上海市长宁区2012年初三一模语文试题

初三语文统一调研考试参考答案及评分标准(201201) 1.心忧炭贱愿天寒 2.留取丹心照汗青 3.造化钟神秀 4.老夫聊发少年狂 5.佁然不动 6.政通人和,百废俱兴(“具”也对,每小题三分,本题两空一共三分,错一个字扣一分。) 7.从此离开 (三个词,答对一个给一分,答对两个或以上给两分。) 8A(D给一分) 9.醉翁亭记欧阳修 10.欣赏山水美景的乐趣,领会在心里而寄托在酒上 11.琅琊酿泉 12.山间早晚(朝暮)和四季的优美景色 (早晚、四季各一分。琅琊山(山间)美景、山水之乐均给满分。滁地美景扣一分。) 13.喜欢前往 (爱好、喜好均可。到、往,到……去 14.光武(刘秀)九岁时就成了孤儿,被叔父刘良收养 (孤、于、养各一分。九岁失去父亲,也可。“而”可不翻译。“于”;被。叔父收养了他 扣一分) 15.只知(在田间)辛勤劳作,安于现状而胸无大志 (只知一分,劳作一分,志向一分,任选两点。) 16.名字籍贯身世(出身)外貌(肖像) (任意三点,一点一分,照抄后面词语不给分,写同义近义词也不给分) 17A 18时间顺序石头书(拓本书、拓本)、简牍书、缣帛书(帛书)、写本书(活字印刷术 纸书) (光写“时间”不写“顺序”,扣一分,顺序不对总共扣一分。简牍书写简牍也对,其他没 有“书”,均扣一分) 19举例子具体说明了在纸发明初期,纸书并未完全取代简牍与缣帛的原因(或:具体说 明了在纸发明初期,人们轻纸重帛的观念) (“具体说明”一分,时间一分,内容一分) 20不能,因为不能确认宋版书的字体是否岀自当时书工之手,只是推测,体现了说明文语 言的准确性。 (不能一分,词义一分,句义一分,准确性一分。) 21.D 22出生特殊含义(强调,着重指出也可以) 23夸张突出我穿鞋之费(或鞋磨损速度之快) 24.(1)手帕鞋(2)幼儿时(3)我大学二年级的时候,妈妈给我做的(或穿了)一双 冲福尼”面的新布鞋。(手帕鞋也可以写成一双手帕软鞋) 25.(1)妈妈纳鞋技术的娴熟:(2)妈妈熬夜劳作的辛苦;(3)体现了妈妈对我的爱。 (任选两点) 26.鞋印(或足迹、或人生的轨迹)(浅层,深层均得两分。) (1)是贯穿全文的主线(2)突出了母爱伴随儿女成长的主旨

初三语文统一调研考试参考答案及评分标准（2012.01） 1.心忧炭贱愿天寒 2.留取丹心照汗青 3.造化钟神秀 4.老夫聊发少年狂 5. 佁然不动 6. 政通人和，百废俱兴（“具”也对，每小题三分，本题两空一共三分，错一个字扣一分。） 7.从此离开 （三个词，答对一个给一分，答对两个或以上给两分。） 8. A（D 给一分） 9.醉翁亭记 欧阳修 10. 欣赏山水美景的乐趣，领会在心里而寄托在酒上。 11. 琅琊 酿泉 12. 山间早晚（朝暮）和四季的优美景色 （早晚、四季各一分。琅琊山（山间）美景、山水之乐均给满分。滁地美景扣一分。） 13. 喜欢 前往 （爱好、喜好均可。到、往，到……去） 14. 光武（刘秀）九岁时就成了孤儿，被叔父刘良收养。 （孤、于、养各一分。九岁失去父亲，也可。“而”可不翻译。“于”：被。叔父收养了他， 扣一分） 15. 只知（在田间）辛勤劳作，安于现状而胸无大志。 （只知一分，劳作一分，志向一分，任选两点。） 16. 名字 籍贯 身世（出身） 外貌（肖像） （任意三点，一点一分，照抄后面词语不给分，写同义近义词也不给分） 17. A 18.时间顺序 石头书（拓本书、拓本）、简牍书、缣帛书（帛书）、写本书（活字印刷术、 纸书） （光写“时间”不写“顺序”，扣一分，顺序不对总共扣一分。简牍书写简牍也对，其他没 有“书”，均扣一分） 19.举例子 具体说明了在纸发明初期，纸书并未完全取代简牍与缣帛的原因（或：具体说 明了在纸发明初期，人们轻纸重帛的观念） （“具体说明”一分，时间一分，内容一分） 20.不能，因为不能确认宋版书的字体是否出自当时书工之手，只是推测，体现了说明文语 言的准确性。 （不能一分，词义一分，句义一分，准确性一分。） 21. D 22.出生 特殊含义（强调，着重指出也可以） 23.夸张 突出我穿鞋之费（或鞋磨损速度之快） 24. （1）手帕鞋 （2）幼儿时 （3）我大学二年级的时候，妈妈给我做的（或穿了）一双 “冲福尼”面的新布鞋。（手帕鞋也可以写成一双手帕软鞋） 25. （1）妈妈纳鞋技术的娴熟；（2）妈妈熬夜劳作的辛苦；（3）体现了妈妈对我的爱。 （任选两点） 26. 鞋印（或足迹、或人生的轨迹）（浅层，深层均得两分。） （1）是贯穿全文的主线 （2）突出了母爱伴随儿女成长的主旨

(突出中心给一分,中心点到母爱就给两分) 27要点: 我:妈妈的鞋让我很舒服,我感受到了母亲的关爱:同学们的笑很困惑。 母亲:(由疑惑不安到明白最后)愧疚:(没有交代清楚原因酌情扣分。)以后要对孩子好一 些 (如果既写了我,又写了母亲,上限为六分。每层三分,一共六分,句子通顺两分。) 28按照2011年中考评分标准 定要有具体的事情来支撑“相信

（突出中心给一分，中心点到母爱就给两分） 27.要点： 我：妈妈的鞋让我很舒服，我感受到了母亲的关爱；同学们的笑很困惑。 母亲：（由疑惑不安到明白最后）愧疚；（没有交代清楚原因酌情扣分。）以后要对孩子好一 些。 （如果既写了我，又写了母亲，上限为六分。每层三分，一共六分，句子通顺两分。） 28.按照 2011 年中考评分标准 。 一定要有具体的事情来支撑“相信