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新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题(一、二)

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新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题(一、二)
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新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题(一) (时间120分钟总分120分) 语言的积累及运用 1下列各组词语中注音全对的一项是() A蝉蜕tui讪shan笑深邃shui慷慨k石i淋漓 B懊悔hui炽zhi痛重荷he心会神凝nng C污秽hui嗥ho鸣花圃pi鲜xin为人知 D祈祷dao亘gen古狂澜ln鞠躬尽瘁cui 2下列各组词语中字形全对的一项是() A骊歌屏障家喻户晓人迹罕至 B丁嘱哽咽妇儒皆知人声鼎沸 C瞬息崎岖迥乎不同来势凶凶 D澎拜斑斓锲而不舍马革裹尸 3下列句子中划横线的词语使用恰当的一句是() A请你明天在家恭候,我会按时光临的 B恭敬不如从命,这东西我就笑纳了。 C拜托我的事,我一定尽力。 D日前惠旋,失迎为谦。 4给下列对联归类 (1)东风吹出千山绿,春雨洒出万象新。 (2)死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死 生而何为乎,生而成为奴隶为牛马,生而徒生。( (3)远求海外珍藏本,快读人间未见书 (4)海枯石烂同心永结,地阔天高比翼双飞。 A春联B婚联C挽联D行业联 5品析句子,从下列句子中任选一句,谈谈你的理解或启示。 (1)只要你是一只天鹅蛋,就算生在养鸭场里也没有什么关系 (2)亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打 开监狱大门的钥匙。 6你在全市演讲比赛中获得一等奖,同学们都向你祝贺,你准备向大家说: 7语文综合实践活动 甘肃一位杨姓小姐16岁便成为刘德华的铁杆“粉丝”,十几年来她无心学 习,无心工作,疯狂迷恋刘德华。为了能让她跟刘德华见面,接近偶像,她的父 亲竟然卖掉房子资助女儿来到香港。2007年杨某终于与刘德华面对面地谈了几 句话,而他的父亲以谈话时间太短为由跳海自杀。 (1)杨小姐追星付出了哪些代价? (2)你以为应如何“追星

- 1 - 新课标人教版七年级语文下册期中素质测试题(一) (时间 120 分钟 总分 120 分 ) 语言的积累及运用 1 下列各组词语中注音全对的一项是( ) A 蝉蜕 tuì 讪 shàn 笑 深邃 shuì 慷慨 kǎi 淋漓 B 懊悔 huǐ 炽 zhì痛 重荷 hè 心会神凝 níng C 污秽 huì 嗥 háo 鸣 花圃 pǔ 鲜 xiān 为人知 D 祈祷 dǎo 亘 gèn 古 狂澜 lán 鞠躬尽瘁 cuì 2 下列各组词语中字形全对的一项是( ) A 骊歌 屏障 家喻户晓 人迹罕至 B 丁嘱 哽咽 妇儒皆知 人声鼎沸 C 瞬息 崎岖 迥乎不同 来势凶凶 D 澎拜 斑斓 锲而不舍 马革裹尸 3 下列句子中划横线的词语使用恰当的一句是( ) A 请你明天在家恭候,我会按时光临的。 B 恭敬不如从命,这东西我就笑纳了。 C 拜托我的事,我一定尽力。 D 日前惠临,失迎为谦。 4 给下列对联归类 (1)东风吹出千山绿,春雨洒出万象新。 ( ) (2)死者长已矣,死而能伸民志伸国权,死犹不死。 生而何为乎,生而成为奴隶为牛马,生而徒生。 ( ) (3)远求海外珍藏本,快读人间未见书。 ( ) (4)海枯石烂同心永结,地阔天高比翼双飞。 ( ) A 春联 B 婚联 C 挽联 D 行业联 5 品析句子,从下列句子中任选一句,谈谈你的理解或启示。 (1)只要你是一只天鹅蛋,就算生在养鸭场里也没有什么关系。 (2)亡了国当了奴隶的人们,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打 开监狱大门的钥匙。 6 你在全市演讲比赛中获得一等奖,同学们都向你祝贺,你准备向大家说: 7 语文综合实践活动 甘肃一位杨姓小姐 16 岁便成为刘德华的铁杆“粉丝”,十几年来她无心学 习,无心工作,疯狂迷恋刘德华。为了能让她跟刘德华见面,接近偶像,她的父 亲竟然卖掉房子资助女儿来到香港。2007 年杨某终于与刘德华面对面地谈了几 句话,而他的父亲以谈话时间太短为由跳海自杀。 (1) 杨小姐追星付出了哪些代价? (2) 你以为应如何“追星”?

