

《豆腐颂》预习单 绿园区宁静小学赵艳红 学习目标:(仔细研读本课学习目标) 1、认识“荤、椿”等10个生字,会写“腐、樱”6个生字。 2、正确流利朗读课文,理解课文内容,了解课文是从哪几方面赞颂豆腐的,体会本课所表 达的对豆腐的赞美之情 3、认识课文在说明事物特点的同时,表达赞美之意的写法,练习运用这种方法来写一段 话 二、我知道作者: 林海音(1918年一2001年),原名林含英,小名英子出生于日本大阪,祖籍广东蕉 岭,中国现代著名女作家。曾担任“世界日报”实习记者,主持《联合报》副刊10年。一 生创作了多篇长篇小说和短篇小说集,销量十分可观。其中小说《城南旧事》(1960年) 最为著名。她所创立的纯文学出版社(1968-1995)堪称中国第一个文学专业出版社,曾出 版了许多脍炙人口的好书。我们在五年上册学过她的散文《窃读记》 《豆腐颂》预习单第一课时 学习内容 学习建议 香椿佐餐随心所欲 1、读准音2、认清字 百尝不厌孤苦无依 想方设法配荤配素 樱桃麻辣烫脂肪 在虚宫格里写一写,注意字的笔顺,看清字形,书写正 钙质孕妇攀亲叙旧 会写一我会读 第一次认真读文 1、读准字音,读通句子。 2、画出不认识的字,不理解的词,并想办法认准字, 理解词义 第二次自读课文,了解 课文以 )为主线,介绍了平民化食品一 课文大概内容。 )。然后以( )的结构特点写出 了豆腐的特点,表现出对豆腐的赞美之情 第三次浏览课文 课文每一自然段讲了什 123 5

《豆腐颂》预习单 绿园区宁静小学 赵艳红 一、学习目标：（仔细研读本课学习目标） 1、认识“荤、椿”等 10 个生字，会写“腐、樱”6 个生字。 2、正确流利朗读课文，理解课文内容，了解课文是从哪几方面赞颂豆腐的，体会本课所表 达的对豆腐的赞美之情。 3、认识课文在说明事物特点的同时，表达赞美之意的写法，练习运用这种方法来写一段 话。 二、我知道作者： 林海音（1918 年－2001 年），原名林含英，小名英子出生于日本大阪，祖籍广东蕉 岭，中国现代著名女作家。曾担任“世界日报”实习记者，主持《联合报》副刊 10 年。一 生创作了多篇长篇小说和短篇小说集，销量十分可观。其中小说《城南旧事》（1960 年） 最为著名。她所创立的纯文学出版社（1968-1995）堪称中国第一个文学专业出版社，曾出 版了许多脍炙人口的好书。我们在五年上册学过她的散文《窃读记》。 《豆腐颂》预习单第一课时 学习内容 学习建议 我 会 认 香椿 佐餐随心所欲 百尝不厌 孤苦无依 想方设法 配荤配素 1、读准音 2、认清字 我 会 写 樱桃 麻辣烫 脂肪 钙质 孕妇攀亲叙旧 在虚宫格里写一写，注意字的笔顺，看清字形，书写正 确。 我 会 读 第一次认真读文 1、 读准字音，读通句子。 2、 画出不认识的字，不理解的词，并想办法认准字， 理解词义。 第二次自读课文，了解 课文大概内容。 课文以（ ）为 主 线， 介 绍 了平 民 化食 品 — （ ）。然后以（ ）的结构特点写出 了豆腐的特点，表现出对豆腐的赞美之情。 第三次浏览课文，思考 课文每一自然段讲了什 么？ 1 2 3 4 5 6 7

《豆腐颂》预习单第二课时 学习目标 作者为什么赞颂豆腐?作者是怎样赞颂的? 学习建议 读课文画出赞颂豆腐的句子。 2、在文中画出我找到的重点词。 3、课文运用了哪些修辞方法,在文中标注出来 4、我想仿照这段的写法写一写。 有句谚语叫“冬吃萝卜夏吃姜,不用大夫开药方 三、我的疑惑

《豆腐颂》预习单第二课时 一、 学习目标 作者为什么赞颂豆腐？作者是怎样赞颂的？ 二、 学习建议 1、 读课文画出赞颂豆腐的句子。 2、 在文中画出我找到的重点词。 3、 课文运用了哪些修辞方法，在文中标注出来。 4、 我想仿照这段的写法写一写。 有句谚语叫“冬吃萝卜夏吃姜，不用大夫开药方。”————— ————————————————————————————— 三、 我的疑惑