苏教版八年级下第三单元教学设计ppt课件

事理说明 射娟

单元目录 沙漠里的奇怪现象 ◆我们的知识是有限的 ◆活板 宇宙里有些什么 ◆花儿为什么这样红 ◆诵读欣赏山市 ◆关于写作写简单的说明文 ◆综合实践活动如果我主办校刊

 沙漠里的奇怪现象  我们的知识是有限的  活板  宇宙里有些什么  花儿为什么这样红  诵读欣赏 山市  关于写作 写简单的说明文  综合实践活动 如果我主办校刊 单元目录

单元內容概说 本单元的主题是 “事理说明”,要求学 生“读读本单元的文章” 激发“探索世间万物奥 秘的兴趣,享受发现的 成功

单元内容概说 本单元的主题是 “事理说明”，要求学 生“读读本单元的文章” 激发“探索世间万物奥 秘的兴趣，享受发现的 成功

单元內容概说 《沙漠里的奇怪现象》 描述了沙漠里千百年来 被视为魔鬼作怪的可怕 现象,从科学的角度作 出了正确的解释, 表明一切怪异的现象都 可以用科学道理来说明 真理。科学家经过长期 艰苦的考察,终于发现, 其实沙漠也是一个丰富 多彩的世界

 《沙漠里的奇怪现象》 描述了沙漠里千百年来 被视为魔鬼作怪的可怕 现象，从科学的角度作 出了正确的解释， 单元内容概说  表明一切怪异的现象都 可以用科学道理来说明 真理。科学家经过长期 艰苦的考察，终于发现， 其实沙漠也是一个丰富 多彩的世界！

单元內容概说 伽利略是杰出的科学家,他却坦陈“我们的知识是 有限的”,此文用典型的事例,生动形象的叙说来 阐明中心。对照伟人,看看自己,我们真觉得探索 是永无止境的,我们需要努力做的更好。 ◆印刷术是我国古代四大发明之一,从雕版印刷到活 字印刷,是印刷发展中的一个飞跃。而这个重大需 献却是宋朝的一位平民发明家毕 作出的,沈括怀着对这位平民发明 家的极大敬意,在《活板》里记录 了他所发明的胶泥活字印刷术的详 细情况,可以称得上是我国古代专利发明的 说明书

 伽利略是杰出的科学家，他却坦陈“我们的知识是 有限的”，此文用典型的事例，生动形象的叙说来 阐明中心。对照伟人，看看自己，我们真觉得探索 是永无止境的，我们需要努力做的更好。  印刷术是我国古代四大发明之一，从雕版印刷到活 字印刷，是印刷发展中的一个飞跃。而这个重大贡 献却是宋朝的一位平民发明家毕 作出的，沈括怀着对这位平民发明 家的极大敬意，在《活板》里记录 了他所发明的胶泥活字印刷术的详 细情况，可以称得上是我国古代专利发明的 说明书。 单元内容概说

单元內容概说 ◆仰望苍穹,你想过《宇宙里有些什么》 吗?该文以文情并茂的语言描述了一个 辽阔无边的、运动发展的、丰富多彩的 宇宙。读了本文一定会激起我们了解人类科技发展 的新动态、探索宇宙奥秘的兴趣

 仰望苍穹，你想过《宇宙里有些什么》 吗？该文以文情并茂的语言描述了一个 辽阔无边的、运动发展的、丰富多彩的 宇宙。读了本文一定会激起我们了解人类科技发展 的新动态、探索宇宙奥秘的兴趣。 单元内容概说

单元內容概说 ◆《花儿为什么这样红》探究花朵各种颜 色形成的原理,寓艺术魅力于事物说明中

 《花儿为什么这样红》探究花朵各种颜 色形成的原理，寓艺术魅力于事物说明中。 单元内容概说

单元內容概说 ◆“《山市》蜃楼”空虚飘渺,亦真亦幻的自然奇景 令每一个读者心驰神往

 “《山市》蜃楼”空虚飘渺，亦真亦幻的自然奇景 令每一个读者心驰神往。 单元内容概说

单元数学感路 般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界 万物的奧秘时,包括两方面的情况,一是认清是什么, 有什么,二是弄懂为什么。 ◆本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天 体是怎样构成,第十五课《花儿为什么这样红》、第十 一课《沙漠里的奇怪现象》主要明确客观物质世界的现 象与本质、原因与结果之间的关系,第十二课《我们的 知识是有限的》则主要表明人类对客观世界的探索永无 止境,应不懈努力

单元教学思路  一般来说阅读“事理说明”类的文章以及我们探索世界 万物的奥秘时，包括两方面的情况，一是认清是什么， 有什么，二是弄懂为什么。  本单元课文中第十四课《宇宙里有些什么》主要明确天 体是怎样构成，第十五课《花儿为什么这样红》、第十 一课《沙漠里的奇怪现象》主要明确客观物质世界的现 象与本质、原因与结果之间的关系，第十二课《我们的 知识是有限的》则主要表明人类对客观世界的探索永无 止境，应不懈努力

单元教学思路 獒業时按跫罢元整体季么每箱梁紊亲的禽 顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前发展, 在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出: 在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象 力和创造力潜能,逐步养成事实求是,崇尚真知的科 学态度,初步掌握科学的思想方法2.教师应甩多媒 小 开展切实可行的语文小活动,巧妙地转换文本信息呈 现形式,重视文本的解读。利用多种形式,开发课程 资源,调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合 作形成单元探究专题,并从作品中领会到科学精神和 科学思想方法 解基本的说明方法等。本单元还要 求指导学生 简单说明文,掌握说明文 的 般 方法。还要指导学生了解全力校莉的基本要求,尝试 办一份校刊

 教学时，应强调单元整体联系，每篇课文之间的内在 关系。按照是什么——>为什么——>探索永无止境的 顺序来组织教学。科学正以前所未有的速度向前发展， 在各个领域显示出巨大的影响力。语文课程目标指出： “在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象 力和创造力潜能，逐步养成事实求是，崇尚真知的科 学态度，初步掌握科学的思想方法”。教师应用多媒 体演示或丰富的感性的语言的等多种形式来创设情境， 开展切实可行的语文小活动，巧妙地转换文本信息呈 现形式，重视文本的解读。利用多种形式，开发课程 资源，调动主体探索外部世界的好奇心和能自主、合 作形成单元探究专题，并从作品中领会到科学精神和 科学思想方法，了解基本的说明方法等。本单元还要 求指导学生学写简单说明文，掌握说明文写作的一般 方法。 还要指导学生了解主办校刊的基本要求，尝试 办一份校刊。 单元教学思路