现代文阅读理解与探究 (一)永不录用 已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影 他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到: 这次真要挂了 班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。 他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后改。”班主任冷笑:“你还好意思 求我,这已经是第11次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会 父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。 父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了, 他一辈子就完了。” “给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。 父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛 在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。 班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这 个无可救药的人。” 回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。可怜的父亲, 仍不愿放弃,又出去四处求人,希望能有个学校接受他。他心里更加难受,一个 被开除的学生,哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班 旁听了。他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀! 他哽咽地说:“爸,您受苦了,都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑:“只要你能改就 好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大学。” 毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。转眼一年过去了,他已 升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍 若隔世 天晚上,父亲突然对他说:“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到 省附中了。”他毫无兴趣:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不知道,你还保留了 学籍,就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻,父亲又说:“我今天又到学校去 求校长,他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对 自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是 否无可救药。” 转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。上学前的那个夜 晚,父亲拿出珍藏多年的老酒 他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说: 孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事

- 2 - 现代文阅读理解与探究 (一) 永 不 录 用 已是凌晨三点,当他从网吧里出来时,满脑子仍然充满游戏里的刀光剑影。 他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头,突然一个黑影横亘眼前,他意识到: 这次真要挂了。 班主任只冷冷地丢下一句话:回去收拾收拾,准备卷铺盖回家吧。 他慌了:“再给我一次机会吧,我保证今后改。”班主任冷笑:“你还好意思 求我,这已经是第 11 次了,上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。” 父亲来了,穿着布满灰尘的破棉袄,在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。 父亲一把鼻涕一把泪地哀求道:“农村孩子考上重点中学不容易,如果被开除了, 他一辈子就完了。” “给他机会够多了,而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。 父亲踉跄了一下,“扑通”跪倒在地,所有人都惊呆了。他心如刀割,仿佛 在滴血,终于爆发了,一把扶起父亲,口气凛然地说:“爸,别求了,我们走。” 班主任轻蔑地说:“对,回你的乡下撒网吧,只要有我在,就永不录用你这 个无可救药的人。” 回到家,他躺在床上睡了三天,感觉前途渺茫,世界一片灰暗。可怜的父亲, 仍不愿放弃,又出去四处求人,希望能有个学校接受他。他心里更加难受,一个 被开除的学生,哪个学校还愿意要呀。 但父亲却真办到了。父亲兴高采烈地跑回家,告诉他,镇中学同意让你插班 旁听了。他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀! 他哽咽地说:“爸,您受苦了,都是儿子不孝。”父亲憨憨地笑:“只要你能改就 好。”他下跪起誓:“一定痛改前非,考上大学。” 毕竟底子不错,加上刻苦攻读,他的成绩进步很快。转眼一年过去了,他已 升至高三,书本和大学占据了他所有的心灵空间,偶尔想到曾经的网游岁月,恍 若隔世。 一天晚上,父亲突然对他说:“告诉你个好消息,你以前的那个班主任调到 省附中了。”他毫无兴趣:“这跟我有什么关系。”“孩子,你不知道,你还保留了 学籍,就是因为他你才回不去的。”停顿了片刻,父亲又说:“我今天又到学校去 求校长,他答应让你回去读书。” 一切简直难以置信,但当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时,他狠狠地对 自己说:“我不仅要从这里爬起来,还要从这里起飞,证明给那个家伙看看我是 否无可救药。” 转眼一年过去了,他实现了诺言,考上了省里的重点大学。上学前的那个夜 晚,父亲拿出珍藏多年的老酒。 他恭敬地敬了父亲一杯,又敬了母亲一杯,然后父亲为他斟满第三杯,说: “孩子,这杯你该敬敬当年的那个班主任。” 他不可思议地望着父亲,父亲回忆起三件事

