《山川之美》教案及练习_《山川之美》课文和课外练习及答案

《山川之美》课文及课外练习 默写 四时俱备。晓雾将歇, 2、能体现作者面对此景不由发出感慨,觉得它真是人间美妙仙境的语句是 二、给加粗字注音: ①夕日欲颓( ②未复有能与其奇者( 三、解释句中加点字 ①五色交辉( ②四时俱备( ③晓雾将歇:( )④猿鸟乱鸣( 四、句子解释: 1、夕日欲颓,沉鳞竞跃 2、自康乐以来,未复有能与其奇者。 五、从文中摘录两处运用对偶手法的句子: (2) 六、填空: ①《山川之美》原文题为 作者是 朝的 人名) ②本文作者借描写 表达了 的情感 七、课外练习: 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷:沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁 郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也, 则有心旷神怡,宠辱皆忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。(节选自范仲淹《岳阳楼记》) 1、“沙鸥翔集,锦鳞游泳:”“浮光跃金,静影沉璧,”这两句运用了 修辞手法。 2、摘选文中一句写景句,用自己的话来解释。 写景句: 解释: 3、本语段亦是情景交融的作品典范,从本段的景物描写中你揣摩到的作者的情感是

《山川之美》课文及课外练习 一、 默写： 1、 ，四时俱备。晓雾将歇， 。 2、能体现作者面对此景不由发出感慨，觉得它真是人间美妙仙境的语句是 。 二、给加粗字注音： ①夕日欲颓 （ ） ②未复有能与其奇者 （ ） 三、解释句中加点字： ①五色交辉．． （ ） ②四时俱．备 （ ） ③晓雾将歇：（ ） ④猿鸟乱．鸣 （ ） 四、句子解释： 1、夕日欲颓，沉鳞竞跃 2、自康乐以来，未复有能与其奇者。 五、从文中摘录两处运用对偶手法的句子： （1） （2） 六、填空： ①《山川之美》原文题为 作者是 朝的 （人名）。 ②本文作者借描写 ，表达了 的情感。 七、课外练习： 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》） 1、“沙鸥翔集，锦鳞游泳；”“浮光跃金，静影沉璧，”这两句运用了 修辞手法。 2、摘选文中一句写景句，用自己的话来解释。 写景句： 解释： 3、本语段亦是情景交融的作品典范，从本段的景物描写中你揣摩到的作者的情感是：

参考答案: 、1、青林翠竹猿鸟乱鸣 实是欲界之仙都。 三、①交相辉映 ②全、都 ③消散 ④繁忙 四、1、西下的夕阳慢慢坠落,潜游在水中的鱼儿纷纷跃出水面。 2、从谢灵运以来,还没有人再能欣赏到如此奇绝佳境的 五、1、高峰入云,清流见底。2、夕日欲颓,沉鳞竞跃。 六、1、《答谢中书书》南陶弘景2、江南美好山水风光热爱大自然的自豪之感 七、1、对偶 2、只要将所选的写景句大意解释出来即可。(要注意审题,不是写景句不可以。解释中 如加进一定的想象成分要予以鼓励 3、有对大自然的欣赏热爱之情,有表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。(有前者意思 即可)

参考答案： 一、1、青林翠竹 猿鸟乱鸣 2、实是欲界之仙都。 二、 tuí yù 三、①交相辉映 ②全、都 ③ 消散 ④繁忙 四、1、西下的夕阳慢慢坠落，潜游在水中的鱼儿纷纷跃出水面。 2、从谢灵运以来，还没有人再能欣赏到如此奇绝佳境的。 五、1、高峰入云，清流见底。2、夕日欲颓，沉鳞竞跃。 六、1、《答谢中书书》 南 陶弘景 2、江南美好山水风光 热爱大自然的自豪之感。 七、1、对偶 2、只要将所选的写景句大意解释出来即可。（要注意审题，不是写景句不可以。解释中 如加进一定的想象成分要予以鼓励。） 3、有对大自然的欣赏热爱之情，有表达迁客骚人宠辱皆忘的愉悦之情。（有前者意思 即可）