那天,父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他:“老大哥,学校 那晚査到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。我做得绝情,一是迫 于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。更重要的是,我 先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂,但隐隐 约约感到,儿子还有希望。 几天后,父亲接到班主任的电话:“镇中学的校长是我的老同学,我和他说 过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:“暂时不 要告诉他我做的事,这对激励他有好处。”父亲不是很明白,但相信老师的话必 然有道理。 后来,班主任来到家里。“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作, 让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:“知 道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。另外,还是让他继续恨我吧,因为 现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧。” 听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下 火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的,但是 我要先去趟附中 1通读全文,将故事的主要情节填写完整。 ①沉迷网游,遣返回家→② ⑤省城上学,先访恩师 2联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。 (1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀! (2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下 3文章结尾写到:“他说是的,但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处 4文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析 5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。这样的故 事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于100字。 (二)最后一课 周惠斌 (1)1914年,上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。 (2)12月8日上午,暨南大学的校长办公室里,老校长怀着异常沉痛的心 情,主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪,用颤抖的声音向到会的教室宣 布:“据来自报社的最新消息说,今天早上日本兵占领了租界,把英国兵缴了械

- 3 - 那天,父亲跟班主任去办理相关手续。班主任悄悄告诉他:“老大哥,学校 那晚查到了您儿子又去上网,因屡教不改,要强行开除他。我做得绝情,一是迫 于学校的制度,二是想让他的心灵有所触动,真真地戒掉网瘾。更重要的是,我 先以他主动休学的名义上报校方,可以为他保留学籍。”父亲似懂非懂,但隐隐 约约感到,儿子还有希望。 几天后,父亲接到班主任的电话:“镇中学的校长是我的老同学,我和他说 过了,让您的儿子暂时先到那儿插班。”父亲连连道谢,班主任又嘱咐:“暂时不 要告诉他我做的事,这对激励他有好处。”父亲不是很明白,但相信老师的话必 然有道理。 后来,班主任来到家里。“我就快调到省里了,走之前我会做通校方工作, 让您儿子高三一开学就回来。”父亲感激涕零,班主任又掏出五百块钱,说:“知 道你们家庭困难,这点钱给他买点学习资料。另外,还是让他继续恨我吧,因为 现在他那口气还没下去呢,就让他一鼓作气考上大学吧。” 听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。 火车到达省城的时候,接站的同学问他是否是某某大学的。他说是的,但是 我要先去趟附中。 1.通读全文,将故事的主要情节填写完整。 ①沉迷 网游 ,遣 返回 家→ ② _________ _ →③ __ ______→④ ______________________→⑤省城上学,先访恩师 2.联系上下文,揣摩下面句子中人物的心理活动。 (1)他顿时泪眼滂沱,可以想象,这些天父亲低三下四地四处求过多少人呀! (2)听到这,他的眼泪如洪水般倾泻而下。 3.文章结尾写到:“他说是的,但是我要先去趟附中。”请你写出这样结尾的好处。 4.文中班主任是一位怎样的老师?请结合文章内容举例分析。 5.甘作红烛的苦心人,回头是岸的有志者,共同演绎一段感人故事。这样的故 事给你怎样的启迪?请你谈谈阅读后的感受和收获,不少于 100 字。 (二) 最 后 一 课 周惠斌 (1)1914 年,上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。 (2)12 月 8 日上午,暨南大学的校长办公室里,老校长怀着异常沉痛的心 情,主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪,用颤抖的声音向到会的教室宣 布:“据来自报社的最新消息说,今天早上日本兵占领了租界,把英国兵缴了械

黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了…日本兵正依照着 预定的计划,开始从虹口开进租界。”老校长低沉的语调抑不住心头的愤懑, “…课照常进行,但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立 刻停课,将这所大学关闭。”校长室里一片沉寂,教师们个个神色黯然。文学院 院长,著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉,他的眼里射出一种异样的光芒,忧愤, 悲切,伤痛,仇恨…复杂而难以言喻 (3)上课的铃声敲响了,郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹,走进教室, 只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生,他们仍然端坐在各自的 座位上,摊开笔记本,鸦雀无声地准备_(ling)听郑先生的讲课。郑振铎 神情肃穆地环视着教室,鼻翼不由地抽_(ye)了一下,但还是忍住了眼泪 “今天的事,你们大概都已经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面 日本旗经过校门,立刻停课。” (4)郑振铎心里明白这“最后一课”的意义,他恨不得自己能变成一个超人, 可以把所有的知识凝聚在一堂课中,毫无保留地全部传授给学生。这一堂课,他 讲的格外亲切,学生们也心无旁(w),不停地做着笔记,即使平时最不 认真的学生,这时也开始用功起来。 (5)10点30分,不幸的时刻终于到来了。隆隆的车鸣声从远处清晰地传来 车轮沉重地滚动着,仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头,令人沉闷得喘不过气。 不一会儿,满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去 可以清晰地看见,萧瑟的北风中,“太阳旗”鼓满着(xio)张的气焰,盛 气凌人地招摇而至 (6)郑振铎停止了讲课,镇定,安详,没有一丝紧张的神色。他挺直了身体 做了个立正的姿势,毅然合上讲义夹,严肃而又坚决地宣布“现在下课!”学生 们随即站了起来,没有迟疑,没有踌躇,没有伤感,没有悲哀,他们都已知道应 该怎么办,应该走向哪里。许久,教室里没有一个人说话,只有几个女同学忍不 住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上,从来没有像这天那样坚决统一,从校 长到工役,从教师到学生,所有的人用热血铸就的身躯,迈着“可杀而不可辱” 的脚步,走出教室,集合在教学大楼前,炽热的心将他们紧紧地联结在了 起 (7)从此,暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的“最 后一课”也成了他教书生涯的“最后一课”。但郑振铎先生在这最后一课中所表 现出的崇高的爱国精神,报国壮志,却深深地教育影响着许许多多要求进步的青 年学生。 1根据文中拼音,在横线上写出汉字 2为什么要准确地记录“1941年”“12月8日上午”“10点30分”这些时间? 3“他噙着眼泪,用颤抖的声音向到会的教师宣布”一句中“噙”“颤抖”表现 了校长怎样的心情?找出文中对郑振铎先生类似的描写,说说好在哪里。 4第(5)段中没有直接写日本兵,作者是通过什么表现入侵者的? 5“暨南大学的历史上,从来没有像这天那样坚决统一”中的“坚决统一”指的 是什么?从那些地方可以看出来?

- 4 - 黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉,一只美国炮舰投降了······日本兵正依照着 预定的计划,开始从虹口开进租界。”老校长低沉的语调抑不住心头的愤懑, “······课照常进行,但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时,立 刻停课,将这所大学关闭。”校长室里一片沉寂,教师们个个神色黯然。文学院 院长,著名学者郑振铎先生更是紧蹙浓眉,他的眼里射出一种异样的光芒,忧愤, 悲切,伤痛,仇恨······复杂而难以言喻。 (3)上课的铃声敲响了,郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹,走进教室, 只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生,他们仍然端坐在各自的 座位上,摊开笔记本,鸦雀无声地准备 (líng)听郑先生的讲课。郑振铎 神情肃穆地环视着教室,鼻翼不由地抽 (yè)了一下,但还是忍住了眼泪。 “今天的事,你们大概都已经知道了。我们已经决定,一看到一个日本兵或一面 日本旗经过校门,立刻停课。” (4)郑振铎心里明白这“最后一课”的意义,他恨不得自己能变成一个超人, 可以把所有的知识凝聚在一堂课中,毫无保留地全部传授给学生。这一堂课,他 讲的格外亲切,学生们也心无旁 (wù),不停地做着笔记,即使平时最不 认真的学生,这时也开始用功起来。 (5)10 点 30 分,不幸的时刻终于到来了。隆隆的车鸣声从远处清晰地传来, 车轮沉重地滚动着,仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头,令人沉闷得喘不过气。 不一会儿,满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去, 可以清晰地看见,萧瑟的北风中,“太阳旗”鼓满着 (xiāo)张的气焰,盛 气凌人地招摇而至。 (6)郑振铎停止了讲课,镇定,安详,没有一丝紧张的神色。他挺直了身体, 做了个立正的姿势,毅然合上讲义夹,严肃而又坚决地宣布“现在下课!”学生 们随即站了起来,没有迟疑,没有踌躇,没有伤感,没有悲哀,他们都已知道应 该怎么办,应该走向哪里。许久,教室里没有一个人说话,只有几个女同学忍不 住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上,从来没有像这天那样坚决统一,从校 长到工役,从教师到学生,所有的人用热血铸就的身躯,迈着“可杀而不可辱” 的脚步,走出教室,集合在教学大楼前,炽热的心将他们紧紧地联结在了一 起······ (7)从此,暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的“最 后一课”也成了他教书生涯的“最后一课”。但郑振铎先生在这最后一课中所表 现出的崇高的爱国精神,报国壮志,却深深地教育影响着许许多多要求进步的青 年学生。 1 根据文中拼音,在横线上写出汉字。 2 为什么要准确地记录“1941 年”“12 月 8 日上午”“10 点 30 分”这些时间? 3 “他噙着眼泪,用颤抖的声音向到会的教师宣布”一句中“噙”“颤抖”表现 了校长怎样的心情?找出文中对郑振铎先生类似的描写,说说好在哪里。 4 第(5)段中没有直接写日本兵,作者是通过什么表现入侵者的? 5 “暨南大学的历史上,从来没有像这天那样坚决统一”中的“坚决统一”指的 是什么?从那些地方可以看出来?

(三)成长的桥 陈敏 我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都是在与别人闲谈中得知,在很 多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天挤 出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回家的某某,她说:“老师要我们脚踏实地, 好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我 把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我 振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了 也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成 绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边 讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉 就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到 法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁,我思想第一次发生重大转折。 那年,春天的花开的特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我 喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后 那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。后来听说: 是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内 晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞 到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲∴那天医生差点下死 亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地 唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声柔和而又有力、平缓而又 焦虑、参杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末,我破天荒地考了个全年级第一。邻居说这一摔没流个后遗症已是 万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道那是为什么。 再笨的小孩,有父母的爱这座桥,也会成长为顶天立地的栋梁 1文中的“我”能由一个“笨小孩”成为期末考试“全年级第一”的原因是什么? 2文章用哪些事实来表明“我”的“笨”?这样写有什么作用? 3文章为什么对“我”被摔伤后父母的反应和照顾详细描写? 4小时候的我们总是“一天又一天,一年又一年地盼望着长大”,长大后又常感 慨“要是永远不长大该多好”。就这样,在盼望中,在害怕中,我们走向成熟 你是否也有这样的感受?那么请结合自己的体验说说,你是否意识到自己已经 不是小孩子了呢?是什么时候、什么事情让你突然意识到自己已经长大了呢? 5花往往被赋予了象征意义,例如菊花象征隐士,牡丹花象征富贵,莲花被誉为 君子等。如果请你给你最敬爱的人献一束花,你会献什么花?理由是什么呢? 文言文阅读理解与探究 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借

- 5 - (三)成 长 的桥 陈敏 我记事很晚,所有关于童年的记忆,差不多都是在与别人闲谈中得知,在很 多人眼里,我是一个不折不扣的笨小孩。 上学第一天回家在巷口碰上母亲,她问:“老师今天讲了啥?”我想了半天挤 出三个字:“脚板印。”母亲又问一起回家的某某,她说:“老师要我们脚踏实地, 好好学习。”大家一阵笑,我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶,我 把碎渣扫到地板中央,再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时,我 振振有词地说:“老师讲要表扬诚实的孩子,您却批评我!”母亲忍不住扑哧笑了。 也许智商有限加上读书不用心,虽然花了时间做了副努力的样子,小学时成 绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得,我父母只能一边 讪笑一边借机脱身,回来了他们彼此安慰说,孩子老实,心眼又好,读书也自觉, 就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝,像皮皮鲁那样,除此之外我想不到 法子读好书。 懵懵懂懂长到九岁,我思想第一次发生重大转折。 那年,春天的花开的特别艳,尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我 喜而忘形,一手扳窗,一手摘花,却忽略了扳着的窗子是没有插销的。一分钟后 那扇要命的窗子开了,把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。后来听说: 是好心的行人送我进了医院;私下以为嫌我笨的母亲,听到这个消息竟在柜台内 晕倒了,苏醒过来跌跌撞撞地推开同事就往医院跑;而父亲一脸煞白,骑单车撞 到了电线杆,爬起来车子不要、泥水不管地直往前冲······那天医生差点下死 亡通知书,警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地 唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我,就被父母一声一声柔和而又有力、平缓而又 焦虑、参杂着心疼与希翼的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。 那年期末,我破天荒地考了个全年级第一。邻居说这一摔没流个后遗症已是 万幸,想不到还摔开了窍,变聪明了。只有我自己知道那是为什么。 ——再笨的小孩,有父母的爱这座桥,也会成长为顶天立地的栋梁。 1 文中的“我”能由一个“笨小孩”成为期末考试“全年级第一”的原因是什么? 2 文章用哪些事实来表明“我”的“笨”?这样写有什么作用? 3 文章为什么对“我”被摔伤后父母的反应和照顾详细描写? 4 小时候的我们总是“一天又一天,一年又一年地盼望着长大”,长大后又常感 慨“要是永远不长大该多好”。就这样,在盼望中,在害怕中,我们走向成熟。 你是否也有这样的感受?那么请结合自己的体验说说,你是否意识到自己已经 不是小孩子了呢?是什么时候、什么事情让你突然意识到自己已经长大了呢? 5 花往往被赋予了象征意义,例如菊花象征隐士,牡丹花象征富贵,莲花被誉为 君子等。如果请你给你最敬爱的人献一束花,你会献什么花?理由是什么呢? 文言文阅读理解与探究 金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借

旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫 不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1解释下列句子中的词语 称( )前时之闻②泯( )然众人矣 2文章开头写方仲永的身世,意在突出什么? 3.仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。 4方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么? 5联系全文,说说本文阐述了一个什么道理? 写作部分 阅读下面文字,按要求作文 在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大 开眼界,在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传橱窗里,你的书法却 令人赞不绝口………生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的特长和 爱好 请以“我的另一片天空”为题目,结合自己的生活实际,写一篇文章 要求:(1)立意自定,文体自选,标题自拟。 (2)不得在文中出现真实的校名、地名和人名

- 6 - 旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就,其纹理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱 币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能 称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰:“泯然众人矣。” 王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人, 则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫 不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 1.解释下列句子中的词语 ① 称( )前时之闻 ② 泯( )然众人矣 2.文章开头写方仲永的身世,意在突出什么? 3.仲永的天赋才能从哪些事情上说明,请列举出来。 4.方仲永由天资过人变得“泯然众人”,原因是什么? 5.联系全文,说说本文阐述了一个什么道理? 写作部分 阅读下面文字,按要求作文 在班级里,你的成绩也许并不起眼,然而,在操场上,你的球技却能让人大 开眼界,在舞台上,你的歌声也许并不悠扬,然而,在宣传橱窗里,你的书法却 令人赞不绝口······生活中,每一位同学都有自己的独特世界,自己的特长和 爱好 请以“我的另一片天空”为题目,结合自己的生活实际,写一篇文章。 要求:(1)立意自定,文体自选,标题自拟。 (2)不得在文中出现真实的校名、地名和人名

参考答案 语言的积累及运用 1D2.A3D4ACDB5见教材.6略7.(1)无心学习、无心工作, 父亲跳海自杀。(2)示例:我们对明星,要保持一颗平常心,应欣赏、学习明星 好的一面,如突出的专业技能,良好的敬业精神等,不应该学其不好的一面,如 自视清高等。 现代文阅读及探究 一)1.苦闷消沉,插班旁听→重返母校,发愤苦读→考上大学,知道真 相2.示例:(1)沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和 自责;得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜。(2)得知班主任为了挽救自己而煞 费苦心,被深深打动,他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内 疚。3.示例:本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地。4.示例:班主 任是个有爱心和责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策 略的好老师。5.言之有理即可. (二)1.聆、咽、鹜、嚣2.历史性的时刻,要准确地回忆,表明这些惨痛 的历史,我们是无法忘记的。3.略4.通过太阳旗来表现日本入侵者的嚣焰 5.指的是万众一心,同仇敌忾的坚强意志。从对校长,郑振铎先生和学生的描写 中可以看出来。 (三)1父母的爱起到了桥梁的重要作用2是通过母亲询问老师讲课内容 和我打碎花瓶辩解两件事来表现的这样写为后文的成才作铺垫,突出表现成长过 程。3因为详写这部分内容,能够突出父母的爱的巨大作用。4提示:学会了关 心他人,学会了承担责任等,只要切题,言之有理即可。5示例:月季妈妈 因为月季代表了快乐与微笑,愿妈妈每天都开开心心,快快乐乐,微笑时刻挂在 脸庞 文言文阅读 1.(1)相当(2)消失的样子2.“世隶耕”说明方仲永既非书香门第, 又非官宦世家,显示其绝无诗礼的熏陶。3.三次叙写仲永才智超常,聪明过人 是“未尝识书具”却“忽啼求之”,二是“即书诗四句,并自为其名”,三是“指 物作诗立就”。4从方仲永个人情况来看,是“父利其然也”,“不使学”。从道理 上来说,是因为“其受于人者不至也”,即没有受到后天正常的教育。5人的才 能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 写作部分略

- 7 - 参考答案 语言的积累及运用 1.D 2.A 3.D 4.ACDB 5.见教材. 6.略 7.(1)无心学习、无心工作, 父亲跳海自杀。(2)示例:我们对明星,要保持一颗平常心,应欣赏、学习明星 好的一面,如突出的专业技能,良好的敬业精神等,不应该学其不好的一面,如 自视清高等。 现代文阅读及探究 (一) 1.苦闷消沉,插班旁听→重返母校,发愤苦读→考上大学,知道真 相 2.示例:(1)沉迷网络游戏被开除,让父亲四处求人,他为此感到惭愧和 自责;得知能到镇中学旁听,内心十分欣喜。(2)得知班主任为了挽救自己而煞 费苦心,被深深打动,他流下感激的泪。同时也为自己对班主任的误解而感到内 疚。3.示例:本文结尾含蓄,给读者留下思考和回味的余地。4. 示例:班主 任是个有爱心和责任心,工作耐心细致,对沉迷网络的学生不放弃,讲究教育策 略的好老师。 5.言之有理即可. (二)1.聆、咽、鹜、嚣 2. 历史性的时刻,要准确地回忆,表明这些惨痛 的历史,我们是无法忘记的。 3. 略 4. .通过太阳旗来表现日本入侵者的嚣焰。 5.指的是万众一心,同仇敌忾的坚强意志。从对校长,郑振铎先生和学生的描写 中可以看出来。 (三)1.父母的爱起到了桥梁的重要作用 2.是通过母亲询问老师讲课内容 和我打碎花瓶辩解两件事来表现的这样写为后文的成才作铺垫,突出表现成长过 程。3.因为详写这部分内容,能够突出父母的爱的巨大作用。4.提示:学会了关 心他人,学会了承担责任等,只要切题,言之有理即可。5.示例:月季 妈妈 因为月季代表了快乐与微笑,愿妈妈每天都开开心心,快快乐乐,微笑时刻挂在 脸庞。 文言文阅读 1. (1)相当 (2).消失的样子 2.“世隶耕”说明方仲永既非书香门第, 又非官宦世家,显示其绝无诗礼的熏陶。3.三次叙写仲永才智超常,聪明过人。 一是“未尝识书具”却“忽啼求之”,二是“即书诗四句,并自为其名”,三是“指 物作诗立就”。4.从方仲永个人情况来看,是“父利其然也”,“不使学”。从道理 上来说,是因为“其受于人者不至也”,即没有受到后天正常的教育。5.人的才 能并非一世不变,后天的教育和学习在一个人的成长中是十分重要的。 写作部分 略

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